a) A NIVEL GENERAL:
- Situaciones cotidianas.
- Desarrollar autonomía.
- Planteamiento gradual.
- Diferentes tipos de agrupamiento.
- Convivencia y diálogo.
- Compensar lengua minorizada.
b) EDUCACIÓN INFANTIL:
- Globalizado, vivenciado y significativo.
- Juego como facilitador de situaciones.
- Provocar acción y exploración.
- Fomentar la libre expresión.
- Respetar diferentes ritmos.
- Favorecer colaboración e interacciones.
- Contextos de higiene y seguridad.
c) PRIMER CICLO DE PRIMARIA:
- Situaciones motivadoras.
- Fomentar interes común, sostenibilidad y convivencia democrática, para poder responder a los retos del s. XXI.
d) SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA:
- Alumnado agente de su propio aprendizaje.
- Partir de sus centros de interes.
- Contextos reales que suponen desafíos.
- Potenciar desarrollo cognitivo, emocional y psicomotriz.
e) TERCER CICLO DE PRIMARIA:
- Conseguir competencias clave y específicas.
- Abordar currículum de manera globalizada.
- Sentimiento de pertenencia a proyecto colectivo, desarrollando empatía y generosidad.
- Actitud responsable en el cuidado del medio ambiente.