Avaluació

Seguint l’Ordre 20/2019, de 30 d’abril, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l’organització de la resposta educativa per a la inclusió de l’alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià, en el capítol III. I, la Resolució de 24 de juliol de 2019, de la Secretaria Autonòmica d’Educació i Formació Professional, per la qual es dicten instruccions per a l’aplicació d’alguns dels principals procediments previstos en l’Ordre 20/2019, de 30 d’abril, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l’organització de la resposta educativa per a la inclusió de l’alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics dels sistema educatiu valencià, i es publiquen els formularis referits a l’avaluació sociopsicopedagògica, l’informe sociopsicopedagògic, el pla d’actuació personalitzat (PAP) i el dictamen per a l’escolarització.

CAPITOL III. PLA D’ACTUACIÓ PERSONALITZAT (PAP) 

ANNEX IV. PLA d’ACTUACIÓ PERSONALITZAT

El PAP és el document que organitza les mesures de resposta educativa, per a garantir l’accés, la participació i l’aprenentatge de l’alumnat amb NESE que requereix mesures personalitzades.

El PAP té caràcter prescriptiu per a l’alumnat amb NESE quan s’apliquen les següents mesures:

a) Accessibilitat personalitzada amb mitjans específics o singulars

b) ACIS a l’ensenyament obligatori

c) Enriquiment curricular per a l’alumnat amb Altes Capacitats

d) Programes personalitzats que impliquen suport spersonals específics

e) Programes específics adreçats a l’alumnat qeu presenta alteracions greus de la conducta, programes d’acompanyament davant supòsits de violència i desprotecció, i plans terapèutics per a l’alumnat amb problemes greus de salut mental.

f) Itinerari formatiu personalitzat per a l’alumnat amb NESE qeu cursa ensenyaments de Formació Professional.

g) Altres

Forma part de l’expedient acadèmic.

Desenvolupament i avaluació del PAP
Té caràcter anual i es redacata a l’inici de curs o després de l’emissió de l’informe psicopedagògic.

Trimestralment, coincidint en les sessions d’avaluació, l’equip educatiu, coordinat pel tutor/a i assessorat pel D. Orientació s’han d’avaluar els resultats i l’eficàcia de les mesures dutes a terme. En l’avaluació final s’ha d’acordar la continuitat del PAP i fer la proposta per al curs següent.

El/la tutor/a ha de fer constar en el document del PAP, les conclusions i les decisions adoptades.