Hola a todos:
De nuevo embarcada en otra aventura Erasmus. Se me han juntado las dos movilidades de este curso con un intervalo de dos días que fueron muy estresantes, pero poniendo mucha energía estoy sobrellevándolo.
En esta ocasión se trata del curso intensivo de 6 días para profesorado de inglés denominado “English language teaching with 21th century skills”. Tenemos horario de 9:30 a 18:00 y el programa incluye lo típico de estos cursos: innovación, estrategias pedagógicas, docencia con tecnología digital y creatividad en el aula. El curso se desarrolla en un hotel del centro de Dublín a 45 minutos en bus o tren de donde me alojo. Es lo que tienen las grandes ciudades, no nos damos cuenta de la comodidad de vivir en localidades pequeñas. De momento estamos entrando en arena pero parece muy interesante. En mi próximo email os contaré lo que vayamos tratando. Hoy ha habido una ponencia sobre el sistema educativo irlandés y una visita guiada de la ciudad.
El tiempo es muy poco veraniego. Hay previstas mínimas 8 – 9ºC y máximas de 17 -18ºC además cada media hora hay una lluvia de 5 min que riega el ambiente y tanto he podido ver un sol muy tímido unos cuantos minutos. He llevado manga larga, gabardina y bufanda y no me sobraba nada ¡Qué mal repartido está el calor!
Según nos han contado, el sistema educativo irlandés se articula con la misma división que en España: primaria de 6 a 12 años y secundaria de 13 a 18. Lo que me ha sorprendido en la era de la inclusión es que dentro del sistema público de enseñanza el 80% son colegios católicos y el 20% laicos y la religión está integrada en el currículum de manera que la preparación para la primera comunión y la confirmación se hace en el aula y mientras tanto las minorías de otras creencias están de oyentes en el mismo espacio.
Para los profesores el certificado de conocimiento del Irlandés es requisito como para nosotros el valenciano y las puntuaciones en lugar de ser numéricas con A – B – C para los aprobados y D – E – F para los suspensos. Tienen programas de atención a la diversidad como nuestro PAM que llaman Youthreach con ratio reducida y que está enfocado al desarrollo personal y no al académico con la peculiaridad de que los que pasan de 16 años y están dentro del programa tienen una paga (no sé por qué). Además tienen otro programa social llamado DEIS (delivering equality of opportunity in school) para los nómadas, desprotegidos y los de idioma diferente.
Aparte de las ponencias esta experiencia incluye una inmersión lingüística con alojamiento en viviendas particulares. Vive conmigo otra profesora húngara compañera del curso y nuestra anfitriona es Eithne (en irlandés Etna, como el volcán). Es una señora divorciada de 63 años que vive con su pareja actual en una casa grande que le permite tener huéspedes. Nos prepara una comida picnic de ingredientes “diversos” y las cenas las hacemos en casa a hora anglosajona. También nos da mucha conversación y vino blanco, lo que es de agradecer. Durante la semana tenemos programadas dos noches de música tradicional irlandesa en un pub. Ya os contaré qué tal porque cada uno somos de un rincón de Europa y los ritmos celtas nos parecen un tanto exóticos.
Os adjunto algunas curiosidades del recorrido por la ciudad de esta mañana: entre ellas el memorial a la hambruna de la patata, la estatua de James Joyce, el museo del rock and roll, Christ Church Cathedral, un mural de la última cena a la irlandesa y una iglesia convertida en pub.
El tiempo es muy escaso pero os volveré a escribir durante la semana.
Saludos.
Satur Rueda
7-JULIO-2023
Hola de nuevo:Sigo en esta experiencia inmersiva en el mundo anglosajón. El curso está siendo muy provechoso porque es específico para profesores de inglés y se desarrolla entre ingredientes muy irlandeses: acento pastoso, cerveza Guinness, música folk y whisky Jameson. En este contexto, aunque yo no practico ninguno de los mencionados, disfruto del ambiente adecuado para sacarle provecho al viaje. Además de este cóctel explosivo, los participantes somos de 8 países diferentes y enseñamos en etapas distintas, así que se puede decir que los ponentes se enfrentan a la “diversidad”.
Como profesora del siglo XX, el contenido de este curso de innovación educativa es bastante novedoso para mí. Además de contenidos lingüísticos muy interesantes. Entre otros recursos, estamos trabajando con microsoft. Por un lado lamento perderme la sesiones con Fran que tanta falta me hacen, pero estoy aprendiendo mucho y luego intentaré ponerme al día con lo nuestro.
El ponente de la parte digital del curso es Joe Dale, de reconocido prestigio internacional y que tiene paciencia con los negados como yo. Tengo que decir que yo era de las que no tenía claro que la apuesta de la Consellería fuera tan buena como ellos decían pero el hecho es que he sido una privilegiada porque la gran mayoría han tenido problemas para entrar o tienen que hacerlo como invitados y no pueden hacer mucho. En cambio, a mí me reconoce con mi cuenta edu.gva.es y tengo acceso a todo directamente. He aprendido cosas que yo sola nunca hubiera tenido la curiosidad de descubrir, por ejemplo incluir subtítulos a una presentación online con transcriptor de voz en cualquier idioma de modo que alumnos -digamos árabes, ucranianos, rumanos, etc- podrían leer en su idioma lo que yo voy explicando al mostrar la presentación. También hemos aprendido a crear ebooks insertando imágenes, texto, audio, video etc. generados por muchas aplicaciones.
Estoy segura que muchos de vosotros ya conocéis estos recursos pero, por si acaso se os escapa alguna, os incluyo al final el nombre y la manera de acceder a algunas de ellas por si queréis curiosear. No son difíciles de usar y dan un toque desenfadado y divertido a las clases, aunque sinceramente es tanta información la que estoy recibiendo a la vez, que luego no me acordaré de casi nada.
Todavía me queda la jornada de hoy y terminaremos mañana con una visita pedagógica a los principales museos de la ciudad. Mañana sábado por la noche vuelo de regreso y el lunes nos vemos en el Monastil.
Satur Rueda
