1r – SITUACIONS D’APRENENTATGE

SA 3: DIA DE LA PAU

CANÇÓ : “MENSAJES DEL AGUA“

---

AUDICIÓ : “LA PALOMA DE LA PAU”

---

RITMEGRAMA : “MENSAJES DEL AGUA”

---

AUDICIÓ ACTIVA : VITRAL DE LA PAU

---

COREOGRAFIA : “JO SÓC COM TU”

---

SA 2: FIRETA DE NADAL

CANÇÓ DE NADAL: “JA VE NADAL”

LLENGUATGE MUSICAL: PENTAGRAMA, LÍNIES I ESPAIS

EXERCICIS INTERACTIUS

SA 1: LES ESTACIONS: TARDOR

EL SO I EL SILENCI

CONTE: “NEGRETA I SILENCIET”

---

DISCRIMINACIÓ AUDITIVA DEL SO I EL SILENCI. (FITXA)

---

VIDEO BIOGRÀFIC. QUI ERA ANTONIO VIVALDI?

---

AUDICIÓ “LA TARDOR”. Musicograma amb moviment

---

AUDICIÓ “LA TARDOR”. Coneguem els fruits de la tardor.

---

INSTRUMENTS: PERCUSSIÓ FUSTA

---

AUDICIÓ “LA TARDOR” (SEGUIR INDICACIONS AMB INSTRUMENTS DE FUSTA”

---

CANÇÓ DE LA TARDOR

---

PRESENTACIÓ DE FIGURES: NEGRA I SILENCI

NEGRA I SILENCI de CEIP MIGUEL DE CERVANTES (ELX)

---

RITMES: NEGRA I SILENCI

RITMEGRAMA 1

RITMEGRAMA 2

---

INSTRUMENTS DE PERCUSSIÓ FUSTA

---

AUDICIÓ: CONTE “ARRIBA LA TARDOR”

---

---

MUSICOGRAMA AMB INSTRUMENTS DE FUSTA

---

PRIMERS EXERCICIS DE LLENGUATGE MUSICAL

---

MUSICOGRAMA AMB PERCUSSIÓ CORPORAL: “LA TARDOR”

---

CANÇÓ I COREOGRAFIA: “TORREM CASTANYES”

---

ACTIVITATS INTERACTIVES DE REPÀS

SONA O NO SONA?	SO I SILENCI	ELEMENTS DE TARDOR
EMPARELLA ELS INSTRUMENTS	ORDENA LES LLETRES	SOPA DE LLETRES (FUSTA)
	QÜESTIONARI PERCUSSIÓ FUSTA