Arts

Artista castellonenc nascut a L’Alcora en 1926 ha dedicat gran part de la seua obra als paisatges, derivant fins a imatges quasi abstractes. Des de la seua sèrie dedicada a l’Albufera de València, hem treballat la simetria del paisatge i el seu reflex en l’aigua, amb el dibuix d’una alqueria típica del paisatge valencià, amb la dificultat d’haver de copiar la simetria des d’un plànol superior i no des d’un lateral.

Joaquín Sorolla (1863-1923)  i Gustave Klimt (1862-1918) varen ser dos artistes que visqueren en el mateix temps en una Europa d’efervescència cultural. Amb llenguatges del tot diferents, hem tractat d’unificar ambdós estils en un exercici de recreació de l’estil de l’artista de Viena dintre d’una obra del valencià. El resultat és un xiquet que juga amb el seu vaixell en una mar d’arabescos i textures geomètriques.

Hem treballat sobre l’obra de Joaquín Sorolla El balandrito, on podem veure un xiquet jugant a la vora de la mar amb un vaixell. Aquesta obra va ser pintada potser en les cales de Xàbia, lloc on Sorolla solia descansar a l’estiu entre els seus viatges arreu del món per Amèrica del Sud i els EEUU. Així recordem a l’artista i el seu pas per la nostra comarca.

Amb aquesta activitat hem treballat la situació espacial recomponent la imatge en un puzle. També hem usat la mateixa imatge per fer un collage i una interpretació amb ceres Manley.

Amb aquesta activitat hem treballat a un dels artistes més representatiusde l’art espanyol i valencià d’entre els segles XIX i el XX. Joaquín Sorolla va conèixer els artistes impressionistes francesos del seu temps i va traslladar la pinzellada lliure d’aquells a la llum mediterrània. Ací hem tractat de copiar eixa pinzellada lliure barrejant colors en siluetes de peixos del nostre fons marí.

Després de conèixer els artistes valencians hem fet una recerca per l’art de les illes Britàniques seguint una línia cronològica paral·lela començant per les primeres manifestacions del Neolític anglés a Stonehenge i hem seguit per la cultura Celta com a paral·lelisme amb els Ibers. El recorregut ha seguit també per artistes i arquitectes de totes les èpoques fins arribar al segle XX amb Francis Bacon, Leonora Carrington, i el segle XXI amb els arquitectes Norman Foster i David Chipperfield dels quals podem trobar obres seues a les nostres terres com ara el Palau de Congressos i l’edifici Veles i Vents, els dos a la ciutat de València.

Hem començat el nostre projecte d’Innovarts 20252-2026 creant una col·lecció de pòsters on hem investigat sobre art i artistes valencians, des de les primeres manifestacions artístiques de les pintures rupestres de l’arc mediterrani, declarades per la UNESCO en 1998 com a Patrimoni de la Humanitat, seguint per l’herència de la primera civilització a terres valencianes com foren els Ibers, i seguint per la repoblació amb les gestes de Jaume I i l’herència del gòtic. Des d’eixe moment hem seguit fent una revisió d’artistes des del Renaixement com per exemple Joan de Joanes, el moviment Modernista, els impressionistes valencians com ara Sorolla o Cecilio Pla, fins arribar als temps contemporanis amb l’Equip Crònica, Miquel Navarro, Rosa Torres o l’art urbà dels grafiters.

by 4th Grade

Do you like insects? Which is your favourite one? We have worked symmetries by drawing the other half of an insect.

by 5th and 6th Grade

Inspired by the artist Keith Haring we have worked the concept of body and movement by drawing silhouettes in motion escaping from the board. 

by 4^th, 5^th and 6^th Grade

        Every year in the city of Jaipur, India, people celebrate the Festival of Elephant, where they   embellish their elephants with vibrant colours, and heavy jewelry. The most beautifully decorated elephant is awarded as the winner.

        In our school we have decorated our own elephants with geometrical patterns. First, we have worked apart on geometrical and organic patterns and then we have used them to decorate the silhouettes.

We also have made other animals