TEA projects

El pasado 13 de mayo los alumnos y alumnas de Primero de la ESO del IES SEVERO OCHOA de Elche realizaron una visita al Museo Arqueológico e Histórico de Elche. Esta actividad estaba enmarcada como Happening del Proyecto “De Ilici a Elx”.

En esta visita el alumnado pudo estudiar y descubrir el pasado íbero, romano y árabe de nuestra ciudad así como sus relaciones con otros culturas como cartagineses o fenicios. Posteriormente los alumnos realizaron una serie de actividades de investigación sobre la historia de Elche visitando las diferentes salas del museo.

El alumnado de primero de la ESO sigue realizando las diferentes actividades enmarcadas dentro de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. En este caso, hemos acabado el proyecto “La Puerta Mágica” donde nuestros alumnos han realizado una serie de actuaciones de magia al alumnado de los colegios Toscar y Jaime I. Para lo cual han estado ensayando durante semanas con gran éxito. Además, hemos trabajado varias competencias educativas como la lingüística, social, la expresión oral y por escrito.

Los pasados dias 8 y 9 de abril el IES SEVERO OCHOA de Elche realizó su ya tradicional actividad de la “Biblioteca Viviente” en colaboración con diferentes entidades y ONGs dedicados al desarrollo de países en vías de desarrollo y atención a los inmigrantes y refugiados. Todo ello enmarcado del proyecto “El Viaje a Ninguna parte” y con la colaboración de Elx Conviu.

Durante estas dos jornadas, diferentes “libros” es decir cooperantes de ONGs, refugiados por asilo político, refugiados o inmigrantes por razones económicas respondieron a las preguntas de nuestros alumnos de Primero de la ESO. De esta forma nuestros libros dieron a conocer sus vivencias, las razones de su huida, sus circunstancias personales, sus recuerdos, vivencias…

Destacamos el caso de María Esperanza Ramírez que tuvo que huir de Colombia por el acoso de los paramilitares o el de Gerson Ovidio Galeano que huyó de Venezuela por razones de persecución política. También conocimos a Alejandro De Olivera Bueno que buscó una vida mejor en España con sus hijos desde Uruguay. Destacamos también la presencia de José Abad de la ONGD Tushirikiane que colabora en países africanos a favor del desarrollo.

En resumen, una actividad muy intensa y vivida que nos llenó de emociones y vivencias.

Los alumnos de Primero de la ESO del IES SEVERO OCHOA de Elche están preparando durante toda esta semana una gran actuación de magia que realizarán para los alumnos de los colegios “El Toscar” y “Jaume I”. Todo ello se encuentra enmarcado dentro del Aprendizaje Basado en Proyectos “La Puerta Mágica”. Se trata de un Aprendizaje Servicio en el que los alumnos del Severo demostrarán a los alumnos de los colegios las diferentes competencias educativas desarrolladas en este proyecto.

Los alumnos de Proyectos Interdisciplinares del IES SEVERO OCHOA han realizado una trabajo sobre el porcentaje de azúcares en distintos productos en especial en bebidas refrescantes y zumos. Los propios alumnos han elaborado un reportaje para recoger más información sobre esta cuestión.

Es realmente sorprendente las conclusiones a las que llegamos.

Los alumnos de Primero de la ESO están en pleno Proyecto educativo “La Puerta Mágica” pero…¿cómo comenzó este proyecto? Lo hicimos mediante un espectacular “Happening” en el que el mago Guillermo nos realizó una espectacular actuación.

Además, en este mismo proyecto estamos realizando una serie de divertidos experimentos sobre la madera dentro de la actividad “El Bosque Encantado”.

Los alumnos de la materia “Proyectos Interdisciplinares” de Cuarto de la ESO, bajo la dirección de la profesora Raquel Peiró, han grabado una serie de vídeos divulgativos sobre diferentes cuestiones medioambientales. En primer lugar realizaron una ardua tarea de investigación y preproducción para después grabar los vídeos con gran creatividad e imaginación.

Los alumnos de Primero de la ESO han estado grabando una serie de vídeos sobre la cultura japonesa; todo ello enmarcado dentro del Proyecto “Japón: ¿Una cultura diferente?”. Recordemos que el alumnado de estos grupos utilizan la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto donde la creatividad es parte esencial.

La técnica utilizada para la grabación de los vídeos es la de stop motion basada en ir haciendo fotos consecutivas para generar sensación de movimiento. A su vez los alumnos utilizaron diferentes métodos de grabación como pixelación, papeles de colores, muñecos y plastilina.