Llavors d’Empatia
«Cada emoción tiene algo que enseñarnos». Un proyecto de aprendizaje social y emocional del CEIP Attilio Bruschetti, seleccionado por la Convocatoria EduCaixa entre 407 proyectos de todo el Estado, que ha explorado las emociones a través del arte, la danza, la literatura, la arquitectura y la investigación a lo largo de todo un curso.
El proyecto
Aprendizaje social y emocional (ASE)
Llavors d’Empatia parte de una premisa sencilla y potente: cada emoción tiene algo que enseñarnos. Durante el curso 2025-2026, el alumnado del CEIP Attilio Bruschetti ha explorado sus emociones a través del arte, la música, la danza, la literatura, la arquitectura y la investigación.
El proyecto fue seleccionado en la tercera edición de la Convocatoria EduCaixa de proyectos de mejora educativa informados por la evidencia, enmarcándose en la temática Cómo mejorar el aprendizaje social y emocional en las escuelas de primaria — una de las seis líneas prioritarias de la convocatoria. Además del apoyo económico, el centro ha contado a lo largo del curso con mentorías personalizadas de expertos y formación presencial y en línea para compartir avances y construir comunidad con otros equipos docentes de todo el Estado.
El resultado es una exposición de doce estaciones donde la ciencia, el arte y la pedagogía se dan la mano para demostrar una idea sencilla: el espacio también educa, y las emociones se pueden enseñar, explorar y compartir.
La exposición
Doce estaciones, un recorrido emocional
Cada estación es un trozo del viaje de un curso entero: las emociones exploradas, las preguntas formuladas y los descubrimientos compartidos. Muchas de las piezas invitan a la participación activa del visitante, convirtiendo la exposición en una experiencia viva y compartida.
Bienvenidos a Llavors d’Empatia
Figuras de barro conectadas por hilos a cada estación dan la bienvenida al recorrido: esta exposición es el fruto de un año aprendiendo, creando y sintiendo juntos y juntas.
01
El latido de los pensamientos
Pensamientos en positivo
De la mano de Rosa Casafont y Carme Trinidad, de la Cátedra de Neuroeducación de la Universitat de Barcelona, hemos aprendido que la mente se puede entrenar para cultivar el bienestar. Dentro de bolas transparentes viven nuestros pensamientos transformados: cada palabra es un recordatorio de que podemos elegir cómo miramos el mundo.
02
El mapa de los sentimientos
Con el pintor Miguel Soro
¿Cómo se traducen las emociones en trazos y colores? El alumnado de 1.º y 2.º, guiado por el pintor Miguel Soro, ha plasmado su mundo interior sobre el lienzo. De un gran cuadro colectivo brotan pequeños lienzos individuales: un diálogo entre el yo y el nosotros.
03
Docentes que aprenden, escuelas que crecen
Documentación de la formación docente
Para acompañar el corazón del alumnado, primero hay que habitar el propio. Los maestros y maestras del Attilio hemos vivido un proceso de formación intenso y transformador: en este espacio compartimos el viaje que ha hecho posible todo lo que se ve en la exposición.
04
¿Qué nos hace felices?
Proyecto Felicidad — Podcast y periodistas
El alumnado ha salido a las calles de Xàtiva con micrófonos y cámaras para hacerle al pueblo la gran pregunta: ¿Qué nos hace felices? El resultado es un vídeo y una serie de podcasts donde las voces pequeñas de la escuela se convierten en altavoz de la comunidad. 🎧
05
Cuerpo y espacio
Con la arquitecta Ana Mombiedro
Los espacios que habitamos influyen en lo que sentimos. De la mano de la arquitecta y especialista en neuroarquitectura Ana Mombiedro, hemos explorado la conexión invisible pero profunda entre el cuerpo y el entorno a través de un ejercicio de mapeo corporal.
06
¿Cómo nos sentimos hoy?
Estadística viva — Cátedra de Neuroeducación
Las emociones se pueden medir y, sobre todo, se pueden conectar. Un panel de madera y lanas es un gráfico vivo donde cada hilo representa el sentimiento de un compañero o compañera. Los visitantes añaden su propio hilo.
07
Números con corazón
Análisis emocional del ambiente de matemáticas
El aprendizaje siempre está ligado a la emoción, incluso en matemáticas. Hemos descubierto que amamos las mates — pero que la evaluación o hablar en público nos genera ansiedad. Estos datos muestran cómo nos hemos sentido en clase.
08
Poner la mesa, servir emociones
La mesa es mucho más que un mueble: es el espacio donde nos miramos a los ojos, nos cuidamos y construimos quiénes somos. Hemos aprendido que comer juntos y juntas es también un acto de bienestar emocional. Aquí se pueden ver las mesas que hemos diseñado — y diseñar una propia.
09
Ventanas a nuestros mundos
Caixes multimodals
Una caja puede guardar un tesoro o una historia entera. Hemos creado estos pequeños mundos a partir de álbumes ilustrados, explorando las emociones a través de diferentes lenguajes artísticos y narrativos. Cada caja es única, como cada uno y cada una de nosotros.
10
La travessia del fil
Manta patchwork
Cada retazo tiene una historia. Esta manta ha sido cosida con fragmentos de vivencias de personas recién llegadas, uniendo hilos de vidas y culturas diferentes. El hilo que nos conecta es la empatía: la capacidad de reconocernos en el otro y en la otra, aunque nuestros caminos sean muy distintos.
11
Have you filled a bucket today?
Cubos de palabras
Todas las personas tenemos un cubo invisible. Cuando está lleno, nos sentimos bien; cuando está vacío, nos hace sentir mal. Las palabras y los actos de los demás lo llenan o lo vacían — y somos responsables del cubo de las personas que nos rodean.
12
Salida
Antes de marcharse, cada visitante deja su huella: una palabra, un color, una emoción escrita en una tarjeta que se engancha a una red reticular. Un mosaico colectivo de cómo ha sido vivir la exposición.
EL HILO DE LA VIDA
La danza que abrió el acto
El acto de inauguración se abrió con una pieza coreográfica nacida de la creación colectiva entre el alumnado de 3.º y 4.º de primaria del CEIP Attilio Bruschetti y la Compañía Joven de Danza Innovatori de Moviment, bajo la dirección artística de Cristina Puchades (Institut de Dansa Educocreativa® i Social).
Tomando como punto de partida la lectura de un cuento, el alumnado no solo escuchó la historia sino que la corporizó: las emociones, las acciones y las relaciones del relato se transformaron en movimiento, gesto y expresión corporal. A través de la metáfora del hilo de la vida, la danza puso en valor la diversidad y la riqueza de la expresión personal, permitiendo que cada niño y niña encontrara su propia manera de participar y habitar el espacio.
Colaboradoras
Hemos aprendido de las mejores manos
Rosa Casafont y Carme Trinidad — Cátedra de Neuroeducación, Universitat de Barcelona
Margarida Castellano — LITGENDI, Universitat de València
Ana Mombiedro — Neuroarquitectura
Miguel Soro — Pintor
Cristina Puchades — Institut de Dansa Educocreativa® i Social (IDES)
SUC estudi creatiu — Diseño expositivo
Con el apoyo de la Convocatoria EduCaixa, el Ajuntament de Xàtiva y la Generalitat Valenciana.
Llavors d’Empatia © 2026 by CEIP Attilio Bruschetti is licensed under CC BY-SA 4.0
