Geografia i Història (1er d’ESO)

VALENCIÀ: Pots descarregar-te el dossier de l’assignatura clicant ací.

CASTELLANO: Puedes descargarte el dossier de la asignatura clicando aquí.

ENGLISH: You can download the course dossier by clicking here.

La matèria de Geografia i Història de 1r d’ESO es desenvolupa a partir d’un dossier de materials didàctics que integra unitats didàctiques i activitats basades en fonts primàries i secundàries de caràcter textual, visual, estadístic i cartogràfic. Aquest enfocament metodològic té com a objectiu afavorir la participació activa de l’alumnat mitjançant l’anàlisi crítica, la interpretació de fonts i l’argumentació històrica i geogràfica. D’aquesta manera, es potencia el pensament històric i geogràfic com a instruments per comprendre l’evolució de les societats humanes al llarg del temps i analitzar el funcionament del medi natural i la seua representació.

Els continguts històrics del curs inclouen el procés d’hominització, les societats caçadores-recol·lectores, les primeres civilitzacions urbanes (Mesopotàmia i Egipte), l’Antiga Grècia i l’Antiga Roma, fent èmfasi en la seua organització social, política i cultural. A nivell de Geografia, s’introdueixen conceptes com la Terra i la seua representació (mapes, coordenades, escala, hemisferis), així com l’hidrografia, l’oratge i els climes, amb una atenció especial a la interacció entre el medi físic i les societats humanes.

Aquest plantejament permet abordar les competències específiques a través de les següents habilitats històriques i geogràfiques:

• Amb la CE1 treballarem la multicausalitat, analitzant com la combinació de factors climàtics, geogràfics, tecnològics i socials van condicionar el procés d’hominització, el desenvolupament de l’agricultura o l’aparició de les primeres ciutats.
• Amb la CE2 desenvoluparem la comprensió del canvi històric i la permanència, així com la ubicació espacial, situant en el temps i en l’espai l’evolució de les societats des del Paleolític fins a l’Imperi Romà i identificant els elements físics del mapa.
• Amb la CE3 fomentarem la interpretació crítica de fonts i relats, i també la lectura i anàlisi de mapes i gràfics, utilitzant cronologies, documents arqueològics, plànols de ciutats antigues o mapes climàtics per interpretar el passat i comprendre el present.
• Amb la CE4 treballarem l’empatia històrica i la comprensió dels fenòmens geogràfics, entenent com vivien les primeres comunitats humanes i reflexionant sobre la relació entre les societats antigues i el seu entorn natural (riu Nil, mar Mediterrani, clima mediterrani…).
• Amb la CE2 i la CE5 analitzarem la representació de l’espai i la interacció territorial, desenvolupant la reflexió sobre la relació entre el ser humà i el medi ambient, com es veu en l’ús de recursos hídrics a Egipte, el comerç marítim grec o l’organització territorial romana.
• Amb la CE5 potenciarem la formulació de judicis raonats i interpretacions fonamentades en proves, millorant la capacitat de l’alumnat per argumentar sobre processos com la romanització, les migracions humanes o les diferències entre climes i paisatges.

Aquest enfocament metodològic per a 1r d’ESO respon a les directrius de la LOMLOE i permet a l’alumnat desenvolupar competències clau per entendre les primeres etapes de la història i els fonaments del món físic que habitem. A través del treball amb fonts, mapes, línies del temps i activitats contextualitzades, es promou un aprenentatge actiu, reflexiu i connectat amb el present, que prepara els estudiants per interpretar el món des d’una mirada crítica, informada i sostenible.