Abans de la mobilitat a Croàcia, es va dissenyar una activitat per a implicar l’alumnat en el procés des de l’inici.
A través d’un cercle de diàleg, l’alumnat va reflexionar sobre com pot ser una escola en un altre país i va formular preguntes reals dirigides a l’alumnat del centre d’acolliment.
Esta dinàmica va permetre treballar l’expressió oral, l’escolta activa i la curiositat, al mateix temps que s’anticipava el contacte amb una altra realitat educativa.
Les preguntes van ser compartides posteriorment amb el centre de Croàcia, establint un primer vincle entre els dos contextos.
D’esta manera, el projecte Erasmus+ comença a l’aula, donant veu a l’alumnat i afavorint una participació activa en l’aprenentatge.
