Som un centre educatiu gran que integra ESO, Batxillerat i una àmplia oferta de Formació Professional, que representa quasi la meitat del nostre alumnat. Després de la pandèmia, el centre ha experimentat un canvi significatiu: hem passat de tindre un abast majoritàriament comarcal a convertir-nos en un espai clarament multicultural, amb alumnat de procedències i nacionalitats molt diverses. Esta transformació ens ha portat a replantejar moltes de les nostres pràctiques educatives, entre elles el paper de la lectura en la vida del centre.
Des de l’equip directiu vam detectar una realitat preocupant i compartida amb altres centres: mentre que l’alumnat dels cursos inferiors manté encara cert hàbit lector, heretat de l’etapa de Primària a través de la lectura diària obligatòria de 20 minuts, este costum es va debilitant progressivament a mesura que avancen els cursos. L’increment de dispositius digitals, les xarxes socials, la pressa i la càrrega acadèmica fan que els llibres perden presència en el seu dia a dia i que la lectura deixe d’estar associada al plaer.
Davant d’esta situació, vam considerar imprescindible actuar de manera global i planificada. No volíem que la lectura fóra una activitat puntual o reduïda a una assignatura concreta, sinó convertir-la en un tret identitari del nostre centre i en un element vertebrador del Projecte Educatiu. Per això vam apostar per establir una base lectora sòlida, compartida per tot el professorat i per totes les etapes, que contribuïra a millorar la competència lingüística, però també l’autonomia, el pensament crític i la cohesió del centre. Este és el punt de partida del projecte que estem desenvolupant.
Amb el suport del projecte Biblioinnova’t, hem apostat per una transformació profunda de la biblioteca del centre, entenent-la no sols com un espai físic de préstec de llibres, sinó com un autèntic motor de dinamització lectora i cultural. Durant els últims tres cursos, hem dut a terme un procés de renovació integral que ha afectat tant l’aspecte material com la manera d’utilitzar i viure este espai.
Una aula que estava infrautilitzada i que pràcticament funcionava com un magatzem s’ha convertit en una biblioteca acollidora i viva. S’ha incorporat mobiliari còmode i funcional —taules, cadires, pufs—, una il·luminació adequada i una decoració atractiva que convida a romandre i llegir. S’han creat racons lectors temàtics, com el Racó Violeta, que dona visibilitat a les obres relacionades amb la perspectiva de gènere i la coeducació. A més, l’espai es transforma al llarg del curs: es decora per festivitats i moments clau, com ara el Nadal, Halloween o el Dia del Llibre, amb propostes creatives —com l’arbre de Nadal fet amb llibres— que desperten curiositat i participació.
Paral·lelament, treballem en una renovació constant del fons bibliogràfic per tal que resulte realment atractiu per a l’alumnat. A través d’una bústia de suggeriments, donem veu a l’estudiantat perquè puga demanar els llibres que li interessen de veritat, reforçant així la idea que la biblioteca és també seua. Els departaments didàctics també poden sol·licitar adquisicions relacionades amb les seues àrees, i l’AFA col·labora activament en la compra de nous exemplars. Actualment comptem amb prop de 1.800 llibres catalogats a Biblioedu i amb un sistema de préstec ordenat i eficient, en el qual l’alumnat participa en la gestió i el manteniment de l’espai.
La dinamització lectora és un altre dels pilars del projecte. Organitzem concursos de microrelats, tasts literaris, celebracions temàtiques com la Setmana de la Por o el Dia Europeu de les Llengües, recitals d’autors i autores, activitats com first dates literaris o bookface, entre moltes altres. Totes estes iniciatives es difonen a través del web del centre i contribueixen a fer que la lectura estiga present més enllà de l’aula, convertint-se en una experiència compartida.
Tot i l’impacte positiu del projecte i la implicació creixent de la comunitat educativa, som conscients que encara queden reptes importants per afrontar. El més significatiu és arribar amb més intensitat a l’alumnat dels cursos superiors, especialment Batxillerat i cicles formatius, on els hàbits lectors solen estar menys consolidats i el temps lliure és menor a causa de la càrrega acadèmica i laboral.
Sabem que Biblioinnova’t ha sigut clau per mantindre i reforçar l’hàbit lector de l’alumnat més jove, procedent en molts casos dels CEIP on ja practicaven la lectura diària. No obstant això, volem anar més enllà i aconseguir que la lectura estiga present al llarg de tota l’etapa educativa, no com una obligació, sinó com una pràctica natural i valorada. Per això treballem en activitats i propostes específiques adaptades als interessos dels grups més majors: novel·la gràfica, literatura juvenil actual, clubs de lectura temàtics o recomanacions vinculades a les seues especialitats de FP.
La comissió de biblioteca, formada per professorat definitiu, motivat i compromés, constitueix una garantia de continuïtat del projecte. La seua estabilitat al centre facilita la planificació a mitjà i llarg termini i permet consolidar línies d’actuació. Alhora, treballem coordinadament amb altres departaments perquè la lectura no siga una tasca exclusiva de l’àrea lingüística, sinó un objectiu transversal que implique tot el claustre.
