¿Cuándo vamos a la NASA?

Algunos de nuestros pequeños «astronautas» ya nos han dicho que quieren ir a la NASA todos los días. ¡Les está encantando la experiencia! Eso no es posible, porque tenemos muchas más cosas interesantes y divertidas que hacer. Pero sí podemos prometerles que irán al menos una vez a la semana.

En ese día, se descalzarán para entrar. Porque el sentido del tacto no está solo en las manos, también en los pies… y en el resto de la piel. Para ayudarles en el proceso de quitarse y ponerse los zapatos, intentad que el día que les toque jugar en el espacio lleven calzado cómodo, fácil de meter y sacar y, sobre todo, sin cordones.

Estos son los días en los que cada clase acude al aula sensorial:

3, 2, 1… ¡Despegamos!

¡Ha llegado el momento! Después de meses de esfuerzo, ilusión y trabajo de todo el equipo, nuestra N.A.S.A. está lista para despegar. ¿Qué os parece el resultado?

Viaje espacial

Las clases Pardalets y Formigues están aprendiendo sobre el espacio y ¿qué mejor manera de hacerlo que embarcándose en un viaje espacial? Gracias a unas gafas de realidad virtual, nuestros niños y niñas pudieron sentirse como auténticos astronautas, divertirse y seguir aprendiendo.

Encuesta de las lenguas

Recientemente se ha publicado la normativa correspondiente al procedimiento de consulta a las familias sobre la elección de lengua base para el curso 25/26. (Ley de libertad educativa). 

Es por ello que os hemos entregado dos documentos, uno con la información básica acerca del procedimiento (que también podéis consultar en la página 11 de este documento) y otro la ficha de datos de vuestros hijos e hijas. 

Dada la importancia del tema consideramos fundamental convocar una reunión informativa el próximo Jueves 13 de febrero a las 15’15 horas para intentar daros a conocer la situación y resolver vuestras dudas. 

Día de la paz

Hoy, 30 de enero, hemos celebrado el día de la paz con el cuento «El patito feo» y hemos firmado un compromiso de paz con nuestras manos. Para acabar, hemos bailado juntos «Tots volem la pau».

¡Anuncio importante!

El día 20 de diciembre, como todos los años, recibiremos en la escuela la visita
de S.S.M.M. LOS REYES MAGOS para hacerles llegar las cartas que los niños y niñas
les han escrito con sus deseos y para entregarles algún juguete de casa y así los Reyes
lo entreguen a otros que no tengan.
Para celebrar este día tan especial, podrán venir vestidos/disfrazados/as con
algún motivo navideño (suéter con motivos de invierno, disfraz de pastorcito/a, Papá o Mamá Noel, complementos en la cabeza, etc.)

E. I. San Rafael, centro acogedor

A partir de mañana 5 al 8 de noviembre, el alumnado que se encuentre matriculado en centros de localidades afectadas por la DANA, podrá asistir a nuestro centro y será acogido con mucho gusto por todo el equipo educativo de la escuela.

Este acogimiento tendrá que ser solicitado en el centro por parte de los progenitores o tutores, rellenando el siguiente anexo:

Anexo II

Vamos de compras

Ahora que los nuevos espacios van tomando forma, es el momento de comprar material. Gracias a la aportación del económica del PIIE hemos podido enriquecer nuestra aula N.A.S.A. con material muy enriquecedor y motivador.

Calendario de las actividades a realizar

Estas son las principales actividades previstas en nuestro PIIE para el curso 2024-2025:

Primer trimestre 2024-2025

  • Reuniones de Claustro para coordinar y programar las actividades del proyecto.
  • Selección y compra del material más adecuado a las necesidades.
  • Colocación de los materiales en las zonas establecidas.
  • Explicar, a través de la página web del centro, las características y diseño de la propuesta.

Tercer trimestre 2024-2025

  • Autoevaluación por parte del alumnado.

A lo largo del curso

  • Utilización del aula multisensorial estable, «La NASA», para experimentar a través de la luz y los sentidos.
  • Presentación de las estaciones del año y diferentes efemérides en «La NASA» utilizando materiales específicos relacionados con cada uno de ellos.
  • Uso del aula como medio para iniciar proyectos de una forma más motivadora y atractiva.
  • Evaluación realizada por las docentes y propuestas de mejora.
  • Actividades lúdicas para el alumnado de primaria y del primer ciclo de infantil, para favorecer la transición entre etapas.

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