EDUCAIXA · CURS 2025–2026
Llavors d’Empatia
«Cada emoció té alguna cosa a ensenyar-nos». Un projecte d’aprenentatge social i emocional del CEIP Attilio Bruschetti, seleccionat per la Convocatòria EduCaixa entre 407 projectes de tot l’Estat, que ha explorat les emocions a través de l’art, la dansa, la literatura, l’arquitectura i la investigació al llarg de tot un curs.
El projecte
Aprenentatge social i emocional (ASE)
Llavors d’Empatia parteix d’una premissa senzilla i potent: cada emoció té alguna cosa a ensenyar-nos. Durant el curs 2025-2026, l’alumnat del CEIP Attilio Bruschetti ha explorat les seues emocions a través de l’art, la música, la dansa, la literatura, l’arquitectura i la investigació.
El projecte va ser seleccionat en la tercera edició de la Convocatòria EduCaixa de projectes de millora educativa informats per l’evidència, emmarcant-se en la temàtica Com millorar l’aprenentatge social i emocional en les escoles de primària — una de les sis línies prioritàries de la convocatòria. A més del suport econòmic, el centre ha comptat al llarg del curs amb mentories personalitzades d’experts i formació presencial i en línia per compartir avanços i construir comunitat amb altres equips docents de tot l’Estat.
El resultat és una exposició de dotze estacions on la ciència, l’art i la pedagogia es donen la mà per demostrar una idea senzilla: l’espai també educa, i les emocions es poden ensenyar, explorar i compartir.
L’exposició
Dotze estacions, un recorregut emocional
Cada estació és un tros del viatge d’un curs sencer: les emocions explorades, les preguntes fetes i les descobertes compartides. Moltes de les peces conviden a la participació activa del visitant, convertint l’exposició en una experiència viva i compartida.
Benvingudess a Llavors d’Empatia
Figures de fang connectades per fils a cada estació donen la benvinguda al recorregut: aquesta exposició és el fruit d’un any aprenent, creant i sentint junts i juntes.
01
El batec dels pensaments
Pensaments en positiu
De la mà de Rosa Casafont i Carme Trinidad, de la Càtedra de Neuroeducació de la Universitat de Barcelona, hem après que la ment es pot entrenar per cultivar el benestar. Dins de boles transparents hi viuen els nostres pensaments transformats: cada paraula és un recordatori de que podem escollir com mirem el món.
02
El mapa dels sentiments
Amb el pintor Miguel Soro
Com es tradueixen les emocions en traços i colors? L’alumnat de 1r i 2n, guiat pel pintor Miguel Soro, ha plasmat el seu món interior sobre el llenç. D’un gran quadre col·lectiu brollen petits llenços individuals: un diàleg entre el jo i el nosaltres.
03
Mestres que aprenen, escoles que creixen
Documentació de la formació docent
Per acompanyar el cor de l’alumnat, primer cal habitar el propi. Els mestres de l’Attilio hem viscut un procés de formació intens i transformador: en aquest espai compartim el viatge que ha fet possible tot el que es veu a l’exposició.
04
Què ens fa feliços?
Projecte Felicitat — Podcast i periodistes
L’alumnat ha eixit als carrers de Xàtiva amb micròfons i càmeres per fer-li al poble la pregunta gran: Què ens fa feliços? El resultat és un vídeo i una sèrie de podcasts on les veus menudes de l’escola es converteixen en altaveu de la comunitat. 🎧
05
Cos i espai
Amb l’arquitecta Ana Mombiedro
Els espais que habitem influeixen en allò que sentim. De la mà de l’arquitecta i especialista en neuroarquitectura Ana Mombiedro, hem explorat la connexió invisible però profunda entre el cos i l’entorn a través d’un exercici de mapeig corporal.
06
Com ens sentim avui?
Estadística viva — Càtedra de Neuroeducació
Les emocions es poden mesurar i, sobretot, es poden connectar. Un panell de fusta i llanes és un gràfic viu on cada fil representa el sentiment d’un company o companya. Els visitants hi afegeixen el seu propi fil.
07
Números amb cor
Anàlisi emocional de l’ambient de matemàtiques
L’aprenentatge sempre està lligat a l’emoció, fins i tot en matemàtiques. Hem descobert que estimem les mates — però que l’avaluació o parlar en públic ens genera ansietat. Aquestes dades mostren com ens hem sentit a classe.
08
Parar taula, escudellar emocions
La taula és molt més que un moble: és l’espai on ens mirem als ulls, ens cuidem i construïm qui som. Hem après que menjar junts i juntes és també un acte de benestar emocional. Ací es poden veure les taules que hem dissenyat — i dissenyar-ne una de pròpia.
09
Finestres als nostres mons
Caixes multimodals
Una caixa pot guardar un tresor o una història sencera. Hem creat aquests petits mons a partir d’àlbums il·lustrats, explorant les emocions a través de diferents llenguatges artístics i narratius. Cada caixa és única, com cadascun i cadascuna de nosaltres.
10
La travessia del fil
Manta patchwork
Cada retall té una història. Aquesta manta ha estat cosida amb fragments de vivències de persones nouvingudes, unint fils de vides i cultures diferents. El fil que ens connecta és l’empatia: la capacitat de reconéixer-nos en l’altre i en l’altra, encara que els nostres camins siguen molt distints.
11
Have you filled a bucket today?
Poals de paraules
Totes les persones tenim un poalet invisible. Quan està ple, ens sentim bé; quan està buit, ens fa sentir malament. Les paraules i els actes dels altres l’omplin o el buiden — i som responsables del poal de les persones que ens envolten.
12
Eixida
Abans de marxar, cada visitant deixa la seua traça: una paraula, un color, una emoció escrita en una targeta que s’enganxa a una xarxa reticular. Un mosaic col·lectiu de com ha estat viure l’exposició.
EL FIL DE LA VIDA
La dansa que va obrir l’acte
L’acte d’inauguració es va obrir amb una peça coreogràfica nascuda de la creació col·lectiva entre l’alumnat de 3r i 4t de primària del CEIP Attilio Bruschetti i la Companyia Jove de Dansa Innovatori de Moviment, sota la direcció artística de Cristina Puchades (Institut de Dansa Educocreativa® i Social).
Prenent com a punt de partida la lectura d’un conte, l’alumnat no només va escoltar la història sinó que la va corporitzar: les emocions, les accions i les relacions del relat es van transformar en moviment, gest i expressió corporal. A través de la metàfora del fil de la vida, la dansa va posar en valor la diversitat i la riquesa de l’expressió personal, permetent que cada xiquet i xiqueta trobara la seua pròpia manera de participar i habitar l’espai.
Col·laboradores
Hem après de les millors mans
Rosa Casafont i Carme Trinidad — Càtedra de Neuroeducació, Universitat de Barcelona
Margarida Castellano — LITGENDI, Universitat de València
Ana Mombiedro — Neuroarquitectura
Miguel Soro — Pintor
Cristina Puchades — Institut de Dansa Educocreativa® i Social (IDES)
SUC estudi creatiu — Disseny expositiu
Amb el suport de la Convocatòria EduCaixa, l’Ajuntament de Xàtiva i la Generalitat Valenciana.
Llavors d’Empatia © 2026 by CEIP Attilio Bruschetti is licensed under CC BY-SA 4.0
