Hem començat el projecte de l’aigua amb una activitat de motivació que els agradat moltíssim i els ha creat molta curiositat per investigar i experimentar al voltant d’aquesta temàtica.
La sorpresa que va arribar a l’aula va ser un panell actiu d’aigua, han observat com passa per diferents conductes i manipulat dosificadors de líquids individuals.A partir d’aquest han realitzat molts experiments i utilitzat molts recipients per comptar la quantitat d’aigua que ha caigut en cadascun d’ells.
El treball per propostes és una metodologia que consisteix en organitzar l'aula en un espai on les i els alumnes realitzen activitats simultànies de manera autònoma. És una forma de treballar més creativa i flexible, en la qual el paper de la mestra és dinamitzar els aprenentatges i animar els/les alumnes a participar en tots els espais d'activitats i aprenentatge.
Aquesta setmana a la nostra classe tenim les propostes de joc per treballar els conceptes de Desena i Unitat, anterior-posterior de nombres fins el 50, la construcció de frases amb substantius, adjectius i verbs, la classificació singular-plural, el joc de memòria de les professions i el treball creatiu d'endreçar pinyes amb pompons. Cada alumne tria quina proposta vol realitzar de manera autònoma, des d'aquest plantejament cedim als alumnes un gran protagonisme: participa activament en el seu aprenentatge, pot ser model i guia dels seus companys/es, pren consciència de les seues possibilitats , aprén dels seus errors...
Ens encanta treballar així doncs veiem com en cada proposta treballem l'autonomia, donem ajuda a l'infant a ser responsable del material i del treball, adquirint alhora la necessitat d'ordre. L'alumne aprén a organitzar-se, a planificar-se... guanyant confiança i seguretat.
No podem oblidar tampoc, que amb aquesta metodologia donem resposta als diferents interessos i ritmes d'aprenentatge, ens facilita el seguiment individual de cada alumne, treballem l'observació, l'exploració, la manipulació, experimentació, creació, descobriment... sobretot deixem espai al pensament i a la decisió.
Cap altre objectiu millor, que els aprenentatges presentats en forma de JOC doncs esdevenen realment significatius i funcionals per als alumnes.
El passat mes de març a la nostra classe varen arribar uns nous amics molt xicotets,
CUCS DE SEDA!!!
Durant aquest temps hem vist com han crescut, i tant que han crescut, hem descobert com són, què mengen, com són les seues caques, com es mouen i sobretot hem après
a cuidar-los i a estimar-los.
Molt prompte teixiran el seu capoll i veure’m
com és la seua transformació!!!!
Estem ansiosos per veure i descobrir que passarà amb el capoll.
