NUEVO CONCURSO PARA ENCONTRAR EL LOGOTIPO DEL AMPA DEL IES LAS FUENTES
El AMPA junto con el IES Las Fuentes de Villena se complace en anunciar un emocionante concurso dirigido a nuestro alumnado.
¿Qué buscamos? Queremos un logotipo que sea la imagen representativa del AMPA.
Detalles del Concurso:
Fecha límite de presentación: 1 de mayo de 2024
Presentación: se enviará un correo electrónico al email concursologoampalasfuentes@gmail.com con el asunto “Concurso Logotipo”
Premio: El logotipo ganador será la imagen oficial del AMPA y se utilizará en comunicaciones, eventos y materiales impresos. Además, se le otorgará un cheque regalo en material escolar por valor de 30€.
Os adjuntamos las bases completas del concurso con toda la información.
¡Que la creatividad fluya y que el mejor logotipo gane! 🎨🌟
EL IES LAS FUENTES EN NÚREMBERG Y AMBERG (ALEMANIA)
Tanto alumnado como profesores están disfrutando esta semana de un sinfín de actividades culturales, deportivas y académicas.
Durante esta semana, nuestro alumnado de 1º de Bachillerato está llevando a cabo uno de los proyectos Erasmus + dentro de la acreditación KA120-SCH en educación escolar, junto a alumnado de Hungría y de Alemania.
El grupo está formado por 18 alumnos/as y 3 profesores/as del IES Las Fuentes de Villena y están disfrutando de la experiencia Erasmus en la ciudad de Amberg (Alemania). Durante la semana han visitado la ciudad de Núremberg y han realizado diferentes actividades relacionadas con la agricultura ecológica y alimentación saludable como hilo conductor en esta nueva fase del proyecto.
Para el próximo curso 2024-2025 están previstas nuevas movilidades para colaborar con centros de Alemania, Portugal, Hungría y Finlandia. El nuevo proyecto KA120 irá destinado a alumnado de nuestro centro que curse sus estudios en 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
Equipo de Internacionalización del IES Las Fuentes – Villena.
El IES Las Fuentes ha puesto en marcha tres ambiciosos proyectos europeos en la Formación Profesional (FP), enmarcados en el programa Erasmus+. El centro educativo posee las diferentes acreditaciones que proporcionan a su alumnado la posibilidad de efectuar movilidades a otros países para descubrir nuevas culturas y métodos de trabajo, así como lograr un enriquecimiento lingüístico y una mejora en su empleabilidad.
El pasado sábado, dos alumnas de grado medio de FP, acompañadas por una docente del centro, viajaron a Irlanda a fin de realizar sus prácticas formativas. Estas movilidades se enmarcan en el consorcio que el IES Las Fuentes tiene con varios centros homólogos de FP de la Comunidad Valenciana. A finales de marzo, seis alumnos de grado superior, dentro del proyecto “Iniciando fronteras”, comenzarán sus prácticas formativas en Polonia y República Checa. Y en el mes de mayo, será en centros de trabajo de Italia donde alumnado de grado medio y profesorado disfrutarán de prácticas formativas de un mes de duración. Además, en este mismo país una docente del IES Las Fuentes llevará a cabo un periodo de observación en un centro con características similares al nuestro, mientras que en Irlanda otra docente asistirá a un curso de formación. Todas estas movilidades forman parte del proyecto “Ampliando horizontes”.
Al finalizar las movilidades, los dieciséis participantes obtendrán el Documento Europass, que reconocerá la experiencia adquirida gracias al programa Erasmus+.
Alumnado grado superior Destinos: Polonia y República Checa
Alumnado grado medio Destino: Irlanda
Alumnado grado medio Destino: Italia
Los proyectos “Iniciando fronteras”, “Ampliando horizontes”, así como el proyecto llevado a cabo por el consorcio están cofinanciados por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del IES LAS FUENTES y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Desde el pasado 11 de febrero nuestro alumnado de secundaria y bachillerato, ha celebrado la conmemoración del 11 de febrero (Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia) y el 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer).
Nuestro centro educativo está comprometido con la igualdad de género y la visibilización de las mujeres en la ciencia, por ello llevó a cabo diversas actividades para honrar estas fechas significativas.
Investigaciones y Carteles:
Nuestro alumnado más joven ha realizado proyectos de investigación sobre mujeres científicas destacadas. Desde Teáno en el 500 a.C, la esposa de Pitágoras, hasta Katie Bouman, ingeniera electricista y científica de la computación estadounidense, nuestro alumnado ha explorado sus vidas y logros de estas pioneras, pero también se han dado cuenta de las dificultades que encontraron durante el camino.
Además, el alumnado del Bachillerato de Artes ha realizado unos carteles para la conmemoración de este día. Todos sus trabajos se pueden ver en la cristalera del primer piso de nuestro centro.
Charlas Inspiradoras:
El alumnado de bachillerato de ciencias tuvo la oportunidad de escuchar a la bióloga Mari Carmen Martí, que lleva a cabo su labor profesional en una empresa de nuestra ciudad, Atlántica Agrícola. Compartió su perspectiva de género en la ciencia del siglo XXI. Su charla motivó a los y las jóvenes a considerar carreras científicas y a desafiar los estereotipos de género.
Mujeres a escena:
El alumnado de 3°/4°ESO y PDC ha dedicado las sesiones a visualizar unos vídeos sobre 5 relevantes Científicas del Pasado (Marie Curie, Ada Lovelace, Hipatia de Alejandría, Rosalind Franklin y Hedy Lamarr).
Como introducción en la 1ª sesión y a través de un primer vídeo, 5 Científicas del Presente de la Universidad de Sevilla nos hicieron la presentación, y posteriormente cada una de ellas se puso en la piel de cada personaje para teatralizar a cada científica del pasado, como si hubieran hecho un viaje en el tiempo para venir a contarnos lo más destacado de sus vidas, sus logros y las dificultades a las que tuvieron que enfrentarse.
Finalmente, el alumnado ha completado unos breves cuestionarios para afianzar esta información.
Y aunque todo comenzó el 11F, estás actividades se han alargado hasta la celebración del 8M, por ello se han realizado las siguientes actividades:
Biografías de Mujeres Referentes:
Cada estudiante ha escrito una breve biografía sobre una mujer que consideran referente. Estas mujeres han sido sus madres, tías, hermanas, abuelas u otras figuras influyentes en su entorno.
Las biografías se han recopilado y se exhibirán en las cristaleras de los pasillos en el centro escolar, creando así, un tributo a todas las mujeres que han inspirado y empoderado a nuestra comunidad estudiantil.
Pintada del Número 8 Gigante:
Como símbolo de unidad y solidaridad, se ha realizado una pintada de un 8 gigante en la entrada del centro. Este número representa el 8 de marzo, un día para reflexionar sobre los logros, desafíos y la lucha continua por la igualdad de género. El 8 también simboliza la infinita fuerza y determinación de las mujeres en todo el mundo.
Un 8 repleto de mensajes de apoyo y solidaridad, con el que seguimos trabajando juntos para construir un futuro más justo y equitativo.
Además, nuestro alumnado de 1º Bachillerato también ha aportado unos banderines para decorar la entrada de nuestro centro.
En resumen, la comunidad educativa se unió para celebrar la ciencia, la igualdad y el poder transformador de las mujeres.
El 11F y el 8M no solo son fechas en el calendario, sino oportunidades para inspirar y empoderar a las próximas generaciones de científicas y líderes.
Publicados los proyectos de dirección en el siguiente enlace.
03014599
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