Mes: juny de 2025

Durant el curs 2024-2025 hem creat un espai de biblioteca nou per poder treballar la lectura com a eix vertebrador de tots els aprenentatges i fomentar el plaer per la lectura.

És per això pel que hem dividit la biblioteca en dos espais, un primer de lectura novel·lística i un altre espai de treball per projectes i cerca d’informació amb els llibres de coneixements i material informàtic per a la mateixa cerca.

La creació de la biblioteca, la esporga, compra i elecció de llibres, la pintura i compra del mobiliari s’ha fet a través del projecte Biblioinnova’t, amb l’ajuda de famílies i l’AFA.

Vos deixem unes imatges on es veu el nostre espai:

La biblioteca del nostre centre és xicoteta, però cada curs creix en possibilitats de dinamització per a l’alumnat, amb accions com les següents:

– Adaptació de l’espai, aplicant criteris d’innovació en la distribució del mobiliari. L’hem obert a espais externs com el passadís, l’entrada al col·legi i el pati. Així, es realitzen exposicions de:
• Llibres temàtics.
• Xicotets textos de l’alumnat, com poesies, felicitacions…
• Activitats puntuals, com El Truequelibro, un intercanvi d’obres entre l’alumnat.

– Tallers i activitats, com ara contacontes, escriptura o visites d’escriptors/es, tant dins del centre com amb eixides a espais propers, com la biblioteca del barri o la Biblioteca Valenciana.

– Apadrinament lector, una vegada al mes: l’alumnat de 4t, 5é i 6é de Primària apadrina a l’alumnat d’Educació Infantil, 1r, 2n i 3r de Primària.

– Inversió en el fons bibliogràfic, amb el REPTE d’aconseguir que cada alumne/a tinga sempre a mà un llibre que li agrade. Per això, l’alumnat participa en la selecció d’algunes de les obres que s’adquireixen i, des de les tutories, es fomenta el préstec de llibres.

– Accés del professorat al PMB, per a fer préstecs, consultes i/o utilitzar textos que permeten treballar temes transversals com els ODS, la igualtat, la diversitat i la inclusió.

La nostra biblioteca és, per tant, un recurs dinàmic i afavoridor de l’aprenentatge al centre.

Volem que la nostra biblioteca siga un espai on fomentem la lectura i que estiga obert a tota la comunitat educativa. Volem no sols inculcar el gust per la lectura en el nostre alumnat sinó també tractar temes actuals i de reflexió. Per això, aquest curs vam tractar al nostre Club de Lectura el llibre Invisible d’Eloy Moreno. Es va convidar a l’esdeveniment a alumnat, professorat i famílies. Els assistents van poder fer una reflexió sobre la lectura i van fer diverses activitats (preguntes de reflexió, activitat sobre les emocions, mural final, etc.)

Al CEIP 9 d’Octubre de Senyera, la biblioteca escolar s’estén més enllà d’un únic espai: hem creat espais de lectura acollidors repartits pels espais comuns del centre, pensats perquè l’alumnat trobe en qualsevol moment un lloc agradable on llegir. Aquests espais busquen despertar l’interès lector i oferir un ambient càlid i atractiu.

Les propostes es renoven amb temàtiques diverses, connectades amb les situacions d’aprenentatge i adaptades a les diferents aules, incloses les específiques. També comptem amb un espai lector destinat a les famílies, promovent una comunitat lectora més enllà de l’aula.

A més, tot el centre participa en tertúlies literàries dialògiques, llegint cada any un o diversos clàssics d’un autor/a en comú. Aquest projecte compartit comença amb una activitat motivadora molt especial: el festival de final del primer trimestre, que obri les portes a una experiència lectora col·lectiva i significativa.

Pots veure més imatges dels espais lectors del CEIP 9 d’Octubre de Senyera en el document següent:

ESPAIS DE LECTURA ACOLLIDORS

La Biblioteca Escolar de l’IES Jaume I d’Ontinyent impulsa projectes que van més enllà de la lectura, fomentant l’aprenentatge significatiu i la connexió amb l’entorn.

Dins del pla de foment lector, l’alumnat de 1r d’ESO ha participat en un projecte d’Aprenentatge Servei amb la residència La Saleta, on han compartit tertúlies literàries intergeneracionals al voltant del llibre Cuentos para entender el mundo. Coordinat amb el suport de la Comissió de Biblioteca i la professora jubilada Encarna Rodríguez, aquest projecte ha promogut la reflexió, l’escolta activa i la convivència.

A més, la biblioteca també ha col·laborat en la representació teatral de La volta al món en 80 dies, un projecte interdisciplinari que ha unit literatura, expressió artística, música i geografia, amb una gran implicació de l’alumnat i el professorat.

Ambdós projectes han sigut compartits i coordinats pel professorat/tutor de l’àmbit sociolingüístic de 1r d’ESO. Dues experiències que mostren com la biblioteca pot esdevenir un espai viu, obert i transformador dins de la comunitat educativa.