Durant el curs 2019-2020 s’ha dut endavant el seguiment de diverses actuacions d’èxit.
Al cicle d’educació infantil :
GRUPS INTERACTIUS
(GI)
- Fer grups heterogenis de 5 alumnes, en quant a rendiment i altres característiques. Aquests van canviant en la seua composició cada cert temps que es considere oportú. La composició dels grups esta posada gran i visible per a tot l’alumnat. Els alumnes saben quin és el seu grup en tot moment.
- Escollim 4 activitats resum dels continguts treballats a classe , variades en la seua presentació: PDI, manipulatives, de llògica-atenció-raonament, tipus fitxa, etc. es pot fer de manera individual, cadascú la seua fitxa (tots la mateixa) o en grup (una fitxa per a tots).
- S’explica un poc les activitats als alumnes el dia d’abans.
- S’expliquen les activitats al voluntariat abans d’entrar a l’actuació d’èxit.
- Cada activitat durarà al voltant de 8/10 minuts més 5/10 minutets de valoració, tant del voluntariat com de l’alumnat (autoavaluació).
- Tots els grups fan totes les activitats.
- L’alumnat amb n.e.s.e. poden fer ixes activitats el dia d’abans amb el mestre de PT o amb el mestre suport. Si el seu nivell no permet fer l’activitat tal i com es presenta, reduïm el grau de dificultat fragmentant-la en passos, fins on puga fer i comprendre.
- El/la voluntària fomenta les interaccions entre el grup, mai diu les solucions ni el procediment, ja que ho han de descobrir els alumnes, entre tots, i ajudar-se entre ells.
- Els fulls de valoració s’arxiven per poder avaluar quantitativa i qualitativament totes les sessions al llarg del curs.
- Respectaem sempre els 7 principis de l’aprenentatge dialògic:
- Diàleg Igualitari
- Intel·ligència cultural
- Transformació
- Dimensió Instrumental
- Creació de sentit
- Solidaritat
- Igualtat de les diferències.
