Si lo dibujas, lo entiendes (Visual Thinking)

En clase, una de las metodologías activas que más utilizo es el Visual Thinking o pensamiento visual. Básicamente consiste en usar dibujos, esquemas e imágenes para entender mejor las ideas; ser capaz de transmitir a otros conceptos/temáticas a partir de esas imágenes.

Lo uso porque he comprobado que cuando la información se ve, no solo se lee, el alumnado la comprende mucho más rápido. Los dibujos, los iconos o los pequeños esquemas ayudan a ordenar las ideas y a que conceptos que a veces parecen complicados se vuelvan mucho más claros.

Además, el Visual Thinking hace que el alumnado recuerde mejor lo que aprende y se anime a pensar de forma más creativa. Cuando transformamos las ideas en imágenes, los conceptos dejan de ser algo abstracto y pasan a ser algo que podemos ver, relacionar y explicar con mayor facilidad.

Pautas por donde empezar, esquema explicativo en la pizarra para motivarlos:

Nos enfocamos en el tema de las adicciones, cualquier sustancia/situación que pueda causar una adicción en las personas (drogas diversas, alcohol, chocolate, té, deporte, comida, excesivo uso de las tecnologías, etc.) Primeros bocetos del alumnado:

Resultado final de los trabajos realizados y exposición en el Hall de nuestro centro para concienciar a la comunidad educativa:

A continuación adjunto infografías realizadas por mi mediante Visual Thinking para motivar al alumnado, fomentar las posibilidades de estas metodologías para trabajarlas en el aula, en proyectos eTwinning, en cursos de formación para darnos a conocer, para crear/diseñar carteles motivadores, etc.

Mapa visual para planificar proyectos y todos los elementos curriculares a tener en cuenta:

En la época del COVID, infografía ganadora del concurso llevado a cabo por eTwinning “En tiempos de cambio” sobre qué supuso para mis clases el COVID, el cambio de metodologías y emociones.

Mapa visual creado para el proyecto “Salvar una vida está en tus manos. Aprende por todos”. Cartelería utilizada por los centros educativos participantes y dar difusión:

Mapa visual para fomentar las salidas profesionales existentes desde las materias de Ciencia y colocada en los centros educativos como cartelería de difusión y motivación al alumnado.

Mapa visual creado para el proyecto “Trabajando la ecoresponsabilidad”. Cartelería utilizada por los centros educativos participantes y dar difusión:

Mapa visual creado para el proyecto “Mens sana in corpore sano”. Cartelería utilizada por los centros educativos participantes y dar difusión:

Mapa visual creado para el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia:

Mi vida por Visual Thinking. Cómo hice de mi pasión, la naturaleza, mi vocación. Mis pasitos, poco a poco, hasta ser docente:

El hexágono didáctico por Visual Thinking: