Se desarrollan en Educación Primaria y se divide el aula en diferentes áreas o “estaciones”, donde los estudiantes, generalmente en grupos pequeños, realizan actividades específicas sobre un tema en un tiempo determinado. Esta estrategia fomenta la autonomía del alumnado, la atención a la diversidad y el trabajo cooperativo, ya que permite adaptar el nivel de las tareas y promueve que los alumnos gestionen su propio aprendizaje y tiempo. Organización del aula en diferentes espacios con tareas variadas que promueven el trabajo autónomo, la cooperación y la atención a la diversidad. De forma puntual, se solicita colaboración presencial a las familias, como a final de trimestre o en festividades.
