A continuación se pueden visitar las entradas en las que se describe cronológicamente la visita de nuestra compañera María al centro escolar de Zagreb (Croacia).
DESPUÉS DE LA MOVILIDAD
Transferencia e impacto en el centro Tras su regreso, la docente ha compartido con el claustro los aprendizajes adquiridos, generando un espacio de formación interna y reflexión pedagógica. Durante esta sesión se han presentado: Ejemplos reales de organización educativa en centros de Croacia Estrategias para implementar el trabajo por propuestas en Educación Infantil Nuevas formas de diseñar actividades más abiertas,
DURANTE LA MOVILIDAD
La docente realizó una estancia formativa en Croacia, donde pudo observar prácticas educativas tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria. Entre los aspectos más relevantes destacan: La aplicación de metodologías activas basadas en la observación, la experimentación y el aprendizaje significativo El uso de propuestas abiertas en Infantil, adaptadas a los intereses del alumnado y centradas en el desarrollo
ANTES DE LA MOVILIDAD
Antes de la movilidad a Croacia, se diseñó una actividad para implicar al alumnado en el proceso desde el inicio. A través de un círculo de diálogo, el alumnado reflexionó sobre cómo puede ser una escuela en otro país y formuló preguntas reales dirigidas al alumnado del centro de acogida. Esta dinámica permitió trabajar la expresión oral, la escucha activa y la