Matemàtiques – IES Maestrat (Sant Mateu)

Proves Cangur de Matemàtiques 2024

27 de març de 2024 per f_villaltasales

El dijous 21 de març de 2024, 142 alumnes (58 alumnes de 3r d’ESO, 44 alumnes de 4t d’ESO i 40 alumnes de 1r de Batxillerat) de l’IES Maestrat de Sant Mateu, es van desplaçar fins a la localitat de Castelló per presentar-se a les Proves Cangur de matemàtiques 2024. La seu de les proves va ser la Universitat Jaume I de Castelló, per segon any per al nostre centre, i va acollir quasi 850 alumnes de 35 centres diferents públics i concertats de la província de Castelló: IES Matilde Salvador, IES Politècnic, IES Vicent Sos Baynat, IES La Plana, IES Bovalar, IES Joan Baptista Porcar, IES Vicent Castell i Domènech, IES Francesc Ribalta, IES Penyagolosa, IES Miquel Peris i Segarra, CITD Penyeta Roja, CP Mare Vedruna Sagrat Cor, CP La Magdalena, CP Grans i Menuts i CP Sant Cristòfol II, tots de Castelló; IES Vila-roja i IES Àlvar Falomir d’Almassora; IES Francesc Tàrrega i IES Professor Broch i Llop de Vila-real; IES Llombai, IES Jaume I i CP Salesians Sant Joan Baptista de Borriana; IES Botànic Cavanilles, IES Benigasló i IES Honori Garcia de La Vall d’Uixó; IES Serra d’Espadà d’Onda; IES Betxí i CP Torrenova de Betxí; IES Ximén d’Urrea i IES L’Alcalatén de L’Alcora; IES La Vall d’Alba de La Vall d’Alba; Secció de l’IES La Vall d’Alba de Cabanes; CRA Penyagolosa d’Atzeneta del Maestrat; IES Pere-Enric Barreda i Edo de Benassal; i IES Maestrat de Sant Mateu. Concretament van participar-hi 842 alumnes, 142 alumnes dels quals eren de l’IES Maestrat convertint-se en el centre que més alumnat va presentar a aquestes proves.

A l’endemà, el divendres 22 de març de 2024, 139 alumnes (77 alumnes de 1r d’ESO i 62 alumnes de 2n d’ESO) de l’IES Maestrat de Sant Mateu van realitzar la mateixa prova, però al propi centre.

La prova, diferent per a cada nivell, va consistir en 30 preguntes de matemàtiques de diferent dificultat, però totes elles de pensar i raonar, que s’havien de resoldre amb 1 hora i 15 minuts com a màxim. D’ací un mes, es publicaran els resultats de les proves i esperem que alguns/es dels/de les nostres alumnes queden classificats/des dins del 5% de les millors puntuacions del seu nivell en l’àmbit autonòmic, i a més a més, que resulten guardonats/des amb algun premi a nivell autonòmic.

I què tenen a veure els cangurs amb les matemàtiques? Per què aquesta prova de caràcter matemàtic rep el nom de Proves Cangur? Doncs, perquè aquesta prova té l’origen a Austràlia, que és el país dels cangurs. L’any 1978, dos matemàtics australians anomenats Peter O’Holloran i Peter Taylor van organitzar el primer concurs anual que fomentava la resolució de problemes matemàtics amb resposta d’opció múltiple anomenat Competència australiana de matemàtiques. Al cap dels anys, l’any 1991, dos professors francesos anomenats André Deledicq i Jean Pierre Boudine, es van interessar per aquest concurs i van convocar-lo a França amb el nom de Cangur Matemàtic. La principal característica d’aquest concurs matemàtic és que està dirigit a tot l’alumnat, no només a l’alumnat que aconsegueix les millors qualificacions en matemàtiques, i tant la comissió organitzadora d’aquestes proves a nivell de la Comunitat Valenciana com l’IES Maestrat recolzen aquest tret diferenciador d’altres concursos, per ser pioner en matèria d’inclusió educativa.

Des del departament de matemàtiques pensem que ha sigut una experiència molt enriquidora per a l’alumnat, ja que s’han enfrontat a una prova de pensar i raonar elaborada per personal extern al centre amb un temps limitat, i a més a més, l’alumnat dels nivells superiors ha realitzat aquesta prova fora del centre i juntament amb alumnat d’altres centres educatius. Finalment, volem agrair la predisposició i l’interés que ha mostrat l’alumnat que ha participat en aquestes proves de caràcter matemàtic i encoratgem l’alumnat del centre a seguir participant en futurs concursos de resolució de problemes de lògica i estratègia matemàtica com són les Proves Cangur i l’Olimpíada Matemàtica.

Pablo Jovaní
Dpt. de Matemàtiques.

Celebració del dia π a l’IES Maestrat

27 de març de 2024 per f_villaltasales

El divendres 15 de març de 2024, l’IES Maestrat va celebrar el dia π (3,14159265…..), que realment és el dia 14 de març, ja que aquesta data amb la notació emprada als Estats Units s’escriu com a 3/14, que són els tres primers dígits del nombre irracional π.

I per què utilitzem la notació emprada als Estats Units? Doncs, perquè la celebració d’aquest dia dedicat a aquest nombre irracional tan important va ser iniciativa del físic Larry Shaw, un treballador de l’Exploratorium de San Francisco, que és el museu de la ciència d’aquesta ciutat del nord de Califòrnia, situada a la costa oest dels Estats Units.

I quan es va celebrar per primera vegada aquesta efemèride? Doncs, la primera vegada que es va celebrar va ser el dia 14 de març de 1988, i des d’aleshores va anar guanyant popularitat fins que l’any 2009, la Càmera de representants dels Estats Units el va declarar oficialment com el dia nacional de π.

A l’IES Maestrat, el departament de matemàtiques juntament amb els 11 alumnes de 1r del Cicle Formatiu de Grau Bàsic (CFGB) van organitzar una sèrie d’activitats al menjador durant 5 sessions al llarg del matí perquè hi participaren els 100 alumnes de 1r d’ESO.

El departament de matemàtiques va preparar 5 problemes de lògica i estratègia matemàtica de diferent dificultat i va distribuir l’alumnat organitzador en 5 grups, de manera que cada grup va ser el responsable d’un problema. L’alumnat participant es va distribuir en 25 grups de 4 persones cadascun i a cada sessió van participar-hi 5 grups.

A cada sessió, l’alumnat organitzador s’encarregava d’explicar i puntuar el seu problema a cada grup de participants. Els 5 grups que participaven a cada sessió havien de resoldre de manera rotatòria cadascun dels 5 problemes amb un temps màxim de 7 minuts.

L’alumnat va haver d’enfrontar-se als següents problemes:

Problema d’aigua: amb dues botelles buides de 500 ml i 300 ml respectivament i una safa d’aigua, com es pot aconseguir emplenar una altra botella buida de 400 ml sense estar graduada? I amb dues botelles buides de 400 ml i 900 ml respectivament i la safa d’aigua, com es pot aconseguir emplenar una altra botella buida de 300 ml sense estar graduada? Les botelles es poden emplenar i buidar tantes vegades com es vulga.

Fes de Champollion: amb unes fitxes que contenen diferents sistemes de numeració, cal esbrinar cadascun dels símbols mitjançant uns exemples que hi apareixen, i finalment s’ha de trobar el nombre que demana la fitxa.

Cubs de cubs: amb una figura en tres dimensions formada per vuit cubs de colors (dos blaus, dos verds, dos rojos i dos grocs) de manera que cap dels cubs es toca entre sí, es proposen 40 possibles vistes amb dues dimensions de l’esmentada figura i cal esbrinar quines d’aquestes vistes són correctes i quines no.

Com cau una xinxeta?: cal llançar 30 xinxetes dins d’una caixa, anotar quantes han quedat amb la punxa cap amunt i quantes amb la punxa tombada i calcular els percentatges. Aquest procediment s’ha de repetir 8 vegades per comprovar si els resultats obtinguts són semblants o no. Finalment, s’ha de calcular la probabilitat aproximada que una xinxeta quede amb la punxa cap amunt i la probabilitat que una xinxeta quede amb la punxa tombada.

Els quatre quatres: cal aconseguir obtenir tots els nombres de l’1 al 10 utilitzant quatre quatres, els signes de sumar, restar, multiplicar i dividir, i els parèntesis necessaris. No es pot utilitzar cap altre nombre que no siga un 4 i s’han d’utilitzar sempre exactament els quatre quatres per obtenir cada nombre.

Des del departament de matemàtiques volem agrair la predisposició i l’interés que han mostrat per les matemàtiques tant l’alumnat organitzador com l’alumnat que ha participat en la resolució d’aquestes activitats i encoratgem l’alumnat del centre a participar en concursos de resolució de problemes de lògica i estratègia matemàtica com són les Proves Cangur i l’Olimpíada Matemàtica i en futures celebracions d’aquest dia tan irracional matemàticament parlant.

Pablo Jovaní
Dpt. de Matemàtiques.

Arbre de Nadal Matemàtic

21 de desembre de 2023 per f_villaltasales

L’alumnat del taller d’aprofundiment Més mates lúdiques de 2n d’ESO volem compartir amb tots vosaltres els sabers bàsics que hem après durant la primera avaluació.

Per això, hem construït un arbre de Nadal amb llaunes de coca-cola buides. L’arbre és un fractal anomenat triangle de Sierpinski i es construeix fraccionant un triangle equilàter de la següent manera:

Es busquen els punts mitjans dels tres costats del triangle equilàter i s’uneixen entre ells. D’aquesta manera, el triangle inicial queda dividit en quatre triangles també equilàters. El triangle del centre es queda buit i el procediment anterior es repeteix amb cadascun dels tres triangles dels extrems.

I aquest procediment el repetim tantes vegades com vulguem.

Com podem saber quantes llaunes de Coca-Cola hem utilitzat per construir l’arbre de Nadal sense necessitat de comptar-les?

Molt fàcil!

Cada vegada que repetim el procediment, deixem un triangle buit i ens quedem amb tres triangles. I aquest procediment el repetim cinc vegades. Si elevem el nombre de triangles al nombre de vegades, obtenim el nombre de llaunes utilitzades, 3⁵ = 243 llaunes.

I L’ESTRELLA DE NADAL TAMBÉ ÉS UN FRACTAL?

Doncs sí, l’estrella de Nadal que hem construït és un fractal anomenat floc de neu de Koch i es construeix fraccionant els tres costats d’un triangle equilàter de la següent manera:

Cada costat es divideix en tres segments de la mateixa longitud. El segment del centre s’elimina i es substitueix per dos segments de la mateixa longitud que el segment eliminat i que formen un angle de 60º amb aquest. D’aquesta manera, cada costat es transforma en quatre segments iguals i el procediment anterior es repeteix amb cadascun d’aquests quatre segments.

I aquest procediment el repetim tantes vegades com vulguem amb els tres costats del triangle equilàter.

L’estrella de Nadal està construïda sobre un triangle equilàter de 54 cm de costat. Com podem saber el perímetre d’aquesta estrella sense necessitat de mesurar un costat i multiplicar aquesta mesura pel nombre de costats que té?

Molt fàcil!

Cada costat el dividim en tres segments iguals, eliminem el segment del centre i afegim dos segments iguals més, amb la qual cosa cada costat té quatre segments. I aquest procediment el repetim dues vegades. Per tant, la longitud de cada costat és 54 ·(4/3)²= 96 cm i com que l’estrella té tres costats, el perímetre de l’estrella és 96 · 3 = 288 cm.

BON NADAL I BON ANY NOU A TOTHOM!!

Pablo Jovaní
Dpt. de Matemàtiques.

Olimpíada Matemàtica 23 – Resultats

2 de juny de 202329 de maig de 2023 per f_villaltasales

La passada setmana va publicar-se la classificació de l’alumnat participant en la fase provincial de Castelló de la XXXIIIa Olimpíada Matemàtica Al-Khwarizmi i de l’IES Maestrat de Sant Mateu, una alumna de 2n d’ESO ha quedat classificada dins del 10% de les millors puntuacions del seu nivell en l’àmbit provincial i una alumna de 4t d’ESO ha quedat classificada dins del 15% de les millors puntuacions del seu nivell també en l’àmbit provincial. Per això, el departament de matemàtiques ha volgut felicitar i donar l’enhorabona personalment a aquest alumnat que ha quedat molt ben classificat en el seu nivell en l’àmbit provincial i, evidentment, també és l’alumnat que ha quedat primer classificat en el seu nivell a l’IES Maestrat.

Olimpíada Matemàtica Al-Khwarizmi 2023

15 de maig de 2023 per f_villaltasales

El dissabte 6 de maig de 2023, 16 alumnes (8 alumnes de 2n d’ESO i 8 alumnes de 4t d’ESO) de l’IES Maestrat de Sant Mateu acompanyats/des per tres professores de matemàtiques del centre, es van desplaçar fins a la localitat castellonenca de L’Alcora per presentar-se a la fase provincial de Castelló de la XXXIIIa Olimpíada Matemàtica Al-Khwarizmi, organitzada per la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. Aquest any, la seu provincial de l’olimpíada va ser l’IES L’Alcalatén de L’Alcora i van participar-hi 350 alumnes i 100 professors i professores. Tant l’alumnat participant com el professorat acompanyant van ser obsequiats amb una samarreta commemorativa d’aquesta edició de l’Olimpíada Matemàtica i amb un dinar de germanor amb l’alumnat i el professorat dels altres centres participants de la província.

IES L'Alcalatén L'Alcora — IES L’Alcalatén L’Alcora

Alumnat 2n ESO Participant Olimpíada Matemàtica 2023 — IES L’Alcalatén L’Alcora

Al llarg de la jornada, l’alumnat va haver d’enfrontar-se a tres proves, amb diferent dificultat per a cada nivell: una prova individual on l’alumnat havia de resoldre 5 problemes de lògica i estratègia matemàtica, una prova de camp on l’alumnat distribuït per grups havia de calcular diferents mesures pel pati del centre, i una prova de relleus on l’alumnat distribuït per grups havia de resoldre 12 activitats de raonament matemàtic amb un temps limitat.

Professorat Acompanyant Olimpíada Matemàtica 2023

Prova de Camp Olimpíada Matemàtica — Professorat Acompanyant Olimpíada Matemàtica 2023

Al final de la jornada, va tenir lloc l’acte de cloenda, el lliurament de diplomes a l’alumnat participant i el lliurament de premis a l’alumnat classificat a la fase provincial al pati de l’IES L’Alcalaten de L’Alcora. L’alumnat classificat a la fase provincial participarà a la fase autonòmica que tindrà lloc a L’Alberg Mar i Vent a Piles els dies 27 i 28 de maig de 2023.

Recollida Diplomes IES Maestrat Olimpíada Matemàtica 2023

Acte de Cloenda i Lliurament de Premis i Diplomes Olimpíada Matemàtica 2023 — Recollida Diplomes IES Maestrat Olimpíada Matemàtica 2023

Des del departament de matemàtiques valorem molt positivament la participació de l’alumnat a aquesta jornada matemàtica, ja que aquesta fomenta la interacció entre l’alumnat dels diferents centres educatius participants, perquè tant a la prova de camp com a la prova de relleus, l’alumnat es distribueix en grups amb la condició que dos/dues alumnes del mateix centre educatiu no puguen coincidir al mateix grup. A més a més, a aquestes proves en grup, l’alumnat aprén a distribuir-se les diferents tasques, a escoltar i a respectar les solucions que els/les altres companys/es del grup proposen a les activitats, i finalment, entre tots/es ells/es han de ser capaços/ces de discernir quina de les solucions proposades per a una activitat concreta és la més adient. Finalment, volem agrair l’interés que ha mostrat l’alumnat que ha participat en aquestes proves de caràcter matemàtic i també la seua predisposició a participar-hi un dia del cap de setmana, i encoratgem l’alumnat del centre a seguir participant en futurs concursos de resolució de problemes de lògica i estratègia matemàtica com són l’Olimpíada Matemàtica i les Proves Cangur.

Proves Cangur de Matemàtiques 2023

12 de maig de 2023 per f_villaltasales

Aquesta setmana s’han publicat els resultats de les Proves Cangur de Matemàtiques 2023 i de l’IES Maestrat de Sant Mateu, un alumne de 2n d’ESO, un alumne de 3r d’ESO i dos alumnes de 4t d’ESO han quedat classificats dins del 10% de les millors puntuacions del seu nivell en l’àmbit autonòmic. A més a més, el departament de matemàtiques ha volgut felicitar i donar l’enhorabona personalment a l’alumnat que ha quedat primer classificat del centre en cada nivell.

Primers Classificats Proves Cangur 2023 — Primers classificats Proves Cangur 2023

Enllaç a la web de la prova Cangur.

Olimpíada Matemàtica Al-Khwarizmi 2023

3 d'abril de 2023 per f_villaltasales

De l’IES Maestrat, hi participaran 16 alumnes: 8 alumnes de 2n d’ESO i 8 alumnes de 4t d’ESO acompanyats/des per 3 professores de matemàtiques del centre.

Des del departament de matemàtiques encoratgem l’alumnat participant a gaudir d’aquesta jornada matemàtica tant com puguen i els desitgem moltíssima sort!!

Enllaç: Cartell 22-23

Proves Cangur de Matemàtiques 2023

29 de març de 2023 per f_villaltasales

El dijous 23 de març de 2023, 96 alumnes (51 alumnes de 3r d’ESO i 45 alumnes de 4t d’ESO) de l’IES Maestrat de Sant Mateu, es van desplaçar fins a la localitat de Castelló per presentar-se a les Proves Cangur de Matemàtiques 2023. La seu de les proves va ser la Universitat Jaume I de Castelló, per primer any per al nostre centre, i va acollir quasi 600 alumnes de 27 centres diferents públics i concertats de la província de Castelló: IES Matilde Salvador, IES Politècnic, IES Vicent Sos Baynat, IES La Plana, IES Bovalar, IES Joan Baptista Porcar, IES Vicent Castell i Domènech, IES El Caminàs, IES Penyagolosa, CITD Penyeta Roja, CP Mare Vedruna Sagrat Cor i CP Sant Cristòfol II, tots de Castelló; IES Vila-roja d’Almassora; IES Professor Broch i Llop de Vila-real; IES Llombai, IES Jaume I i CP Salesians Sant Joan Baptista de Borriana; IES Botànic Cavanilles, IES Benigasló i IES Honori Garcia de La Vall d’Uixó; IES Serra d’Espadà d’Onda; IES de Betxí; Secció de l’IES Bovalar de Borriol; IES de La Vall d’Alba; CRA Penyagolosa d’Atzeneta del Maestrat; IES Pere-Enric Barreda i Edo de Benassal; i IES Maestrat de Sant Mateu. Concretament, van participar-hi 582 alumnes, 96 alumnes dels quals eren de l’IES Maestrat convertint-se en el centre que més alumnat va presentar a aquestes proves.

Proves Cangur Nivells 3 i 4 Universitat Jaume I

L’endemà, el divendres 24 de març de 2023, 126 alumnes (65 alumnes de 1r d’ESO i 61 alumnes de 2n d’ESO) de l’IES Maestrat de Sant Mateu van realitzar la mateixa prova, però al mateix centre.

Proves Cangur Nivells 1 i 2 IES Maestrat

La prova, diferent per a cada nivell, va consistir en 30 preguntes de matemàtiques de diferent dificultat, però totes elles de pensar i raonar, que s’havien de resoldre amb 1 hora i 15 minuts com a màxim. D’ací a un mes, es publicaran els resultats de les proves i esperem que alguns/es dels/de les nostres alumnes queden classificats/des dins del 5% de les millors puntuacions del seu nivell en l’àmbit autonòmic, i a més a més, que resulten guardonats/des amb algun premi a nivell autonòmic.

Prova Cangur 2023 Nivell 2 — Prova Cangur 2023 Nivell 1

Prova Cangur 2023 Nivell 4 — Prova Cangur 2023 Nivell 3

Des del departament de matemàtiques pensem que ha sigut una experiència molt enriquidora per a l’alumnat, ja que s’han enfrontat a una prova de pensar i raonar elaborada per personal extern al centre amb un temps limitat, i a més a més, l’alumnat dels nivells superiors ha realitzat aquesta prova fora del centre i juntament amb alumnat d’altres centres educatius. Finalment, volem agrair la predisposició i l’interès que ha mostrat l’alumnat que ha participat en aquestes proves de caràcter matemàtic i encoratgem l’alumnat del centre a seguir participant en futurs concursos de resolució de problemes de lògica i estratègia matemàtica com són les Proves Cangur i l’Olimpíada Matemàtica.

Celebració del dia π a l’IES Maestrat

29 de març de 202322 de març de 2023 per f_villaltasales

El dimarts 21 de març de 2023, l’IES Maestrat va celebrar el dia π (3,14159265…..), que realment és el dia 14 de març, dia dedicat a aquest nombre irracional tan important.

El departament de matemàtiques juntament amb els 14 alumnes de 1r d’FPB del centre van organitzar una sèrie d’activitats al menjador i al pati del centre durant 5 sessions al llarg del matí perquè hi participaren els 97 alumnes de 1r d’ESO de l’IES Maestrat.

L’alumnat va haver d’enfrontar-se als següents problemes:

1. Problema d’aigua

Amb dues botelles buides de 500 ml i 300 ml respectivament i una safa d’aigua, com es pot aconseguir emplenar una altra botella buida de 400 ml sense estar graduada.

I amb dues botelles buides de 400 ml i 900 ml respectivament i la safa d’aigua, com es pot aconseguir emplenar una altra botella buida de 300 ml sense estar graduada.

Es poden emplenar i buidar les botelles tantes vegades com es vulga.

2. Fes de Champollion

Amb unes fitxes que contenen diferents sistemes de numeració, cal esbrinar cadascun dels símbols mitjançant uns exemples que hi apareixen, i finalment s’ha de trobar el nombre que demana la fitxa.

3. Cubs de cubs

Amb una figura en tres dimensions formada per vuit cubs de colors (dos blaus, dos verds, dos rojos i dos grocs) de manera que cap dels cubs es toca entre sí, es proposen 40 possibles vistes amb dues dimensions de l’esmentada figura i cal esbrinar quines d’aquestes vistes són correctes i quines no.

4. Descobrim π

Cal mesurar amb la màxima precisió el diàmetre i la longitud de diferents objectes cilíndrics i finalment dividir cada longitud entre cada diàmetre corresponent mesurat prèviament i comprovar que el resultat és una aproximació al nombre π.

5. Els quatre quatres

Cal aconseguir obtenir tots els nombres de l’1 al 10 utilitzant quatre quatres, els signes de sumar, restar, multiplicar i dividir, i els parèntesis necessaris. No es pot utilitzar cap altre nombre que no sigui un 4 i s’han d’utilitzar sempre exactament els quatre quatres per obtenir cada nombre.

Des del departament de matemàtiques volem agrair la predisposició i l’interès que han mostrat per les matemàtiques tant l’alumnat organitzador com l’alumnat que ha participat en la resolució d’aquestes activitats i encoratgem l’alumnat del centre a participar en concursos de resolució de problemes de lògica i estratègia matemàtica com són les Proves Cangur i l’Olimpíada Matemàtica i en futures celebracions d’aquest dia tan irracional matemàticament parlant.

Proves Cangur i Olimpiada matemàtica

30 de maig de 2019 per f_villaltasales

PROVES CANGUR DE MATEMÀTIQUES 2019
El dijous 21 de març de 2019, 95 alumnes (39 alumnes de 3r d’ESO, 33 alumnes de 4t d’ESO i 23 alumnes de 1r de Batxillerat) de l’IES Maestrat de Sant Mateu, es van desplaçar fins a la veïna localitat de Morella per presentar-se a les Proves Cangur de Matemàtiques 2019. La seu de les proves va ser l’IES Els Ports de Morella, per tercer any consecutiu, perquè també van participar-hi 38 alumnes d’aquest centre. A més a més, també van participar-hi 14 alumnes de l’IES Vilafranca, localitat de la comarca veïna de Els Ports. A l’endemà, el divendres 22 de març de 2019, 107 alumnes (66 alumnes de 1r d’ESO i 41 alumnes de 2n d’ESO) de l’IES Maestrat de Sant Mateu van realitzar la mateixa prova, però al propi centre. La prova, diferent per a cada nivell, va consistir en 30 preguntes de matemàtiques de diferent dificultat, però totes elles de pensar i raonar, que s’havien de resoldre amb 1 hora i 15 minuts com a màxim.

Al cap d’un temps, s’han publicat els resultats de les proves i una alumna de 2n d’ESO, un alumne de 3r d’ESO i un alumne de 1r de Batxillerat han quedat classificats dins del 5% de les millors puntuacions del seu nivell en l’àmbit autonòmic. A més a més, l’IES Maestrat de Sant Mateu ha obsequiat els alumnes del centre que han obtingut la millor qualificació en cada nivell amb un val de 30 € per a la compra de material escolar a la tenda Coses de Pilar de Sant Mateu. Els guardonats són:

   Nivell 1 (1r ESO)         Iago Sales Salvador
    Nivell 2 (2n ESO)         Alba Beltrán Plata
   Nivell 3 (3r ESO)       Marc Romeu Ferrás
   Nivell 4 (4t ESO)          Candela García Montull
   Nivell 5 (1r Batxillerat)   Érik Artigas Reverter

OLIMPÍADA MATEMÀTICA AL-KHWARIZMI 2019
Amés, el dissabte 4 de maig de 2019, 4 alumnes (2 alumnes de 2n d’ESO i 2 alumnes de 4t d’ESO) de l’IES Maestrat de Sant Mateu acompanyats per un professor i una professora del centre, es van desplaçar fins a la localitat castellonenca de Betxí per presentar-se a la fase provincial de Castelló de la XXXa Olimpíada Matemàtica Al-Khwarizmi, organitzada per la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. Aquest any, la seu provincial de l’olimpíada va ser l’IES de Betxí i van participar-hi 392 alumnes i 100 professors i professores.

Al final de la jornada, va tenir lloc l’acte de cloenda i el lliurament de premis i diplomes a l’alumnat classificat a la fase provincial al Frontó Municipal de Betxí, i l’alumne de 2n d’ESO del nostre centre, Eloi Esteller Folch, va resultar classificat el 4t del seu nivell a la fase provincial i es va classificar per a participar a la fase autonòmica que va tenir lloc a Benidorm els dies 25 i 26 de maig de 2019.

El darrer cap de setmana de maig, l’alumne classificat, Eloi Esteller Folch, acompanyat dels seus pares, es va desplaçar fins a la localitat alacantina de Benidorm per presentar-se a la fase autonòmica de la Comunitat Valenciana de la XXXa Olimpíada Matemàtica Al-Khwarizmi. Aquest any, la seu autonòmica de l’olimpíada va ser el Col·legi Internacional Lope de Vega de Benidorm i van participar-hi 72 alumnes des de 5é de Primària fins a 4t d’ESO que van quedar classificats a les fases provincials.

Al llarg del matí de dissabte, l’alumnat va haver d’enfrontar-se a tres proves, amb diferent dificultat per a cada nivell: una prova individual i dues proves d’equip (la prova de velocitat i els laberints), al Col·legi Internacional Lope de Vega. Per la vesprada, l’alumnat es va traslladar al Parc de l’Aigüera de Benidorm per a realitzar una altra prova d’equip: la prova de camp. Posteriorment, l’alumnat es va traslladar fins la Cala del Tio Ximo on van començar una ruta de senderisme per Punta Cavall. La jornada va concloure amb un sopar de germanor a la platja.

Finalment, diumenge pel matí, va tenir lloc l’acte de cloenda amb l’espectacle “Geometria amb bombolles de sabó” d’Anton Aubanell i el lliurament de premis i diplomes a l’alumnat classificat a la fase autonòmica al Pavelló del Col·legi Internacional Lope de Vega de Benidorm, i l’alumne de 2n d’ESO del nostre centre, Eloi Esteller Folch, va resultar classificat el 4t del seu nivell a aquesta fase autonòmica i va quedar classificat el primer suplent per a participar a la fase nacional que tindrà lloc a Jaén des del dia 26 de juny de 2019 fins el dia 30 de juny de 2019.