El Centro Público de Educación Infantil y Primaria Raspeig está ubicado en las afueras del término municipal de San Vicente del Raspeig. El nivel socioeconómico de las familias es medio-bajo. Nuestro centro atiende dos líneas completas de segundo ciclo de Educación Infantil y de Educación Primaria. Además, contamos con un aula de dos años, perteneciente al primer ciclo de Infantil.
En el Proyecto Lingüístico de Centro (PLC), y en virtud de la elección realizada por las familias, el colegio oferta un programa plurilingüe cuya lengua base es el castellano, integrando también el valenciano y el inglés en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Una de las necesidades detectadas fue la falta de aulas, lo que hace necesario el uso de todos los espacios disponibles. De ahí surge el reto de aprovecharlos al máximo, transformándolos en lugares atractivos y acogedores. Por otro lado, la dinamización lectora resulta esencial para pasar de una lectura por imposición a una actividad placentera y voluntaria, con el objetivo de mejorar la competencia lingüística, fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la inteligencia emocional. Además, se detectó la falta de ejemplares actualizados, tanto en las bibliotecas de aula como en las del centro, que despertaran mayor motivación e interés en el alumnado.
Nuestra premisa ha sido la renovación del espacio de la Biblioteca de Infantil, que coincide con la entrada al centro. La participación en el proyecto Biblioinnova’t nos ha brindado la oportunidad de materializar esta propuesta mediante una colaboración estrecha entre la Comisión de Biblioteca y la Comunidad Educativa. Este espacio se ha transformado en un entorno cálido, ambientado como un bosque, concebido como un refugio para la lectura: amplio, relajado y bien iluminado, a disposición de toda la comunidad educativa. Paralelamente, se han incorporado mejoras en la Biblioteca de Primaria y en las bibliotecas de aula.
Desde la participación en este proyecto, se ha establecido que en todas las aulas el espacio de biblioteca debe “ser y estar presente”, contando con elementos básicos (alfombra, cojines, estantería…) y con ejemplares adecuados para el préstamo y la lectura, acordes a los intereses y la edad del alumnado. Este espacio se vincula, además, con otra línea de actuación del centro: los Rincones de la Calma, lo que garantiza un ambiente de tranquilidad, calidez e iluminación adecuada.
Gracias a un proyecto impulsado por la Comisión de Igualdad y Convivencia y trabajado en la asamblea de delegados, cada aula pudo expresar sus necesidades e intereses en torno a la lectura, lo que permitió una mejor dotación de fondos bibliográficos.
En el centro se desarrollan múltiples acciones de fomento lector. En primer lugar, se actualizó el Plan de Fomento Lector, integrándolo en el Proyecto Educativo de Centro (PEC). Entre las iniciativas destacan:
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Préstamo de biblioteca de aula desde 4 años hasta 6.º de Primaria, fomentando la lectura en el ámbito familiar.
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Apadrinamiento lector entre alumnado de diferentes edades.
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Salidas a bibliotecas públicas para participar en actividades organizadas por entidades locales.
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Visitas de autores e ilustradores que presentan sus obras.
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Concursos de relatos vinculados a efemérides (Halloween, Navidad, etc.).
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Ambientación temática de las bibliotecas y ampliación de fondos relacionados con dichas celebraciones, incluyendo el uso del préstamo colectivo de la biblioteca pública.
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Cuentacuentos y actividades como “Cuentos por Teléfono”, muy valoradas por el alumnado.
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Propuestas mensuales de adivinanzas en los pasillos de Primaria, adaptadas por niveles.
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Organización de una Feria del Libro y actividades de trueque de libros.
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Creación de un Bibliopatio en el porche delantero del centro.
Para el desarrollo de estas acciones contamos con una Comisión de Biblioteca formada por profesorado implicado y con carácter definitivo en el centro, así como con la participación activa de toda la comunidad educativa.
Las actividades de fomento lector están siendo muy bien recibidas por toda la comunidad educativa, lo que nos anima a seguir avanzando e incorporando nuevas propuestas que contribuyan a la adquisición de hábitos lectores en nuestro alumnado.
Somos un claustro dialogante y participativo, que fomenta la escucha activa y la implicación de todos sus miembros. Por ello, todas las propuestas son valoradas de forma conjunta, lo que permite decidir su continuidad y mejora, apostando siempre por iniciativas innovadoras.
La participación en el proyecto Biblioinnova’t ha supuesto un impulso importante y nos motiva a continuar trabajando para consolidar la biblioteca como un espacio clave de aprendizaje, convivencia y desarrollo de la competencia lectora.
