març de 2026 – CEIP LA GALIA

A very special welcome for our Italian colleagues at CEIP La Gàl·lia

12 de març de 202611 de març de 2026 per RAFAEL, BUENDIA ZAPATA

Today our whole school gathered in the playground to welcome the teachers visiting us through the Erasmus+ programme. Our students preparet a small reception with Italian flags and a welcome speech to make them feel at home from the very first moment.

During the week they will visit different classrooms, observe lessons and share educational experiences with our teachers.

A wonderful opportunity to learn from each other and continue building bridges between schools across Europe.

Hui hem donat una benvinguda molt especial a les nostres companyes italianes en el CEIP La Gàl·lia 🇮🇹🇪🇸

Tot l’alumnat del centre s’ha reunit al pati per a rebre-les amb banderoles de la bandera italiana i una xicoteta intervenció d’alguns estudiants que han preparat unes paraules de benvinguda.

Durant esta setmana visitaran diferents aules, observaran classes i compartiran experiències educatives amb el nostre professorat dins del programa Erasmus+.

Una oportunitat meravellosa per a aprendre els uns dels altres i continuar construint ponts entre escoles europees.

#Etiquetes recomanades

#ErasmusPlus #Erasmus #ErasmusProject #TeacherMobility #JobShadowing #SEPIE #CEIPLaGalia #Elx #OpenToEurope #SchoolExchange

Preparant la benvinguda a les nostres companyes italianes

11 de març de 202611 de març de 2026 per RAFAEL, BUENDIA ZAPATA

En el CEIP La Gàl·lia, l’arribada de docents d’altres països dins del programa Erasmus+ no comença el dia de la visita. Comença molt abans, a les aules, amb la implicació de l’alumnat en la preparació de l’acolliment.

Durant els dies previs a la mobilitat, l’alumnat, guiat per la coordinadora del projecte Erasmus i mestra d’anglés, ha participat activament en l’elaboració de diferents materials de benvinguda per a rebre a les nostres companyes del centre italià que ens visitarà.

En les classes s’han preparat banderoles amb la bandera italiana, pancartes de benvinguda i xicotets detalls decoratius que es col·locaran per tot el col·legi perquè, des del primer moment, les visitants senten que formen part de la nostra comunitat educativa.

A més, l’alumnat ha contribuït a preparar alguns dels detalls d’acolliment que rebran el primer dia, entre ells el programa d’activitats de la setmana, que permetrà a les nostres visitants conéixer el funcionament del centre i passar per diferents aules tant d’Educació Infantil com d’Educació Primària.

Durant la setmana de visita, les docents italianes podran observar classes, compartir experiències educatives i conéixer de prop la vida del nostre col·legi.

La mobilitat també inclourà un xicotet programa cultural, amb una visita guiada per la ciutat d’Elx i una altra eixida per a descobrir Alacant, amb l’objectiu de compartir també el nostre entorn i la nostra cultura.

Amb iniciatives com esta, el programa Erasmus+ es convertix en una experiència educativa que no sols implica el professorat, sinó també a l’alumnat, que viu de prop el que significa obrir l’escola a Europa.

El CEIP La Gàl·lia es corona com a Guanyador Autonòmic en el 42é Concurs Escolar ONCE!

11 de març de 2026 per RAFAEL, BUENDIA ZAPATA

Estem de celebració. El nostre alumnat de 5é de Primària (Categoria B) ha sigut premiat com a guanyador en la fase autonòmica amb el seu innovador projecte “Mirror 4 Life”. Este reconeixement arriba després d’un gran treball d’investigació i empatia sota el lema del concurs: “Imaginar ens fa iguals”.

Com a guanyadors d’esta fase, la classe ha rebut un fantàstic premi de 300 euros, que es destinaran a activitats i materials per al propi grup de 5é com recompensa al seu esforç.

Què és Mirror 4 Life? És un espill intel·ligent dissenyat perquè totes les persones puguen fer tasques diàries de manera autònoma. Utilitzant pictogrames, instruccions per veu i senyals lluminosos, l’espill guia pas a pas a l’usuari en accions com preparar-se per al col·legi.

Este èxit ens atorga la passada directa a la Fase Nacional, on continuarem demostrant que el disseny universal és la clau per a una societat més justa. Enhorabona, campions!

Després de la mobilitat: acompanyament emocional i inclusió en la infància

6 de març de 2026 per RAFAEL, BUENDIA ZAPATA

La mobilitat Erasmus+ a Bolonya ha permés a les nostres docents observar diferents maneres d’acompanyar el desenrotllament de l’alumnat en l’etapa d’Educació Infantil, posant especial atenció en el benestar emocional i en la inclusió.

Durant l’estada en el centre I Passerotti, s’ha pogut comprovar com l’acompanyament del professorat es basa en una relació pròxima i respectuosa amb els xiquets i xiquetes, on es prioritza l’escolta, l’observació i el respecte als ritmes individuals d’aprenentatge.

Les propostes educatives afavorixen la participació de tot l’alumnat a través d’experiències obertes i flexibles que permeten que cada xiquet i xiqueta trobe la seua manera d’explorar, experimentar i aprendre. En este context, el joc compartit, la col·laboració entre iguals i la interacció amb l’entorn natural es convertixen en ferramentes fonamentals per al desenrotllament social i emocional.

A més, l’ús de materials naturals, espais oberts i activitats manipulatives facilita la participació de tot l’alumnat, afavorint un entorn educatiu inclusiu on cada xiquet i xiqueta pot aprendre des de les seues capacitats i interessos.

Esta experiència ha sigut una oportunitat per a reflexionar sobre la importància de l’acompanyament emocional en la infància i sobre com l’entorn, el joc i l’observació pedagògica poden contribuir a construir una escola més inclusiva, respectuosa i connectada amb les necessitats de l’alumnat.

Durant la mobilitat: aprenentatge en contacte amb l’entorn

6 de març de 2026 per RAFAEL, BUENDIA ZAPATA

Durant la mobilitat Erasmus+ a Bolonya, les nostres docents d’Educació Infantil han pogut conéixer de prop com s’organitza l’aprenentatge en el centre educatiu I Passerotti, un espai on l’entorn natural i l’exploració formen part essencial del procés educatiu.

Una de les experiències més significatives ha sigut l’observació de les activitats que l’alumnat realitza en els espais exteriors del centre, on la naturalesa es convertix en una aula oberta. A través del joc lliure, l’exploració i la manipulació de materials naturals, els xiquets i xiquetes desenrotllen la seua curiositat, la seua autonomia i la seua capacitat de descobriment.

En este context, el professorat acompanya l’aprenentatge des d’una mirada respectuosa, observant, escoltant i guiant els interessos de l’alumnat. Les activitats es desenrotllen en horts, zones naturals i espais de joc dissenyats per a afavorir l’experimentació i el contacte directe amb l’entorn.

Esta manera de treballar posa en valor la importància de l’aprenentatge experiencial en les primeres etapes educatives, on el joc, la naturalesa i la interacció social es convertixen en elements clau per al desenrotllament integral de l’alumnat.

La visita ha permés reflexionar sobre noves maneres d’integrar l’entorn en el procés educatiu i sobre com els espais exteriors poden convertir-se en escenaris d’aprenentatge rics i significatius per a la infància.