Gracias a un convenio de colaboración entre los institutos de Patena IES La Canyada y el IES Henri Matisse, se ha desarrollado una innovadora aplicación para tabletas que refuerza el compromiso con la inclusión educativa y la formación práctica del alumnado de Formación Profesional. Esta colaboración ha tenido lugar dentro del marco de un Proyecto de innovación e inclusión educativa (PIIE) de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo concedido al IES La Canyada.
El proyecto ha sido posible gracias a la participación activa de dos estudiantes del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Como parte de sus prácticas formativas en empresa, los alumnos han trabajado en el desarrollo íntegro de esta aplicación, pensada para ser utilizada por el alumnado del aula UECO en contextos de aprendizaje compartidos con el aula ordinaria.
Una app al servicio de la integración educativa
La aplicación tiene como objetivo principal facilitar al alumnado del aula UECO el seguimiento del ritmo musical, utilizando una interfaz visual sencilla e intuitiva. A través de la pantalla principal, los estudiantes pueden visualizar una mano que marca el patrón rítmico de una canción, guiando así el momento exacto en el que deben percutir una pandereta.
Esta propuesta no solo busca trabajar habilidades musicales y motrices, sino también favorecer la participación activa del alumnado en dinámicas grupales compartidas con el resto del aula ordinaria, contribuyendo a su inclusión real en el entorno educativo.
Opciones de configuración adaptadas a cada necesidad
Uno de los aspectos más destacados de la aplicación es su flexibilidad. En la pantalla inicial de configuración, el profesorado o el personal de apoyo puede adaptar la actividad a las características y necesidades de cada estudiante, seleccionando:
- La velocidad de pulsación (número de golpes por minuto).
- El momento de pulsación (en compases de 2 o de 4 tiempos).
- Un tiempo de descanso previo para preparar al alumnado antes del inicio de la actividad.
- La duración total de uso, ideal para sesiones de trabajo pautadas.
Estos ajustes permiten personalizar la experiencia para que cada alumno o alumna pueda seguir el ritmo a su propio ritmo, fomentando así la autonomía y el aprendizaje significativo.
Una experiencia de colaboración enriquecedora
Este proyecto representa un excelente ejemplo de sinergia entre innovación pedagógica, formación profesional y compromiso social. Para los estudiantes del ciclo formativo, ha supuesto una oportunidad única de aplicar sus conocimientos en un proyecto real con impacto directo en la comunidad educativa. Para el profesorado de música y el aula UECO, la aplicación se ha convertido en una herramienta más para enriquecer sus intervenciones y apoyar al alumnado en su proceso de aprendizaje.
En definitiva, una experiencia de éxito que demuestra el valor de la colaboración entre centros educativos para avanzar hacia una escuela más inclusiva, tecnológica y centrada en las necesidades reales del alumnado.
Acceso a la aplicación en el siguiente enlace: https://proyectocanyada.github.io/