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📅 Esta semana pasada, del 17 al 21 de marzo, nuestro alumnado, junto con l‘alumnado del IES Josep Iborra de Benissa, ha participado en el Campus de Inmersión Lingüística y Actividades Multiaventura en Moragete, Casas del Río, Requena. Un total de 55 alumnos de 1.º de ESO han podido disfrutar de esta experiencia durante cinco días y cuatro noches.

🏕️ Las jornadas han sido muy intensas, combinando las actividades al aire libre 🌿 con los talleres en las aulas 📚 y las instalaciones del campus. Por la noche 🌙 también hemos tenido animación 🎭, e incluso la típica noche de terror 👻 que no puede faltar en todo campamento!

🎯 Algunas de las actividades dentro del programa han sido:
🎲 juegos, 🏃‍♂️ gincanas, 🌉 tirolinas, 🧭 orientación por la montaña, 🎶 música, 💃 baile, 🧪 talleres de biología y química, 🏛️ viajes, 🎤 karaoke, 📰 noticias, 🔎 CSI, 📺 anuncios… y mucho más!

💬 El que más los ha gustado ha sido:
✔️ el parque de tirolinas 🌲
✔️ conocer a alumno otros centros 👫
✔️ el trato con los monitores 😃

💖 Para el alumnado, ha sido una experiencia llena de emociones y aprendizajes a todos los niveles.
En una palabra: inolvidable! ✨

El pasado viernes 14 de marzo, el alumnado de 2.º y 3.º de ESO disfrutó de una emocionante excursión en Ibi, donde visitaron el Museo del Videojuego 🎮 y el Museo del Juguete 🧸. Esta salida educativa permitió a los estudiantes conocer de cerca la evolución del mundo del juego, desde los primeros juguetes tradicionales hasta los avanzados videojuegos actuales.

📍 Al Museo del Videojuego 🕹️, los alumnos exploraron la historia de esta industria, descubriendo consolas clásicas, juegos icónicos y tecnología que ha marcado generaciones. Además, tuvieron la oportunidad de interactuar con algunas máquinas, experimentando de primera mano la evolución del sector.

📍 Al Museo del Juguete 🎠, hicieron un viaje en el tiempo para conocer cómo han cambiado las formas de jugar a lo largo de los años. Pudieron observar una colección impresionante de juguetes antiguos y entender su valor cultural e histórico.

Esta excursión ha sido una experiencia enriquecedora y lúdica, donde el aprendizaje y la diversión han ido de la mano. Los estudiantes han vuelto al centro con nuevos conocimientos y una visión más amplia sobre la importancia del juego en nuestra sociedad.

El Instituto de Xaló ha recibido recientemente 8 ordenadores completos y 8 proyectores gracias a la donación del Instituto de Pego, un gesto que contribuirá a mejorar los recursos tecnológicos de nuestro centro.

Además, esta iniciativa ha contado con una colaboración muy especial: el alumnado de 2.º de FP Básica de Informática del Instituto de Pego ha sido el encargado de instalar los equipos y asegurar su correcto funcionamiento en nuestras aulas. Su trabajo ha sido impecable, demostrando una gran capacidad técnica y profesionalidad en todo momento.

Desde el Instituto de Xaló queremos agradecer de todo corazón tanto en el Instituto de Pego por esta donación, como el alumnado de FP Básica por su esfuerzo y dedicación. Esta experiencia es un gran ejemplo de como la formación profesional tiene un impacto directo y positivo en la comunidad educativa.

Queremos aprovechar para animar estos jóvenes a continuar formándose y creciendo en el mundo de la informática, porque han demostrado que tienen un gran futuro por delante. Enhorabuena por la gran tarea hecha!

Lo proyecte “Patios Activos” es una realidad en nuestro centro. Su finalidad es dinamizar el tiempo de patio creando un espacio inclusivo donde nuestro alumnado pueda practicar diferentes tipos de actividades.

Los objetivos que se pretenden conseguir son:

• Favorecer la interacción del alumnado de manera saludable y divertida.
• Aumentar, impulsar y potenciar la práctica de actividades físicoesportives.
• Dinamizar la hora del patio.
• Reducir los posibles conflictos que se puedan producir en el patio.

Actualmente, el patio está organizado en diferentes espacios y cada espacio tiene asignada una actividad. Las actividades propuestas a lo largo de este curso son:

• Cementerio
• Juegos de mesa
• Ajedrez
• Baile

De estas actividades, el cementerio y el ajedrez se han planteado como una liga interna del centro. El resto de actividades están dispuestas en sus espacios y el alumnado las puede practicar sin necesidad de estar inscrito, participando de manera autónoma y autoorganizada.