¿Qué se innov@plàstica?
Es un programa educativo que impulsa el desarrollo de la creatividad artística desde la perspectiva plástica y visual. Innov@plàstica permite, además, poner en contacto al alumnado y al profesorado con otras entidades colaboradoras, como por ejemplo, ayuntamientos, artistas o colectivos de artistas, asociaciones culturales, el CMCV, entre otros. Innov@plàstica se uno de los ocho programas que forman el proyecto innov@arts, impulsados por la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa donde confluyen la innovación, la inclusión, las lenguas y las artes.
¡Despertamos la creatividad de nuestro alumnado con Innovaplástica! 🎨
Este curso, en nuestro colegio damos vida al proyecto InnovaPlástica, una propuesta que invita a todo el alumnado a explorar el arte desde la creatividad, la experimentación y la innovación.
A través de diferentes técnicas, materiales y proyectos colaborativos, trabajaremos la expresión artística como medio para comunicar ideas, emocionas y valoras, conectando la educación plástica cono temas de interés y cono otras áreas del aprendizaje.
Con InnovaPlástica, buscamos desarrollar en nuestro alumnado la imaginación, el pensamiento creativo y la sensibilidad estética, promoviendo un espacio donde cada niña y niño pueda expresarse libremente y disfrutar del proceso de crear.
¡El arte se vive en cada rincón del colegio! 🖌️✨
Viaje a Japón con Hokusai: arte, estaciones y tradición en Innovaplástica 🎌
Seguimos avanzando en nuestro proyecto de Innovaplástica, y en esta ocasión hemos hecho una parada muy especial: ¡viajamos a Japón! A lo largo de esta experiencia, el alumnado ha descubierto la figura del reconocido artista Katsushika Hokusai, adentrándose en sus técnicas de estampación y en su particular manera de representar la naturaleza.
A través de las estaciones del año, los niños y niñas han explorado colores, formas y texturas, inspirándose en elementos tan representativos como la grulla japonesa, símbolo de paz y longevidad. Este recorrido artístico no solo ha enriquecido su creatividad, sino que también les ha permitido conocer y valorar la cultura japonesa desde una perspectiva visual y práctica.
¡Seguimos creando, aprendiendo y viajando sin salir del aula!
Descubrimos las pinturas rupestres con el proyecto Innovaplástica.
Dentro del proyecto Innovaplástica, el alumnado de 1.º, 2.º y 3.º de Primaria ha estado trabajando las pinturas rupestres, centrándose especialmente en las representaciones antiguas de animales.
A través de esta experiencia artística, los niños y niñas han conocido cómo se expresaban nuestros antepasados, han experimentado cono diferentes técnicas plásticas y han desarrollado su imaginación y sensibilidad artística. El proyecto ha permitido unir arte, historia y creatividad de una forma motivadora y adaptada a cada nivel.
¡Una forma divertida y educativa de aprender disfrutando del arte desde los primeros cursos! 🎨
Descubrimos el arte del Antiguo Egipto con el proyecto Innovaplástica.
Innovaplástica: Explorando la Orihuela medieval
Dentro del proyecto Innovaplástica, el alumnado ha realizado un viaje creativo a la Orihuela medieval. A partir de la exploración de su historia y su imaginario, cada clase ha creado su propio libro de monstruos mágicos, inspirado en los antiguos bestiarios medievales.
A través de esta actividad, los estudiantes han investigado cómo en la Edad Media se representaban criaturas fantásticas y han dado rienda suelta a su imaginación para diseñar sus propios seres, combinando arte, historia y creatividad en un proyecto común lleno de fantasía.
Vacas soñadoras al estilo de Chagall
El alumnado de Primaria ha dado rienda suelta a su imaginación creando sus propias “vacas soñadoras”, inspiradas en el universo poético y lleno de color de Marc Chagall. A través de esta propuesta, han explorado la fantasía, el simbolismo y la libertad creativa.
Frida Kahlo
En nuestro centro hemos desarrollado un proyecto artístico inspirado en la obra de Frida Kahlo, en el que el alumnado ha explorado algunos de sus cuadros más representativos para acercarse a su estilo y a su forma de expresar la identidad a través del arte.
A partir de esta inspiración, los estudiantes han creado sus propios autorretratos, trabajando la observación, la creatividad y la expresión personal. Además, han aprendido a realizar fotografías digitales, experimentando con la composición de imágenes y el uso del entorno como recurso artístico.
Como parte del proyecto, han diseñado composiciones con fondos naturales, integrando elementos del paisaje y añadiendo animales simbólicos que representan sus gustos, personalidad o emociones. El resultado ha sido una experiencia enriquecedora que combina arte, tecnología y expresión personal, fomentando la creatividad y la mirada artística del alumnado.
Paul Klee
Hemos trabajado la obra de Paul Klee, explorando su uso del color y la línea como forma de expresión artística. A partir de su estilo, el alumnado ha creado composiciones donde representan la amistad entre animales reales o fantásticos, jugando con la imaginación y la creatividad.
Para ello han utilizado técnicas plásticas como ceras blandas y la transferencia de imágenes, experimentando con el color, las formas y la composición para dar vida a escenas llenas de sensibilidad y fantasía.
Conociendo a Banksy y aprendiendo sobre el respeto a los animales.
El alumnado de 2.º y 3.º ha realizado una interesante y última actividad en la que ha descubierto la figura de Banksy y algunas de las características más importantes de su arte urbano. A través de sus obras, los niños y niñas han reflexionado sobre cómo el arte puede transmitir mensajes relacionados con la convivencia, el cuidado del entorno y los valores sociales.
Además, han conocido los murales de Murales de San Isidro, observando cómo el arte en los espacios públicos puede embellecer las calles y sensibilizar a la ciudadanía sobre diferentes temas.
La actividad también ha servido para trabajar la importancia del respeto y el buen trato hacia los animales. Mediante la observación y el diálogo, el alumnado ha comprendido que todos los seres vivos merecen cuidado, protección y consideración, fomentando actitudes de empatía y responsabilidad en su vida diaria.
Ha sido una experiencia enriquecedora que ha unido arte, creatividad y educación en valores, despertando el interés del alumnado por expresarse y reflexionar sobre el mundo que les rodea.
