m_atienzamarco

El CEIP Virgen de la Puerta torna a participar en el programa Esport a l’Escola+1h.

El programa Esport a l’Escola +1 EF és un projecte impulsat per la Fundació Trinidad Alfonso, en col·laboració amb la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, l’objectiu del qual és incrementar el nombre d’hores destinades a l’assignatura d’Educació Física, en tercer i quart de Primària; i fomentar l’activitat física i pràctica de diverses modalitats esportives.

En aquest cas, l’esport assignat al CEIP Virgen de la Puerta ha sigut el bàdminton. Un tècnic de la Federació de Bàdminton de la Comunitat Valenciana, sota la supervisió dels docents d’Educació Física, són els encarregats d’impartir 9 sessions destinades a l’aprenentatge d’aquest magnífic esport, tan llorejat en els últims anys.

• 

• 

• 

• 

• 

El passat 4 d’abril, el CEIP Virgen de la Puerta va celebrar el Dia de l’Esport amb una divertida i educativa yincana centrada en fomentar els hàbits saludables entre els seus alumnes.

L’esdeveniment va comptar amb una àmplia varietat de jocs i activitats que abastaven diferents aspectes de la vida saludable, com la higiene, l’exercici físic, l’ergonomia i l’alimentació equilibrada. L’alumnat va participar en competicions d’habilitat, i coneixements sobre els hàbits saludables.

L’activitat va ser dirigida pels alumnes de sisé curs, els qui van treballar àrduament per a assegurar-se que tots els participants es divertiren mentre aprenien sobre la importància de cuidar la seua salut.

La jornada del Dia de l’Esport del col·legi públic Virgen de la Puerta va ser tot un èxit, tant per als estudiants com per al personal del centre, que es van mostrar molt satisfets amb el nivell de participació i el compromís dels alumnes amb la promoció dels hàbits saludables.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

La higiene bucal prevé malalties bucodentals com la càries i la gingivitis, per això, el passat 24 de març, es va realitzar al col·legi una xarrada sobre higiene i salut bucodental per part de la higienista del Centre de Salut. Ha sigut un èxit total de participació, perquè han vingut moltes mares interessades a cuidar la boca dels seus fills/as, aspecte essencial per a proporcionar-los una bona qualitat de vida. Després de la xarrada la higienista ha fet la revisió anual a l’alumnat d’Infantil.

El passat 22 de març, el CEIP Virgen de la Puerta es va unir al CEIP Argentina de Benferri per a realitzar una jornada de convivència i intercanvi d’experiències dins de la Xarxa Centres PROA+. Els alumnes juntament amb els seus tutors i Directora es van desplaçar a Benferri per a compartir un dia ple d’activitats, diversió i aprenentatge. L’experiència va ser molt enriquidora per a tots els participants i han quedat amb ganes de repetir pròximament. El dia 29 de març, és la data en la qual Benferri visitarà el Virgen de la Puerta. Estem emocionats de poder aprendre i fer amics fora del nostre col·legi!.

• 

• 

• 

• 

Aquest dilluns 19 de desembre els alumnes/as del CEIP Virgen de la Puerta van realitzar la seua tradicional visita a diversos pesebres de la ciutat d’Oriola. Al final de la visita van esmorzar en la Glorieta i es van fer fotos de record al costat de l’arbre de Nadal.

• 

• 

• 

El passat 3 de desembre de 2022, el CEIP Virgen de la Puerta, va celebrar el Dia Internacional de la Discapacitat. Tot l’alumnat del centre educatiu va poder gaudir de de una yincana lúdica per equips, en la qual es posava l’accent en la capacitat de superació de les persones amb diversitat funcional. L’alumnat va reflexionar sobre les diferències que presentem cadascun de nosaltres, sobre l’acceptació i sobre el respecte. El següent vídeo, realitzat per la nostra companya d’Educació Física María, mostra un resum de l’activitat.

L’Associació Vega Baixa Acull desenvoluparà en *CEIP Verge de la Porta, el projecte “Àrbitre Escolar”. Utilitzant la metodologia aprenentatge servei, es pretén que els alumnes siguen àrbitres de les trobades que realitzen en el col·legi.

El nostre alumnat de 3r i 5é s’ha estat formant en com convertir-se en àrbitre escolar. D’aquesta manera es pretén ajudar a altres companys/as per a evitar conflictes i baralles, i a resoldre les seues diferències amb respecte.
És important que el treball realitzat per l’alumnat isca del centre escolar, per a beneficiar així a menors d’altres col·legis, i a la comunitat educativa de la ciutat en general.
Aquesta setmana els alumnes que participen en el projecte també han visitat la Regidoria d’Educació per a explicar-ho.

Aquest projecte ha sigut finançat pel “Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions”.

• 

Divendres passat 17 de novembre, l’alumnat d’Educació infantil i de primer curs d’Educació Primària, va rebre la tradicional visita de La Castanyera. Es tracta d’una festa popular que celebra l’arribada de la tardor, i encara que en cada localitat existeix una tradició diferent totes elles tenen en comú la castanya. La Castanyera va baixar de la muntanya i va contar un conte d’eixos que ella sap comptar com ningú. L’alumnat es va mantindre molt atent i al final del conte La Castañera va regalar castanyes a tots els xiquets i xiquetes.

Esperem que l’any que ve torne de nou al col·legi.

• 

• 

• 

Divendres passat totes les classes de Primària van treballar la festivitat de Halloween. Tots els corredors i classes es van decorar amb carabasses, esquelets i mòmies.

El departament d’Anglés va realitzar diverses activitats com tallers, cançons i manualitats, per a celebrar aquesta festivitat que tant agrada a l’alumnat.

Durant aquesta setmana l’alumnat de 4t, 5é i 6é de primària ha participat en l’activitat “Creactivity”, impulsada per la fundació La Caixa. Un autobús dissenyat per a despertar l’enginy, la destresa i la creativitat de xiquets i xiquetes. L’espai comptava amb diferents àrees per a posar en pràctica diferents habilitats: la zona de la mecànica, la zona del vent; la zona de l’electricitat; i la zona de la llum.
Aquest taller itinerant englobava la ciència, la tecnologia, l’enginyeria, l’art i les matemàtiques. També es van treballar altres competències transversals, com a hàbits d’aprenentatge cooperatiu, autoconeixement per a l’aprenentatge i la creació i realització de projectes.