L’IES situat en un entorn proper a les universitats, ha experimentat en els darrers anys un augment de la diversitat entre el seu alumnat gràcies a l’arribada de noves famílies procedents d’altres països.
Este canvi ha impulsat el centre a reforçar les accions d’acollida mitjançant un grup específic i activitats tutoritzades que permeten visibilitzar la cultura d’origen de l’alumnat migrant, amb la creació de murals i el treball d’autors representatius dels seus països. En este context divers i culturalment ric, la biblioteca emergeix com el veritable cor del centre: un espai ampli, renovat i profundament transformador que articula la vida educativa i la converteix en una experiència totalment immersiva.
La necessitat detectada al llarg del temps ha estat la d’oferir a l’alumnat un entorn cultural actiu que, més enllà de promoure la lectura, contribuïra a desenvolupar sensibilitats artístiques, científiques, humanitàries i socials.
Amb la voluntat de renovar les dinàmiques lectores i impulsar nous enfocaments culturals, l’equip de coordinació de la biblioteca —format per docents d’ESO i de cicles formatius— ha assumit el repte de convertir el centre en un autèntic “museu viu”, on la cultura es fa present en passadissos i espais.
El projecte s’ha desplegat mitjançant una metodologia interdisciplinària i global que parteix de la biblioteca com a nucli dinamitzador. Les primeres accions han estat la millora de l’espai: renovació del mobiliari, creació de zones diferenciades per treballar, gaudir i exposar, incorporació de sofàs i punts d’ordinadors, i instal·lació d’exposicions itinerants que donen vida a l’entorn.
La biblioteca s’ha expandit més enllà dels seus murs, ocupant racons de lectura en diferents espais del centre. Durant l’hora del pati, l’alumnat pot jugar a escacs a la biblioteca, mentre que el club de lectura es realitza en diverses aules, fomentant moments de lectura espontània i compartida.
La dinamització cultural és constant i diversa. S’hi realitzen contacontes, activitats de matemàgia en diverses llengües, tallers d’ètica publicitària, educació emocional en clau feminista, elaboració de sintonies per als canvis de classe, i concursos que abracen totes les àrees: punt de lectura, microrrelats, escultures poètiques, booktrailers, bookfaces, curtmetratges, portades en 3D, aforismes, còmic —amb la participació d’autors com Jorge Castro—, entre molts altres. Este treball interdisciplinari s’acompanya de xarrades, concerts, exposicions i recitals que reforcen valors com la igualtat, la sostenibilitat, el pensament crític, el respecte a la diversitat i la consciència social.
El vessant humanitari és igualment rellevant. El centre col·labora amb Creu Roja, Amnistia Internacional i altres ONG i organitza mercadets solidaris que recullen fons per a diversos projectes. Alhora, els departaments de plàstica i els cicles formatius aporten el seu propi segell amb tallers de moda sostenible, elaboració de sabonets i perfums, espais expositius i iniciatives creatives que connecten l’aprenentatge amb competències reals i tangibles. L’art mural també forma part d’esta identitat: des de la intervenció de l’artista La Barbie a la biblioteca fins a murals vinculats a projectes de la UPV, les parets del centre parlen, eduquen i inspiren.
Este ecosistema cultural ha tingut un impacte profund en la vida del centre. L’alumnat, immers en un ambient on l’art, la literatura, la ciència i la música conviuen, ha desenvolupat un gran potencial creatiu. Mostra d’això són els més de trenta premis obtinguts en concursos literaris i fotogràfics externs, així com les nombroses publicacions i reconeixements aconseguits gràcies al treball sostingut de l’equip coordinador de biblioteca. El club de lectura, compartit entre diversos departaments, reforça encara més aquesta pulsió lectora col·lectiva.
La perdurabilitat del projecte està garantida per una estructura organitzativa sòlida: un coordinador i un grup estable de professorat voluntari que rep suport en forma de reducció de guàrdies, i un compromís creixent d’acció tutorial que integra les activitats culturals en el dia a dia de l’alumnat. Les col·laboracions amb els CEIP de referència, editorials, escriptors i artistes consoliden una xarxa que reforça la continuïtat i expansió del projecte. A més, la revisió del pla lector reafirma la voluntat de millora contínua.
L’experiència de la biblioteca d’este centre exemplifica un model de transformació educativa basat en la cultura, la creativitat i la participació. L’espai, les activitats i les relacions generades han convertit la biblioteca en un motor pedagògic que supera els límits físics i curriculars,sent un exemple de dinamització lectora, artística i humana dins del programa Biblioinnova’t.
