INNOVAteatre: on tot l’alumnat puja a l’escenari… i al darrere també!
INNOVAteatre no és només fer teatre. És viure’l, crear-lo i construir-lo des de dins. En aquest projecte vinculat a LOVA (L’òpera com a vehicle d’aprenentatge), l’alumnat es converteix en autèntic motor de tot el procés creatiu: des de la primera idea fins al gran aplaudiment final.
La màgia comença quan el grup decideix quina història vol contar. No parteixen de cap guió previ, sinó que escriuen el seu propi text, amb els diàlegs, l’argument i els personatges. Però això és només el principi…
Perquè a INNOVAteatre també hi ha qui compon la música, qui dissenya el vestuari, qui s’encarrega del maquillatge, qui pinta decorats o qui aprén a utilitzar la taula de so com un tècnic professional. Tots i totes tenen un paper fonamental: ací no hi ha estrelles solitàries, hi ha equips creatius que cooperen, decideixen, assagen, riuen, s’equivoquen i tornen a començar.
Amb aquesta experiència, l’alumnat aprén molt més que teatre. Aprén a comunicar, escoltar, resoldre conflictes, prendre decisions, assumir responsabilitats i creure en el valor del treball en equip. I tot això mentre es diverteixen i creen una obra única i totalment seua.
INNOVAteatre és emoció, expressió i aprenentatge fet realitat. Una òpera? Un musical? Una comèdia? Una crítica social disfressada d’humor? Tot és possible quan qui crea és l’alumnat i l’escola es transforma en un autèntic laboratori d’art i vida.
JUSTIFICACIÓ
El projecte INNOVAteatre s’ha desenvolupat durant el curs seguint la filosofia educativa de SAÓ, una metodologia basada en la creació col·lectiva i en la transformació de l’aula en una autèntica companyia artística, on l’alumnat esdevé protagonista del seu propi aprenentatge i assumeix responsabilitats reals dins del procés creatiu.
Des de l’inici del projecte, l’alumnat ha participat activament en totes les fases de producció de l’obra, prenent decisions, treballant de manera cooperativa i desenvolupant competències artístiques, socials, emocionals i comunicatives. Tal com proposa la metodologia SAÓ, el procés s’ha basat en l’aprenentatge vivencial, el treball en equip, la inclusió i la creativitat compartida.
Al llarg del desenvolupament d’INNOVAteatre s’ha completat la totalitat del treball previst per a la producció escènica. L’alumnat ha creat i consensuat el guió original, ha definit els personatges i els diàlegs, ha elaborat les escenografies, ha seleccionat i preparat les músiques, ha dissenyat les coreografies i ha decidit els elements de vestuari i caracterització necessaris per a la representació. Així mateix, els diferents equips han assumit tasques organitzatives, artístiques i tècniques, reproduint el funcionament d’una companyia teatral real i afavorint la participació activa de tot l’alumnat. Aquesta manera de treballar respon plenament als principis de creació col·lectiva, interdisciplinarietat i corresponsabilitat que fonamenten el projecte SAÓ.
Malgrat que el projecte estava completament preparat per a la seua posada en escena, la vaga convocada durant les dates previstes per a l’estrena va impedir la realització de la representació final davant de la comunitat educativa. Aquesta circumstància sobrevinguda i aliena a l’organització del projecte va impossibilitar la culminació pública del treball realitzat.
No obstant això, la impossibilitat de celebrar l’actuació final no resta valor al procés educatiu desenvolupat ni als objectius assolits. La metodologia SAÓ posa l’accent en el procés de creació, en el creixement personal i en l’aprenentatge compartit que es genera durant el camí, aspectes que han estat plenament treballats i assolits per l’alumnat.
Com a evidència del treball realitzat, es conserva la documentació completa del projecte, formada pel guió finalitzat de l’obra, així com un recull de fotografies i vídeos breus que mostren les diferents fases del procés creatiu, els assajos, el treball dels equips i la preparació de tots els elements artístics i tècnics de la producció. Aquest material constitueix una mostra fefaent del grau de desenvolupament i d’implicació de l’alumnat i evidencia que el projecte es trobava finalitzat i preparat per a la seua representació.
Per tot això, es considera que els objectius pedagògics d’INNOVAteatre han estat assolits satisfactòriament, ja que l’alumnat ha participat en una experiència d’aprenentatge significativa basada en la creativitat, la cooperació, la inclusió, la responsabilitat compartida i l’expressió artística, d’acord amb els principis metodològics que inspiren el projecte SAÓ.
Guió de l’obra
innovateatre de Adrià Benet