Organiza: Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana e IES Lluís Vives de València
Colabora: Carmen F. Sigler
Sin inscripción previa, hasta completar aforo
El alumnado del IES Lluís Vives de Valencia presenta en el Centre del Carme Cultura Contemporànea INTER-ESSE. Pensar el amor, las emociones y las relaciones tomando en cuenta la simbiosis’
Se trata de un proyecto y performance realizado en colaboración con la artista Carmen F. Sigler. La propuesta surge en el marco del 8M y propone, a través de la práctica artística y la performance, reflexionar junto al alumnado sobre nuestra relación con la idea del amor, planteándolo como una experiencia compartida de devenir con, de prestar atención, de generar vínculos interesantes y de practicar la responsabilidad con quienes nos hacen ser.
Vos informem que jano és obligatori l´ús de la mascaretes, amb caracter general, als centres educatius, però es recomana l´ús en els següents supòsits: -És recomanable l’ús de màscara, en aquells espais en els quals no es puga mantindre la distància de seguretat de 1,5 metres i la ventilació no estiga garantida.
I obligatori en els següents supòsits:
– Totes les persones majors de 6 anys, no incloses en els supòsits d’excepció, hauran d’usar les màscares en el transport escolar. -Tant les persones positives per a COVID-19 com els seus contactes estrets, en els 10 dies següents a l’inici dels símptomes o al diagnòstic en els casos asimptomàtics, haurà de portar màscara quirúrgica (UNE-EN 14386).
Missatge remés per Conselleria amb carta adjunta informant de les darreres novetats normatives relacionades amb l’ús de mascareta als centres educatius.
🔊 El Ministeri d’Educació i Formació Professional convoca les beques per al curs acadèmic 2022-2023 per a l’alumnat d’ensenyaments postobligatoris i superiors no universitaris.
📌 La principal novetat de la convocatòria d’enguany és el 𝗻𝗼𝘂 📅 𝘁𝗲𝗿𝗺𝗶𝗻𝗶 𝗱𝗲 𝗽𝗿𝗲𝘀𝗲𝗻𝘁𝗮𝗰𝗶ó 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝗹•𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝘂𝗱𝘀, que serà 𝗱𝗲𝗹 𝟯𝟬 𝗱𝗲 𝗺𝗮𝗿ç 𝗮𝗹 𝟭𝟮 𝗱𝗲 𝗺𝗮𝗶𝗴 𝗱𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟮, a les 24.00h, hora peninsular, ambdós inclusivament.
👉🏽 𝗖𝗮𝗹𝗱𝗿à 𝘀𝗼𝗹•𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗮𝗿-𝗹𝗮 𝗱𝗶𝗻𝘀 𝗱’𝗮𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁 𝘁𝗲𝗿𝗺𝗶𝗻𝗶, encara que no sàpigues el que estudiaràs, o 𝗳𝗶𝗻𝘀 𝗶 𝘁𝗼𝘁 𝗲𝗻𝗰𝗮𝗿𝗮 𝗾𝘂𝗲 𝗻𝗼 𝘀à𝗽𝗶𝗴𝘂𝗲𝘀 𝘀𝗶 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗿à𝘀 𝗼 𝗻𝗼. Més endavant s’habilitarà un procés per a confirmar o modificar els estudis a cursar.
Per a ➕ més ℹ️ informació, accedeix a la 🌐 pàgina web 👇🏼👇🏼 becaseducacion.gob.es
– De 15.30 a 16.00 hores: crida de les persones participants. – De 16.00 a 17.00 hores: exercici 1 de Valencià: llengua i literatura. – De 17.00 a 18.00 hores: exercici 2 de Llengua i literatura castellana. – De 18.30 a 19.30 hores: exercici 3 de Primera Llengua Estrangera.
Dia 1 d’abril de 2022. Exercicis 4 i 5.
– De 15.30 a 16.00 hores: crida de les persones participants – De 16.00 a 18.00 hores: exercici 4: Filosofia i Història d’Espanya. – De 18.30 a 20.00 hores: exercici 5.
Dia 2 d’abril de 2022. Exercicis 6, 7 i 8.
– De 9.00 a 09.30 hores: crida de les persones participants. – De 9.30 h a 12.30 h: exercicis 6 i 7. – De 13.00 h a 14.30 h: exercici 8.
L’accés a la Formació Professional pot realitzar-se de 2 formes clarament diferenciades:
Una, l’accés directe, si es tenen els requisits acadèmics necessaris.
Una altra, l’accés a través d’una prova, si no es reunixen els requisits acadèmics.
Per a l’alumnat que no reunix els requisits acadèmics d’accés directe, la legislació vigent establix la possibilitat d’accedir a la Formació Professional sempre que, a través d’una prova regulada per les Administracions Educatives, l’aspirant demostre tindre la preparació suficient per a cursar amb aprofitament aquests ensenyaments.
Estimades families, professorat, alumnat i amics del Vives:
En la celebració del 8 de març, Dia Internacional de la Dona Treballadora, el Departament d’Arts Plàstiques i Dibuix amb la col·laboració del Departament de Música i el d’Igualtat i Convivència mostrarà una exposició de treballs realitzats en les diferents assignatures que imparteixen tant en l’ESO com en Batxillerat. Aquests s’exhibiran en el claustre de l’institut a partir del 4 i el 7 de març i durant tota la setmana.
A més el dia 9 tindrem una performance a partir d’un projecte elaborat per l’artista Carmen F. Sigler, que proposa una reflexió sobre el concepte “amor”, com una pràctica d’interés, segons la seua etimologia llatina, com Inter-sse (el que està al mig, marcar una diferència, importar, preocupar-se, participar en alguna cosa).
Per a realitzar la performance s’ha realitzat una recollida massiva de caixes de cereals que s’han pintat de color roig i s’usaran per a compondre paraules en el claustre de l’institut. Agraïm la participació de totes i tots en aquest procés de recollida, reciclatge i pintura.
L’alumnat d’Arts Escèniques de 4t de l’ESO, amb el seu professor Pablo Ramos, realitzarà l’acció artística en dues sessions matutines a les quals pot assistir la resta d’alumnat. Es prega al professorat que imparteix classe en 4t A, B, C i D permeta a l’alumnat d’Arts Escèniques eixir en aquestes dues franges horàries a realitzar l’activitat.
L’acció es desenvoluparà en el claustre de l’institut de manera que pot ser visualitzada des dels balcons del primer i segon pis. Ha de mantindre’s una actitud de respecte i silenci durant tot l’acte.
En la primera sessió, a les 9:30 hores, assistirà:
En la primera planta l’alumnat d’1 ESO A, B, E, 2 ESO A, C, 3 ESO D i 2 de *BAT E i P. L’ alumnat de les aules 105 a la 109 es desplaçarà cap als laboratoris i l’aula de Tecnologia. Es col·locaran cartells d’on ha d’anar cada grup.
En la segona planta estaran 2 ESO B, 4 ESO A, B,C, D i 2 *BAT A,B,C i D.
En la segona sessió, a les 11:20 hores, assistirà:
En la primera planta l’alumnat d’1 ESO C, D. 2 ESO D, 3 ESO A.
En la segona planta: 3 ESO A, B, C, i 1 de batxillerat A,B,C,D,E, P i sempre acompanyat del professorat present a l’aula, apuntant-se als balcons del claustre de manera distribuïda uniformement (sense aglomeracions, encara que calga desplaçar-se a l’altre costat del claustre respecte a la seua aula). L’alumnat que es trobe en el tercer pis, baixarà al primer pis del claustre.
En totes dues sessions hi haurà alumnat de 2n de batxillerat P (primera sessió) i E (segona sessió) filmant l’acció per a realitzar un documental audiovisual.
Agraïm la col·laboració de totes i tots i preguem que es disculpen les possibles molèsties que aquesta activitat de centre poguessin ocasionar i esperem que tothom gaudi d’aquest acostament a les Arts Vives i a l’Art d’Acció.
