En el mes de Junio, los alumnos han trabajado en la iniciación a un aula virtual en educación.
Para acceder al enlace han utilizado su Identidad digital a través de su equipo clase de TEAMS, con los portátiles en grupos de 4 alumnos/as.
Con la Pizarra digital y el servidor del aula de informática han ido descubriendo en el aula virtual la información sobre las etapas de la historia y sus características, con etiquetas de información, vídeos, imágenes.
Los movimientos de cada grupo y los diferentes carteles de información sobre las etapas de la prehistoria, se completaban con la IA a través de Shasa, un avatar virtual educativo.
Durante el mes de Junio se han realizado actividades con el aula de 5 años y de 1º de Primaria para conocer el nuevo entorno, materiales, dinámicas de trabajo, rutinas y profesorado.
Visitaron el aula de inglés, de música, les explicamos como trabajaran en primaria y conocieron a su tutora.
Un plan de transición de infantil a primaria busca facilitar la adaptación de los niños al nuevo entorno escolar, potenciando su desarrollo y habilidades. Este plan incluye acciones para la adaptación progresiva, la coordinación entre etapas, y la información a familias, buscando una progresión adecuada en todos los ámbitos.
Implementamos estrategias que permitan a los niños familiarizarse gradualmente con el nuevo ambiente, como visitas a las instalaciones, contacto con el profesorado de primaria, y actividades conjuntas entre ambos ciclos.
Potenciamos el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas necesarias para la nueva etapa, como la autonomía, la resolución de problemas, y la expresión de sentimientos.
Fomentamos la comunicación y colaboración entre los docentes de infantil y primaria para asegurar una transición fluida y un currículo coherente.
El día 10 de Junio, los alumnos/as de Infantil de 3, 4 y 5 años realizaron un gran mural con pinturas fluorescentes y luz negra. Decoraron con pinceles y papel blanco reciclado.
Las pinturas fluorescentes e invisibles luz negra (BlackLight o Ultravioletas) producen colores luminosos o luminiscentes.
La luz negra, también conocida como luz UV-A La luz negra se utiliza en ambientes oscuros para resaltar algunos colores sobre otros, logrando efectos sorprendentes. Es generalmente aceptado que la luz negra solamente hace resaltar los colores blancos, que tienen un brillo blanco violáceo.
La robótica educativa es una disciplina que utiliza robots y kits de programación para enseñar conceptos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), así como habilidades como la resolución de problemas y la colaboración.
🏫 Desarrollamos:
El pensamiento lógico y computacional.
Fomento de la creatividad y la innovación.
Trabajo en equipo y habilidades sociales.
Aprendizaje práctico y significativo.
Preparación para el futuro laboral y tecnológico.
🧰 Herramientas y plataformas comunes:
El método de aprendizaje LEGO® se compone de una serie de soluciones que funcionan de manera conjunta, brindando experiencias de aprendizaje STEAM atractivas y prácticas para alumnos de todas las edades. Combina unidades didácticas alineadas con el currículo, los populares bloques de LEGO®, una progresión de programación sencilla, componentes inteligentes, y programas de desarrollo profesional, creando un sinfín de posibilidades que permiten disfrutar del aprendizaje STEAM de una forma lúdica.
Scratch es un lenguaje de programación visual diseñado para enseñar los conceptos básicos de la programación de una manera accesible y divertida. A diferencia de otros lenguajes de programación, Scratch utiliza bloques gráficos que se arrastran y sueltan para crear scripts, lo que lo convierte en una herramienta ideal para principiantes, especialmente niños.
Este entorno permite a los usuarios crear animaciones, juegos e historias interactivas sin necesidad de escribir líneas de código, facilitando así la introducción a la programación y al pensamiento computacional.
📚 Actividades
Hemos creado en todos los niveles desde Infantil a Primaria con las cajas de Lego WeeDo 2.0, abejas Bee Bot, láminas, Scracht educativo, diferentes robots:
Robots que giran, se desplazan, detectan movimientos, emiten sonidos, abren imagenes de aviso, mover hélices..
Con las tabletas HUAWEI y la app de LEGO se han realizado programación por bloques y módulos.
En Scratch se trabaja con programación por bloques. Cada bloque ofrece una serie de comandos y acciones disponibles que, al juntarse, generan módulos. Estos últimos pueden ser bloques de eventos, sonidos y movimientos de gráficos, y son los que permiten el funcionamiento de la herramienta para programar.
Pincha en las imágenes para ver los videos.
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