Cuarta sesión en Islandia

Buenas días, la jornada de ayer se ha dividido en dos partes, visitas guiadas por la mañana a distintos lugares destacados de Islandia y una visita a un centro educativo a la tarde. A primera hora de la mañana han partido los autobuses rumbo a la central geotérmica de Hellisheiði, donde se produce el 100% de la energía que utiliza la isla, además de abastecer de agua caliente a los hogares. 

A continuación, hemos visitado la cascada de Gullfoss, una cascada imponente mientras nevaba de manera muy persistente; posteriormente hemos parado a observar los geysers, que solían hacer su aparición cada 7 minutos y finalizando la mañana en el círculo dorado, lugar donde se separan las placas tectónicas de América y Europa.

Como ya hemos comentado, a la tarde hemos visitado un centro educativo donde se imparten distintos niveles. El centro es relativamente moderno y hemos podido observar sus instalaciones con total libertad. La directora del mismo nos ha explicado por encima su método de trabajo dentro del aula, aunque en la próxima sesión nos dará una charla al respecto con mayor profundidad. 

En lo referente a los estudios de secundaria hemos podido observar las distintas salas donde se imparte dicho nivel, en ellas se sitúan en torno a 50 alumnos con 3 profesores simultáneos impartiendo la clase. Existen distintos sectores dentro del aula para que se pueda trabajar en grupos independientes e incluso se dispone de salas anexas al aula principal para poder realizar un trabajo cooperativo de cada grupo de trabajo. Existen otro tipo de enseñanzas en el centro como confección y carpintería entre otras.

Primera publicación en la página de Consellería

Nos gustaría compartir con ustedes nuestra primera publicación en el apartado Erasmus+ de la página de Consellería de Educación. Nos sentimos muy orgullosos de presentar nuestras impresiones de la primera movilidad a la ciudad de Bolonia, así como conocer lo que realizan otros centros educativos de la Comunitat Valenciana y poder aprender más si cabe de ellos con el objetivos de crear lazos de unión entre todos.

https://ceice.gva.es/documents/161863132/355799966/mobilidad+italia+valencia.pdf/74f0c8b6-ee83-770b-755f-0ee522f225d6?t=1647344424068

https://ceice.gva.es/va/web/dgplgm/programes-europeus

Tercer día en Islandia

Buenos día, en la 3º sesión del curso Erasmus hemos trabajado con diferentes técnicas y herramientas para intentar que el alumnado se más participativo en el proceso de la enseñanza. La primera mitad de la sesión ha estado dedicada íntegramente al recurso educativo de «story telling», en diferentes materias y distintos niveles de dificultad para observar como poder implementar esta herramienta en el día a día de la clase. Tras la explicación y exposición de diversos ejemplos; en grupos reducidos hemos realizado un «story telling» para posteriormente exponerlo al grupo clase. Antes de finalizar esta primera mitad, hemos utilizado un pequeño recurso de introducir distintos conceptos nuevos para alumnos con dificultades para entender el idioma a través del lenguaje visual. Por otro lado, en la segunda parte de la sesión, nos han presentado una serie de actividades donde tenía un papel fundamental el movimiento siguiendo las directrices de pedagogo Dalcroze. Hemos realizado diversas actividades con distintos niveles de dificultad donde lo importante era la integración y participación del alumno con el grupo correspondiente y/o el grupo clase más que el resultado de la actividad o juego educativo. A la tarde, hemos realizado una visita al Blue Lagoon, un balneario de agua a 39ºC de media de temperatura. Siendo seleccionado por la revista National Geographic como una de las 25 maravillas del mundo.

Segundo día en Islandia

En el segundo día del curso hemos realizado una serie de actividades y juegos enfocados a la metodología que el curso nos quiere ofrecer. Una de las actividades más importantes ha sido un «talking boards», unas tarjetas con lenguaje muy básico y dibujos que ayudan a entender cada una de las respuesta posible a una serie de preguntas ya dadas, esta herramienta se puede extrapolar a cualquier materia o para la integración en el centro del alumnado con un nivel bajo del idioma. Por otro lado, hemos realizado un juego que consiste en realizar una serie de preguntas básicas con respuestas simples. con el lanzamiento de una pelota alrededor de un círculo, debemos ir combinando unas y otras cuestiones, integrando la participación de todo el alumnado independiente de su nivel del lenguaje. Por la tarde, hemos visto una combinación de gincana educativa con la materia de inglés, pero que se puede emplear para las demás asignaturas o para la integración del alumnado como grupo clase al realizar las pruebas y desarrollar su sentido cooperativo y compañerismo. Al acabar la sesión, debido al mal tiempo se ha modificado el horario del curso y se ha realizado la excursión a un piscina municipal.

First day in Reikiavij

Yesterday our partner Jorge had the opportunity to visit the Sky Lagoon with an amazing view to the sea. Also, in the afternoon he has attender to the course presentation where he met the teachers who are going to take part in the course. He told us that there are 14 different nationalities. During the evening they tasted some pizzas and sweet typical from the country and invited them to see the northern light at night. We hope could see them and could send us many pictures.

Primer día en Reikiavik

Buenos días, tal y como os comentábamos en el post anterior ha empezado una nueva movilidad de nuestro programa Eramus+. En este caso, se trata de nuestro compañero Jorge en Reikiavik (Islandia). 

Durante la mañana de ayer, nuestro compañero ha visitado el Sky Lagoon, una laguna geotermal con vistas al mar. Por la tarde, ha empezado su curso con la presentación del mismo y de los diferentes cursos que realiza la empresa Smart Teachers Play More. Tenemos docentes de 14 diferentes nacionalidades. Para finalizar la tarde, les han presentado una metodología basada en juegos complementarios a la enseñanza tradicional y hemos realizado una serie de actividades de acogida junto con un tentempié de pizzas y dulces típicos del país.Además, les han recomendado ir por la noche a intentar ver las auroras boreales por la buena predicción que existen para poder observarlas.

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