El viernes 17 de abril se celebró en el Aula de la Naturaleza de Monóvar la segunda CONFINT de la provincia de Alicante, en la que participaron alrededor de 70 estudiantes de diferentes edades, desde 5.º de primaria hasta 1.º de bachillerato y Formación Profesional.
Acudieron a la cita en calidad de representantes de los Comités de Sostenibilidad de 21 centros educativos que forman parte del tejido de la Red “Somos Efecto Mariposa”, a los que se sumaron un centro del “Programa Agenda2030 Escolar” de Albacete y otro más de la Región de Murcia. Dado su contenido crítico y el enfoque pedagógico, la CONFINT contó con la participación de varias asesorías del ámbito de
sostenibilidad de los CEFIRES de Alcoy, Elche y La Nucía.
El trabajo se articuló a través de metodologías educativas emancipadoras, lo que generó un espacio de formación inmejorable para más de una treintena de docentes que compartieron la jornada y participaron en las dinámicas junto a sus estudiantes. En la iniciativa, se potenció la simbiosis entre los ámbitos de la educación formal e informal mediante la colaboración de talleristas del Centro de Educación Ambiental de la Comunidad Valenciana y del Colectivo Heliaca, así como de los ayuntamientos de Aspe, La Nucia y Monóvar.
Las semillas de este encuentro provienen de la Xarxa2030 promovida por la Inspección Educativa de Alicante, representada en la CONFINT por Bàrbara Aguilar, y del colectivo ‘Obrim’, encargado de la facilitación de los Comités de Sostenibilidad y de estos encuentros intercentros, fomentando el uso de materiales y lenguajes creativos que fomentan la Educación para la Justicia Global.
Como en el curso anterior, el lema de la Conferencia de Jóvenes fue “Somos Efecto Mariposa”. En primer lugar y tras una dinámica de presentación, tuvo lugar una feria
para dar a conocer y potenciar el intercambio de las experiencias ecosociales transformadoras que han materializado y protagonizan las chicas y chicos en sus
comunidades educativas.
A continuación, profundizaron en su formación participando en talleres sobre varias temáticas: paseos conscientes, teatro para la gestión emocional, convivencia, compostaje, biodiversidad y agua. De este modo, se fueron nutriendo de ideas nuevas que llevarán a sus respectivas escuelas e institutos.
Hubo tiempo también para el descanso, compartir almuerzo y comida al aire libre, con la consigna de la sostenibilidad; alimentos saludables, de proximidad y reduciendo al máximo embalajes y envoltorios: “Antes reducir que reciclar”. Durante la tarde, organizados en grupos que mezclaban edades y centros, expusieron las
conclusiones de la jornada que habían extraído de lo observado a lo largo del día, mediante relatos creativas y variadas formas de expresión: murgas, teatro imagen,
mural o debate activo.
En la conferencia se potenciaron el protagonismo, el diálogo y el empoderamiento del alumnado. Ellas y ellos eran los encargados de seleccionar al final del día, mediante el procedimiento “joven elige a joven”, a quienes serán los representantes de su Red “Somos Efecto Mariposa” en laș convocatorias de ESenRED.
Además de acompañar la tarea de sus estudiantes, el profesorado trabajó en el macrodiagnóstico del agua, comenzado en Palencia por la CONFINT Estatal en octubre de 2025, consensuando qué preguntas de diagnóstico presentarán en sus respectivos centros para empezar a trabajar en el primer trimestre del próximo curso. Así, poniendo la vida en el centro, compartiendo y poniendo en práctica metodologías para acompañar estos procesos participativos, las y los docentes se
van dotando de nuevas estrategias.
Las profes tienen que estar a la altura de los retos a los que la humanidad se enfrenta, escuchar y comprometerse para poder seguir el impulso del alumnado. Porque ante la situación de emergencia planetaria, las y los jóvenes se
preguntan…Si no es ahora, ¿cuándo? Si no somos nosotros, ¿quién?