Hui ens ha visitat La Castañera. Ha repartit castanyes als alumnes i una castanya màgica daurada. També ha contat un conte i cantat la seua cançó.
AGRAIR AL AMPA DEL COL·LE QUE FAÇA POSSIBLE UN ANY MES, REALITZAR ESTA ACTIVITAT.
MES D’OCTUBRE
El mes d’octubre,hem treballat el Dia de la poma, començant amb un mural elaborat pels xiquets de quint i sext. També es va fer una gimkana en la qual vam aprendre les propietats i beneficis d’esta fruita, els diferents tipus i particions. Els mes xicotets, van fer pomeres amb diferents materials.
DIA MUNDIAL DE LA INFÀNCIA
El dia 20 de novembre, es commemora l’adopció de la Convenció dels drets dels xiquets i xiquetes. Enguany, UNICEF , ha dedicat el dia al lema : ” El meu dia, els meus drets” ,en la qual l’organització emfatitza que cada jornada de la infància ha de comptar perquè els drets no descansen.
En el col·le, hem treballat durant tota la setmana este tema i l’hem reflectit en un preciós mural a l’entrada.
HALLOWEEN
El divendres 31 preparem en el col·le el nostre tradicional túnel del terror , com sempre, protagonitzat pels alumnes i alumnes de sext i amb la col·laboració de l’AMPA, l’ajuda del qual és crucial per a realitzar esta activitat.
NOU D’ OCTUBRE
Enguany, el Ceip El Vincle, ha sigut l’encarregat d’organitzar el Correllengua i la representació de la conquesta del Regne de València per Jaume I.
També hem decorat el centre amb motius de la nostra festa de moros i cristians.
DONACIÓ DE CONTES A LA PLANTA ONCOLÒGICA INFANTIL DE L’HOSPITAL D’ALACANT
Des de la planta d’oncologia infantil de l’hospital d’Alacant ens transmeten el seu agraïment per la donació de llibres que realitza el nostre centre tots els anys, gràcies a la fira del llibre d’Educiona.
AULA VIRTUAL LA PREHISTÒRIA.
El mes de juny, els alumnes han treballat en la iniciació a una aula virtual en educació.
Per a accedir a l’enllaç han utilitzat la seua Identitat digital a través del seu equip classe de TEAMS, amb els portàtils en grups de 4 alumnes/as.
Amb la Pissarra digital i el servidor de l’aula d’informàtica han anat descobrint a l’aula virtual la informació sobre les etapes de la història i les seues característiques, amb etiquetes d’informació, vídeos, imatges.
Els moviments de cada grup i els diferents cartells d’informació sobre les etapes de la prehistòria, es completaven amb la IA a través de Shasa, un avatar virtual educatiu.
TRANSICIÓ INFANTIL 5 ANYS A PRIMÀRIA
Durant el mes de Juny s’han realitzat activitats amb l’aula de 5 anys i de 1r de Primària per a conéixer el nou entorn, materials, dinàmiques de treball, rutines i professorat.
Van visitar l’aula d’anglés, de música, els vam explicar com treballaren en primària i van conéixer a la seua tutora.
Un pla de transició d’infantil a primària busca facilitar l’adaptació dels xiquets al nou entorn escolar, potenciant el seu desenrotllament i habilitats. Este pla inclou accions per a l’adaptació progressiva, la coordinació entre etapes, i la informació a famílies, buscant una progressió adequada en tots els àmbits.
Implementem estratègies que permeten als xiquets familiaritzar-se gradualment amb el nou ambient, com a visites a les instal·lacions, contacte amb el professorat de primària, i activitats conjuntes entre els dos cicles.
Potenciem el desenrotllament d’habilitats socials, emocionals i cognitives necessàries per a la nova etapa, com l’autonomia, la resolució de problemes, i l’expressió de sentiments.
Fomentem la comunicació i col·laboració entre els docents d’infantil i primària per a assegurar una transició fluida i un currículum coherent.
PINTURA AMB LLUM NEGRA
El dia 10 de Juny, els alumnes/as d’Infantil de 3, 4 i 5 anys van realitzar un gran mural amb pintures fluorescents i llum negra. Van decorar amb pinzells i paper blanc reciclat.
Les pintures fluorescents i invisibles llum negra (BlackLight o Ultraviolada) produïxen colors lluminosos o luminescents.
La llum negra, també coneguda com a llum UV-A LA Llum negra s’utilitza en ambients foscos per a ressaltar alguns colors sobre uns altres, aconseguint efectes sorprenents. És generalment acceptat que la llum negra solament fa ressaltar els colors blancs, que tenen una lluentor blanca violàcia.
ROBÒTICA
🤖 Què és la robòtica educativa?
La robòtica educativa és una disciplina que utilitza robots i kits de programació per a ensenyar conceptes de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques (STEM), així com habilitats com la resolució de problemes i la col·laboració.
🏫 Desenrotllem:
- El pensament lògic i computacional.
- Foment de la creativitat i la innovació.
- Treball en equip i habilitats socials.
- Aprenentatge pràctic i significatiu.
- Preparació per al futur laboral i tecnològic.
🧰 Ferramentes i plataformes comunes:
El mètode d’aprenentatge LEGO® es compon d’una sèrie de solucions que funcionen de manera conjunta, brindant experiències d’aprenentatge STEAM atractives i pràctiques per a alumnes de totes les edats. Combina unitats didàctiques alineades amb el currículum, els populars blocs de LEGO, una progressió de programació senzilla, components intel·ligents, i programes de desenrotllament professional, creant una infinitat de possibilitats que permeten gaudir de l’aprenentatge STEAM d’una forma lúdica.
Escratx és un llenguatge de programació visual dissenyat per a ensenyar els conceptes bàsics de la programació d’una manera accessible i divertida. A diferència d’altres llenguatges de programació, SCRATCH utilitza blocs gràfics que s’arrosseguen i solten per a crear scripts, la qual cosa ho convertix en una ferramenta ideal per a principiants, especialment xiquets.
Este entorn permet als usuaris crear animacions, jocs i històries interactives sense necessitat d’escriure línies de codi, facilitant així la introducció a la programació i al pensament computacional.
📚 Activitats
Hem creat en tots els nivells des d’Infantil a Primària amb les caixes de Llec WeeDo 2.0, abelles Bee Bot, làmines, Scracht educatiu, diferents robots:
Robots que giren, es desplacen, detecten moviments, emeten sons, obrin imagenes d’avís, moure hèlices..
Amb les tauletes HUAWEI i l’app de LLEC s’han realitzat programació per blocs i mòduls.
En Escratx es treballa amb programació per blocs. Cada bloc oferix una sèrie de comandos i accions disponibles que, en ajuntar-se, generen mòduls. Estos últims poden ser blocs d’esdeveniments, sons i moviments de gràfics, i són els que permeten el funcionament de la ferramenta per a programar.
Punxa en les imatges per a veure els vídeos.
