L’IES Hort de Feliu és un centre públic d’educació secundària localitzat a Alginet (València) que ofereix ensenyaments d’ESO, Batxillerat i FPB en diverses famílies professionals. Està situat en un entorn urbà, però en una zona pròxima a l’entorn rural. Compta amb unes instal·lacions actuals i amb un espai per a la biblioteca que se situa en la planta baixa de l’edifici.
Entre les línies de millora identificades en el nostre centre, destaca la necessitat de transformar la biblioteca per a convertir-la en un espai viu, incrementar el seu ús per part de l’alumnat i integrar activitats significatives i projectes que milloren la competència lectora de les/dels estudiants.
Per a donar resposta a aquestes propostes de millora, s’ha desenvolupat un conjunt d’actuacions progressives i sostingudes en el temps, que ha promogut el procés de transformació de la biblioteca fins a convertir-la en un punt de referència de l’institut.
El centre treballa activament en el disseny i l’ambientació de la biblioteca, atés que constitueix una part essencial de l’estratègia de dinamització lectora. Entre les activitats, dinamitzacions i actuacions d’èxit que es realitzen en aquest espai, destaquen les següents:
Diari lector (1r d’ESO)
L’alumnat de 1r ESO visita la biblioteca per a realitzar una sessió de lectura i registrar les seues reflexions en un diari lector. Aquesta actuació assegura una iniciació i contacte continuats amb la biblioteca i contribueix a consolidar hàbits lectors des de l’inici de l’etapa.
Obertura en horari de pati
La biblioteca obre diàriament durant el descans del pati i compta amb una afluència elevada d’alumnat.
Concursos i propostes literàries
Des del centre s’organitzen concursos literaris atractius per a l’alumnat, com el certamen de relats de Halloween, en el qual es van llegir les històries participants en la llum de les llanternes en la penombra de la biblioteca.
Dinàmiques i decoracions festives
Les festivitats transformen els racons de la biblioteca, i en ella, es desenvolupen diferents activitats participatives. La decoració funciona com un reclam nou que atreu l’alumnat a participar en les activitats lectores proposades.
Animació lectora integrada en el dia a dia
D’altra banda, també es proposen activitats periòdiques d’animació lectora, emmarcades en l’àmbit de treball de l’alumnat.
Col·laboració amb bibilioteques públiques
Es programen activitats promogudes per biblioteques públiques, com la d’Alginet, dirigides al foment de la lectura i a enfortir el vincle lector amb altres entitats.
Ús actiu i responsable de xarxes socials
S’empren les xarxes socials de manera estratègica per a ampliar la comunitat lectora a través de:
-
Difusió contínua de les activitats proposades i concursos.
-
Enquestes participatives
Quant a l’espai, la biblioteca s’organitza en diferents zones funcionals: una àrea de treball amb taules i cadires per a la lectura acadèmica i el treball en grup, i una zona de lectura informal amb sofàs, pufs i coixins que afavoreix una lectura relaxada.
L’organització temàtica dels fons inclou espais específics d’interés per a l’alumnat, com a educació afectiu-sexual, còmics o un espai lila dedicat a la igualtat de gènere.
L’elevada participació i l’ús continuat de l’espai evidencien l’impacte positiu del projecte, tal com demostren les avaluacions contínua, inicial i final del projecte. El programa destaca per la seua coherència, la qualitat de les propostes i el cuidat del disseny de les dinamitzacions desenvolupades per l’equip docent.
La transformació com a espai actiu de la biblioteca del nostre centre es va iniciar en 2024 posant el seu focus en el disseny d’actuacions dirigides a l’alumnat de 1r ESO, i implicant també la resta d’alumnat del centre. Actualment, l’equip de biblioteca centra la seua atenció a donar continuïtat a aquest projecte dissenyant actuacions per a 2n ESO, alhora que consolida les actuacions d’èxit comentades prèviament.
D’altra banda, s’ha iniciat un projecte al costat del departament de tecnologia del centre, per a construir un “bibliocarret”, similar al típic carret dels gelats, que es traurà durant l’espai del pati perquè l’alumnat tinga accés a les novetats literàries en aquest moment d’esbarjo.
La nostra experiència amb aquest projecte ens ha demostrat com una biblioteca escolar concebuda com un espai dinàmic i cuidat, que compta amb una programació coherent, creativa i significativa, pot convertir-se en un motor de transformació educativa.
