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TRANSFORMAMOS. Espacios que acompañan.
El objetivo de nuestro proyecto se realizar un cambio de mirada en los espacios interiores para hacerlos más dinámicos, inclusivos y versátiles para aplicar metodologías activas y vivenciales. La transformación e el edificio de infantil ha partido de la transformación del suelo para hacer las aulas acogedoras y con más calidez, puesto que es el espacio donde el alumnado de infantil desarrolla principalmente su juego.
Hemos iniciado nuestro cambio poniendo el suelo vinílico similar a la madera en las aulas de 4 y 5 años, como ya teníamos en el aula de 3 años. Además hemos adquirido mobiliario de color natural más versátil, adecuado a la altura de los niños, fácil de mover para adaptarlo a las necesidades de cada momento, puesto que con las metodologías activas empleadas es necesario.
En las aulas de primero y segundo de primaria hemos adquirido mobiliario y materiales (cajas, cestas, organizadores…) para adaptarlo en los diferentes momentos, agrupaciones y metodologías empleadas. El objetivo de estos cambios es crear un espacio dinámico, inclusivo y versátil.
El segundo año del PIIE nos centraremos en el cambio de las aulas de segundo y tercer ciclo de primaria y la atelier, puesto que está situado a la misma planta.
Temporización.
- Primer trimestre:
- Observación, reflexión y planificación para la modificación de los espacios.
- Reuniones mensuales para consensuar los cambios los participantes del PIIE (infantil y primer ciclo de primaria).
- Segundo trimestre:
- Toma de decisiones.
- Repartición de las tareas.
- Reuniones mensuales para el seguimiento, puesta en común y trabajo conjunto para la implementación de las actuaciones tomadas (empresas, presupuestos, mobiliario, agentes externos implicados…).
- Tercer trimestre:
- Compra de los materiales necesarios para la transformación.
- Trabajo conjunto con los agentes externos implicados para el montaje.
- Llevar a cabo el diseño planificado en cada espacio.
