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Se acerca noviembre en esta ocasión, Vicky y Natalia realizarán la próxima movilidad a Islandia, allí podrán compartir durante toda una semana todo tipo de experiencias educativas con el fin de mejorar su tarea como docentes. Del 11 al 15 de noviembre se encontrarán con diferentes participantes de otras nacionalidades de Europa y en la capital, Reikiavik realizarán el curso formativo “Smart teachers play more”, donde experimentarán nuevas estrategias metodológicas y su aplicación en el aula.

Hoy es día 10 de noviembre después de haber tenido una semana estresante ultimando los preparativos del viaje ha llegado el momento de volar a este país, viajamos nerviosas porque tenemos muchas ganas de aprender y poder conocer su cultura, sus costumbres, su sistema educativo, su estilo de vida…

                                   Os animáis a vivirlo con nosotras?

Lunes 11:

Tras un merecido descanso en el hotel después de un largo vuelo, empezamos nuestro primer día de curso, a las 8.30 h de la mañana aún sin amanecer en Reikiavik , en la tercera planta del edificio del comité olímpico nacional de Islandia.

  

En esta primera jornada empezamos con una dinámica de presentación mediante speaking boards, donde pudimos conocer las diferentes nacionalidades que venían al curso, polacos, franceses, alemanes, croatas, lituanas y españoles. Tras ella, Kristine, una de las ponentes nos fue explicando la metodología que suelen utilizar a la hora de trabajar con sus alumnos allí en Islandia basada en la idea de que los alumnos aprenden mejor a través del juego. Por otro lado, Sarah nos adentró en la importancia del aprendizaje de las lenguas en este caso como trabajar el inglés y la importancia del movimiento, el sentir, el tocar a la hora de aprender. Por lo tanto , todo la metodología que utilizaron ha sido a través del juego y el movimiento.

Este mismo día aprendimos como hacer plastilina casera (PLAYDOUGH) y además por pequeños grupos íbamos añadiendo otros ingredientes secretos( comino, menta, canela, vainilla,…), lo que le daba un olor, un color diferente según el ingrediente, jugamos con ella y utilizamos todo tipo de objetos reciclados que nos permitían decorarla, darle relieve,..

Otras actividades fueron relajación, introducción de vocabulario nuevo en todas y cada una de las actividades que se realizaban e introducción de las matemáticas, utilizando diferentes lenguas, diferentes velocidades y estados de ánimo.

Por la tardes todo el grupo con el fin de mejorar la lengua inglesa realizábamos actividades para conocer la cultura Islandesa, y la primera tarde acudimos a Pearl, un observatorio para ver la fauna animal típica de este país “el frailecillo”.

 

Martes 12:

Esta segunda jornada de formación la iniciamos aprendiendo la importancia de integrar el movimiento y los ejercicios que hacemos en el área de E. física a las áreas que trabajamos dentro del aula, matemáticas, lengua,… estos mejoran la motivación y el interés de nuestros alumnos hacia esos contenidos.

Algunas de estas actividades fueron:

• Estaciones de trabajo: Circuito de pruebas para trabajar de forma cooperativa contenidos tanto de lengua como de matemáticas (sumas, restas, formación de palabras, conciencia fonológica…).

 

                                     

 

 

• Piedra, papel o tijeras. Utilizamos este juego con una versión diferente: cada niño muestra una cantidad de dedos y deben sumar la cantidad total. También se puede utilizar con restas o multiplicaciones.

• Juego de la serpiente: utilizando la versión anterior, el alumno que antes diga correctamente la cantidad total se colocará delante de su compañero de forma que se vayan añadiendo otros compañeros formando una serpiente.

En todas estas actividades se utilizan diferentes formas de desplazamiento (saltos, gateo, puntillas, pasos de gigante…) para integrar el movimiento.

                                                                

Por la tarde fuimos a conocer uno de los lagos más importantes de Islandia, Blue Lagoon, el agua geotérmica abunda en el país, Blaá Lónid, que así se llama en islandés, fue descubierta casualmente a finales de los años setenta, reconocida mundialmente por las propiedades medicinales de sus aguas, especialmente para el tratamiento de la psoriasis.

    Miércoles 13: Este día fue especial hicimos una visita al centro de Infantil y Primaria donde trabajaba una de las coordinadoras del curso. Nos llamó mucha la atención sus patios, las clases, la metodología,…

   

Por la tarde hicimos una merienda europea cada país llevó lo más típico nosotras, nuestro más apreciado jamón, lomo, y turrones como no de Jijona.

Jueves 14 y Viernes 15: Estos dos días fueron para explicar y compartir cada país su metodología y su sistema educativo que en algunos países difiere del nuestro. Cada país representante lo explicaba y compartía un juego que realiza en su escuela. Nosotras llevamos el de los vasos, un juego de movimiento unido al aprendizaje de las matemáticas en este caso el conteo, pero se puede utilizar tanto para multiplicar, números primos, división…

  

Actividades de mindfullness: ¿Hay bastante espacio para todos?

Funny bones, story bingo, story telling symbols cuentos de los tres cerditos con marionetas…

 

Para terminar hicimos una reflexión del curso y una evaluación sobre el mismo.

El jueves por la tarde, realizamos un recorrido turístico por el centro de Reikiavik donde hemos podido visitar lugares como Hallgrímskirkja o el Teatro Nacional de Islandia.

Fue una gran experiencia llena de aprendizajes que compartiremos con nuestros compañeros del cole y que llevaremos a cabo en nuestras aulas en beneficio siempre de nuestros alumnos y alumnas.