El espíritu de Halloween volvió a llenar de misterio y diversión al IES La Mola, donde el alumnado de los ciclos formativos de Actividades Comerciales celebró un evento especial que ya se ha convertido en tradición en el centro. Durante varias semanas de octubre, estudiantes de 1º y 2º de grado medio y de FP Básica, junto con el apoyo del grado básico de jardinería trabajaron en la organización de un túnel del terror abierto a toda la comunidad educativa.
Tras una lluvia de ideas y una votación conjunta, se eligieron dos temáticas inspiradas en el universo de terror de Expediente Warren y la muñeca Annabelle. A partir de ese momento, el alumnado se organizó en equipos de trabajo encargados de distintas áreas: publicidad y promoción, diseño de cartelería, decoración de espacios, creación de pruebas interactivas, vestuario y ambientación, así como la grabación de material audiovisual.
La preparación del evento exigió una gran coordinación y reparto de tareas. Algunos grupos se centraron en oscurecer y transformar nuestros vestuarios en un terrorífico túnel del terror, mientras que otros diseñaron pruebas y actividades que permitían a los participantes sumergirse en la historia. El equipo de promoción optó por mantener el misterio para despertar la curiosidad del resto del alumnado. La campaña de promoción se llevó a cabo tanto en la sala de profesores/as, como en el instituto dirigida al alumnado.
El túnel del terror se celebró los días 30 y 31 de octubre y fue todo un éxito. Los estudiantes, aunque nerviosos al inicio, comprobaron rápidamente la buena acogida de la actividad. Los participantes salieron entusiasmados y el ambiente fue de diversión y compañerismo. Además, el evento contó con la colaboración de la asociación Asociación CAPAZ y el apoyo de Cableworld Novelda, a quienes el centro agradeció su implicación.
Más allá del entretenimiento, esta iniciativa permitió al alumnado poner en práctica contenidos propios del ciclo formativo relacionados con la organización de eventos, el trabajo en equipo y la creatividad. La experiencia demostró que el aprendizaje puede desarrollarse de forma lúdica, fomentando la cooperación entre cursos y fortaleciendo la convivencia en el instituto.
