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TIJERAS
Estamos trabajando con las tijeras para reforzar la motricidad fina. Comenzamos con actividades previas como rasgar papel, puntear y utilizar el punzón, lo que ayuda a preparar la coordinación
Nombres 2.
Además del nombre propio, también trabajamos el reconocimiento del nombre de los compañeros. Desde el inicio de curso hemos ido reconociendo nombres en la asamblea y ahora hemos introducidos otras
JUEGOS DE MESA
Los juegos de mesa en edades tempranas ofrecen múltiples beneficios, pues favorecen el desarrollo cognitivo, la memoria, la atención y las habilidades sociales. En nuestro aula hemos incorporado
EL MAGO DE OZ
Durante estas últimas semanas, hemos explorado el cuento del Mago de Oz, adaptándolo a la edad y al momento evolutivo de nuestros pequeños. Esta experiencia nos ha permitido conocer a fondo los
ROCODROMO
Aprovechando que tenemos el rocódromo en la puerta del aula, contamos con un recurso excepcional para estimular tanto el desarrollo físico como el cognitivo de los niños. Este espacio les permite
BIBLIOTECA DE AULA
La biblioteca de aula es ese rincón esencial y especial donde los niños descubren el placer de la lectura. Es un espacio acogedor que estimula su imaginación y les permite explorar cuentos e
DO A DOT ART
Con materiales reutilizados hemos creado estos Do a Dot Art Makers. Estos marcadores son una manera divertida de explorar el arte mientras desarrollan habilidades esenciales. Permiten crear puntos
SEMANA DE CARNAVAL
La semana pasada celebramos el Carnaval con mucha alegría y diversión. Nos disfrazamos siguiendo las diferentes consignas y disfrutamos de actividades temáticas en el aula. Además, exploramos un
ACUARELAS
Durante estos meses de colegio hemos ido descubriendo y experimentando con muchos materiales…Sin duda uno de nuestros materiales favoritos son las acuarelas. El uso de las acuarelas fomenta la
Grafismo creativo o decorativo:
El grafismo creativo y decorativo se revela como una herramienta esencial en la educación infantil, ya que propicia el desarrollo integral de los niños y niñas. Al experimentar con líneas,
