Erasmus+ en el CEIP La Galia: acogida y primeras experiencias compartidas 

El CEIP La Galia ha dado la bienvenida a las docentes italianas que participan en una movilidad Erasmus+ de job shadowing, iniciando una semana de intercambio educativo y convivencia en nuestro centro. 

La recepción ha contado con la participación de todo el alumnado, que se ha reunido en el patio para ofrecer una acogida especial, con banderines elaborados previamente y una intervención por parte de algunos estudiantes, que han preparado unas palabras de bienvenida para nuestras visitantes. 

Durante estos primeros días, las docentes italianas han comenzado a conocer el funcionamiento del centro, visitando aulas de Educación Infantil y Educación Primaria y observando diferentes situaciones de aprendizaje en contextos reales. 

En estas sesiones han podido ver de cerca algunas de nuestras prácticas habituales, como el trabajo cooperativo en pequeños grupos, dinámicas de participación activa y propuestas orientadas al desarrollo de la atención, la regulación emocional y la convivencia en el aula. 

La movilidad está permitiendo generar espacios de intercambio pedagógico, donde el profesorado comparte experiencias, metodologías y formas de organización del aula, favoreciendo una reflexión conjunta sobre la práctica educativa. 

El alumnado, por su parte, está viviendo esta experiencia con gran motivación, participando en la acogida y compartiendo con naturalidad su día a día en el centro. 

Este tipo de encuentros contribuye a abrir nuestras aulas a Europa, favoreciendo el aprendizaje mutuo y el enriquecimiento de toda la comunidad educativa. 

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Preparando la bienvenida a nuestras compañeras italianas

En el CEIP La Galia, la llegada de docentes de otros países dentro del programa Erasmus+ no comienza el día de la visita. Comienza mucho antes, en las aulas, con la implicación del alumnado en la preparación de la acogida.

Durante los días previos a la movilidad, el alumnado, guiado por la coordinadora del proyecto Erasmus y maestra de inglés, ha participado activamente en la elaboración de diferentes materiales de bienvenida para recibir a nuestras compañeras del centro italiano que nos visitará.

En las clases se han preparado banderines con la bandera italiana, pancartas de bienvenida y pequeños detalles decorativos que se colocarán por todo el colegio para que, desde el primer momento, las visitantes sientan que forman parte de nuestra comunidad educativa.

Además, el alumnado ha contribuido a preparar algunos de los detalles de acogida que recibirán el primer día, entre ellos el programa de actividades de la semana, que permitirá a nuestras visitantes conocer el funcionamiento del centro y pasar por diferentes aulas tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria.

Durante la semana de visita, las docentes italianas podrán observar clases, compartir experiencias educativas y conocer de cerca la vida de nuestro colegio.

La movilidad también incluirá un pequeño programa cultural, con una visita guiada por la ciudad de Elche y otra salida para descubrir Alicante, con el objetivo de compartir también nuestro entorno y nuestra cultura.

Con iniciativas como esta, el programa Erasmus+ se convierte en una experiencia educativa que no solo implica al profesorado, sino también al alumnado, que vive de cerca lo que significa abrir la escuela a Europa.

¡El CEIP La Galia se corona como Ganador Autonómico en el 42º Concurso Escolar ONCE!

Estamos de celebración. Nuestro alumnado de 5º de Primaria (Categoría B) ha sido premiado como ganador en la fase autonómica con su innovador proyecto «Mirror 4 Life». Este reconocimiento llega tras un gran trabajo de investigación y empatía bajo el lema del concurso: «Imaginar nos hace iguales».

Como ganadores de esta fase, la clase ha recibido un fantástico premio de 300 euros, que se destinarán a actividades y materiales para el propio grupo de 5º como recompensa a su esfuerzo.

¿Qué es Mirror 4 Life? Es un espejo inteligente diseñado para que todas las personas puedan realizar tareas diarias de forma autónoma. Utilizando pictogramas, instrucciones por voz y señales luminosas, el espejo guía paso a paso al usuario en acciones como prepararse para el colegio.

Este éxito nos otorga el pase directo a la Fase Nacional, donde seguiremos demostrando que el diseño universal es la clave para una sociedad más justa. ¡Enhorabuena, campeones!

Después de la movilidad: acompañamiento emocional e inclusión en la infancia 

La movilidad Erasmus+ en Bolonia ha permitido a nuestras docentes observar diferentes formas de acompañar el desarrollo del alumnado en la etapa de Educación Infantil, poniendo especial atención en el bienestar emocional y en la inclusión. 

Durante la estancia en el centro I Passerotti, se ha podido comprobar cómo el acompañamiento del profesorado se basa en una relación cercana y respetuosa con los niños y niñas, donde se prioriza la escucha, la observación y el respeto a los ritmos individuales de aprendizaje. 

Las propuestas educativas favorecen la participación de todo el alumnado a través de experiencias abiertas y flexibles que permiten que cada niño y niña encuentre su manera de explorar, experimentar y aprender. En este contexto, el juego compartido, la colaboración entre iguales y la interacción con el entorno natural se convierten en herramientas fundamentales para el desarrollo social y emocional. 

Además, el uso de materiales naturales, espacios abiertos y actividades manipulativas facilita la participación de todo el alumnado, favoreciendo un entorno educativo inclusivo donde cada niño y niña puede aprender desde sus capacidades e intereses. 

Esta experiencia ha sido una oportunidad para reflexionar sobre la importancia del acompañamiento emocional en la infancia y sobre cómo el entorno, el juego y la observación pedagógica pueden contribuir a construir una escuela más inclusiva, respetuosa y conectada con las necesidades del alumnado. 

Durante la movilidad: aprendizaje en contacto con el entorno 

Durante la movilidad Erasmus+ en Bolonia, nuestras docentes de Educación Infantil han podido conocer de cerca cómo se organiza el aprendizaje en el centro educativo I Passerotti, un espacio donde el entorno natural y la exploración forman parte esencial del proceso educativo. 

Una de las experiencias más significativas ha sido la observación de las actividades que el alumnado realiza en los espacios exteriores del centro, donde la naturaleza se convierte en un aula abierta. A través del juego libre, la exploración y la manipulación de materiales naturales, los niños y niñas desarrollan su curiosidad, su autonomía y su capacidad de descubrimiento. 

En este contexto, el profesorado acompaña el aprendizaje desde una mirada respetuosa, observando, escuchando y guiando los intereses del alumnado. Las actividades se desarrollan en huertos, zonas naturales y espacios de juego diseñados para favorecer la experimentación y el contacto directo con el entorno. 

Esta forma de trabajar pone en valor la importancia del aprendizaje experiencial en las primeras etapas educativas, donde el juego, la naturaleza y la interacción social se convierten en elementos clave para el desarrollo integral del alumnado. 

La visita ha permitido reflexionar sobre nuevas formas de integrar el entorno en el proceso educativo y sobre cómo los espacios exteriores pueden convertirse en escenarios de aprendizaje ricos y significativos para la infancia. 

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