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Nuestro lema es «Sé feliz mientras aprendes»
Los alumnos/as pasan tantas horas dentro del centro que no tendría sentido que el proceso no fuera un fantástico viaje donde disfrutar mientras van descubriendo la realidad presente y futura.
En el CEIP. la Paz apostamos por un crisol de diferentes metodologías, entre las cuales predominan las de tipo «activo»: aprendizaje basado en proyectos, dinámicas cooperativas, ludificación, superación de retos, flipped classroom, etc. También hacemos especial hincapié en la educación emocional, educación en valores, plurilingüismo y uso de las nuevas tecnologías. Todo esto dentro del marco del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA).
Estas herramientas nos capacitan, junto con la inestimable ayuda de las familias, a formar personas con sentido crítico, autónomas y conscientes de sus fortalezas y talentos.Y todo esto sin olvidar potenciar una calidad innata del ser humano: la creatividad. ¿Quieres ver todo esto más en profundidad? ¡Pues continúa leyendo!
Educación Infantil
La Educación infantil es la puerta de entrada al sistema educativo y tiene que ser una experiencia motivadora y enriquecedora desde esta temprana edad.
En el centro disponemos de todos los medios necesarios para que este viaje esté cargado de experiencias que le hagan crecer feliz y desarrollar al máximo sus capacidades.
Primer ciclo de Educación Infantil: aula de 2 años.
En el aula de Infantil 2 años comienza una de las aventuras más bonitas de la infancia: descubrir el mundo y descubrirse a sí mismos. Cada día es una oportunidad para crecer, explorar y emocionarse, siempre acompañados con cariño y respeto por su ritmo único e irrepetible.
El juego libre es el gran protagonista de esta etapa. A través de él, los niños y niñas aprenden, se expresan y desarrollan su curiosidad natural. Les ofrecemos experiencias sensoriales diarias, con materiales naturales, texturas, colores y sonidos que despiertan todos sus sentidos. En este entorno cuidado, seguro y acogedor, fortalecen sus primeros vínculos con otros niños y con los adultos que los acompañan.
El lenguaje florece entre canciones, gestos, cuentos y risas. Aprenden a poner nombre a lo que sienten, a pedir ayuda, a decir “yo”, a reconocerse en su foto y en su grupo. A través del trazo libre, con pinceles, manos y dedos, comienzan a expresar emociones, descubrimientos y pequeñas historias propias.
Segundo ciclo de Educación Infantil: 3, 4 y 5 años.
La Etapa Infantil es un recorrido lleno de descubrimientos, emociones y aprendizajes que acompañan a los niños y niñas desde los 3 hasta los 6 años, respetando siempre su ritmo individual de aprendizaje y favoreciendo su desarrollo integral a través del juego, la exploración y la expresión.
A los 3 años, los pequeños inician o continuan su adaptación a la escuela, aprendiendo a separarse con confianza y a desenvolverse con autonomía en las rutinas diarias. El lenguaje, las emociones y la curiosidad se convierten en el motor de sus primeros aprendizajes, entre canciones, cuentos y juegos simbólicos que los ayudan a comprender y disfrutar del mundo que los rodea.
En 4 años, consolidan su autonomía y seguridad emocional, expresan mejor sus pensamientos y comienzan a planificar su juego y sus producciones. El lenguaje se enriquece, los trazos se vuelven intencionados y las creaciones artísticas y manipulativas reflejan sus intereses y descubrimientos. Aprenden a convivir, dialogar y cooperar en grupo.
Ya en 5 años, alcanzan una mayor madurez emocional y expresiva. Avanzan con entusiasmo en la lectoescritura funcional y el pensamiento lógico, se sienten protagonistas de sus aprendizajes y se preparan con ilusión para su paso a Primaria. La asamblea diaria les permite compartir ideas, resolver conflictos y desarrollar el pensamiento crítico y la escucha activa.
Educación Primaria
La metodología de Primaria se construye de forma progresiva y coordinada, acompañando el desarrollo natural del alumnado desde 1.º hasta 6.º.
En 1.º y 2.º, el aprendizaje parte de la experimentación, el juego y la manipulación, priorizando la adquisición de la lectoescritura, la expresión oral y el razonamiento lógico a través de actividades vivenciales, dictados creativos y material manipulativo. Se fomenta la autonomía inicial, la atención y la motivación, en un entorno emocionalmente seguro donde se aprende haciendo y cooperando.
En 3.º y 4.º, la metodología evoluciona hacia una mayor responsabilidad y autorregulación, manteniendo un enfoque activo y participativo. Se fortalecen los hábitos de trabajo, la comprensión lectora, la expresión escrita y el razonamiento matemático, con rutinas consolidadas, proyectos cooperativos y sistemas de autoevaluación que promueven la reflexión sobre el propio aprendizaje. La tutoría y las dinámicas grupales continúan siendo esenciales para afianzar las habilidades sociales y la cohesión del grupo