Geografia i Història (3r d’ESO)

VALENCIÀ: Pots descarregar-te el dossier de l’assignatura clicant ací (seqüenciació de l’institut) i ací (seqüenciació LOMLOE).

CASTELLANO: Puedes descargarte el dossier de la asignatura clicando aquí (secuenciación del instituto) y aquí (secuenciación LOMLOE).

ENGLISH: You can download the course dossier by clicking here (high school sequencing) and here (LOMLOE sequencing).

La matèria de Geografia i Història de 3r d’ESO es desenvolupa a partir d’un dossier de materials didàctics que integra unitats didàctiques i activitats basades en fonts primàries i secundàries de tipus textual, visual, estadístic i cartogràfic. Aquest enfocament metodològic busca implicar activament l’alumnat mitjançant l’anàlisi crítica, la interpretació de fonts i la capacitat d’argumentació històrica i geogràfica, tot afavorint el desenvolupament del pensament històric i geogràfic com a instruments clau per entendre els processos de canvi i continuïtat en el temps, així com l’organització i transformació de l’espai en el món actual.

Els continguts centrals del curs s’estructuren en dos grans blocs: Història de l’Edat Moderna i Contemporània i Geografia Econòmica i del Món Actual. En el primer, s’aborden temàtiques com l’Edat Moderna, l’absolutisme i la formació dels estats moderns, l’Humanisme i el Renaixement, les revolucions liberals, la Revolució Industrial i els seus efectes socials, econòmics i ambientals. En l’àmbit geogràfic, s’estudien els sectors econòmics: sector primari, sector secundari i sector terciari, analitzant-ne la distribució territorial, l’impacte sobre el medi ambient i la relació entre activitat econòmica i sostenibilitat.

Aquest enfocament competencial permet treballar les competències específiques de manera integrada, tot associant-les a les habilitats pròpies del pensament històric i geogràfic:

• Amb la CE1 treballarem la multicausalitat, analitzant els fets i processos històrics i geogràfics com a resultats de múltiples factors interrelacionats (econòmics, polítics, socials, culturals i ambientals).
• Amb la CE2 desenvoluparem la comprensió del canvi històric i la permanència, així com la ubicació espacial, situant en el temps i en l’espai esdeveniments rellevants i fenòmens geogràfics, i identificant transformacions i continuïtats en les societats i els territoris.
• Amb la CE3 fomentarem la interpretació crítica de fonts i relats, i també la lectura i anàlisi de mapes, gràfics i imatges, desenvolupant la capacitat d’identificar interessos, punts de vista i omissions tant en els discursos històrics com en les representacions espacials.
• Amb la CE4 treballarem l’empatia històrica i la comprensió dels fenòmens geogràfics, entenent les accions i decisions dels agents històrics dins del seu context i reflexionant sobre com els éssers humans han transformat, utilitzat i viscut en diversos espais i medis al llarg del temps.
• Amb la CE2 i la CE5 analitzarem la representació de l’espai i la interacció territorial, desenvolupant la reflexió sobre la relació entre el ser humà i el medi ambient, tot observant com l’activitat humana modifica l’entorn i com els fenòmens naturals condicionen la vida humana.
• Amb la CE5 potenciarem la formulació de judicis raonats i interpretacions fonamentades en proves, reforçant la síntesi d’informació, la construcció d’arguments sòlids i la comunicació efectiva de conclusions sobre fets històrics i problemes geogràfics actuals.

Aquesta proposta didàctica pretén que l’alumnat de 3r d’ESO adquirisca una visió crítica i informada del món, entenent els grans processos de transformació històrica i les dinàmiques espacials i ambientals que configuren el nostre present. D’aquesta manera, es dona resposta als principis de la LOMLOE, es contribueix a la consecució dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i es forma un alumnat autònom, reflexiu i compromés, capaç d’interpretar el passat, comprendre el present i actuar de manera responsable en el futur.