ALEJANDRO, LOPEZ SEMPERE 
Gran arranque de las Fiestas del Medievo.
El IES Hermanos Amorós estuvo allí representando la guerra de las Alpujarras: el origen de los arcabuces en Villena.
Un desfile y dramatización donde el alumnado y profesorado del centro derrocharon arte e ilusión.
Una oportunidad excelente para disfrutar de la convivencia más allá de las aulas.
El 2 de diciembre de 2024 se llevó a cabo una jornada didáctica enfocada en la agricultura ecológica y la alimentación sostenible en el IES Hermanos Amorós. La actividad, organizada por estudiantes de los grados de Producción Agroecológica y Educación Infantil, en la que participó el alumnado de 5 años del CEIP El Grec, fomentó el conocimiento sobre cultivos ecológicos, semillas autóctonas y alimentación saludable.
Los participantes realizaron un recorrido por el «Huerto Mágico», donde aprendieron sobre compostaje, herramientas agrícolas y el valor de los productos de proximidad. Además, los niños y niñas experimentaron de primera mano la extracción de zanahorias moradas, conocieron la importancia de una alimentación saludable y realizaron actividades creativas, como autorretratos con verduras.
La jornada también incluyó talleres sobre biodiversidad, manejo de residuos y siembra de cultivos de invierno, permitiendo a los asistentes conocer técnicas esenciales de la agroecología mediante una metodología cooperativa.
Este evento refuerza el compromiso con la educación ambiental y la sostenibilidad, promoviendo una conexión más profunda con la naturaleza y los alimentos que consumimos.
El 4 de noviembre de 2024, el Instituto Hermanos Amorós celebró con éxito la Jornada Didáctica de Agricultura Ecológica dentro del proyecto PIIE «Mi madre me ha hecho triguico». La actividad, basada en el aprendizaje servicio, reunió a alumnado de Producción Agroecológica e Integración Social, junto con la Fundación Red Sanamente, promoviendo la inclusión y la sostenibilidad.
Durante la jornada, los participantes aprendieron técnicas de extracción, etiquetado y almacenaje de semillas autóctonas, realizaron talleres sobre biodiversidad, compostaje y plantación de cultivos de invierno en el huerto ecológico del centro. La dinámica rotativa de los talleres permitió un aprendizaje práctico y enriquecedor, fomentando la cohesión grupal y la conciencia ambiental.
Con esta iniciativa, el Instituto Hermanos Amorós reafirma su compromiso con la educación innovadora, la agroecología y la inclusión social, integrando el conocimiento tradicional en la alimentación del futuro.
Hola a todos y todas!!
Ya tenéis disponible en Spotify y Ivoox el programa 4 del Diario del Amorós. Este programa contiene noticias del centro con las actividades del mes de febrero, entrevista a Berna y alumnos participantes el Proyecto ERASMUS, reportaje sobre el huerto escolar que se está cultivando en nuestro IES y para acabar nuestra lista de reproducción de centro.
A partir de la semana próxima empezamos con el programa 5 de este curso si tenéis alguna actividad, noticia que quisierais que hagamos mención o si sabéis de algún alumno/a que haya realizado algo a destacar me podéis informar y le daremos un espacio para darlo a conocer.
Aquí tenéis los dos enlaces en Spotify y Ivoox.
El pasado 11 de septiembre de 2024, el Instituto Hermanos Amorós fue testigo de la inauguración del Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE) titulado «Mi madre me ha hecho triguico. Cultivos de ayer en la alimentación del mañana».
El evento, que tuvo lugar en el salón de actos del centro, logró reunir a un público entregado y curioso compuesto por el profesorado y el alumnado de los ciclos formativos pertenecientes a las familias profesionales de Informática y Comunicaciones, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y Agraria.
Con una presentación dinámica y participativa, la inauguración logró captar la atención de todos los asistentes, quienes disfrutaron de una introducción amena y rigurosa al proyecto.
¡Empezamos!
El 3 de febrero de 2025, el alumnado de 2º del ciclo medio de SMR y de 1º del ciclo superior de DAW realizó una visita al supercomputador Tirant, situado en el Campus de Burjassot de la Universidad de Valencia, así como al Museo de las Ciencias.
La visita al supercomputador Tirant constó de dos partes: charla y visita física al centro de datos.
En la charla nos facilitaron información sobre las características y aplicaciones de este supercomputador, el cual forma parte de la Red Española de Supercomputación, dedicada a facilitar servicios de cómputo y explotación de datos a la comunidad científica.
En su configuración actual, después de la última actualización en 2024, Tirant cuenta con 288 nodos interconectados, que suman 27.456 Gigabytes de memoria RAM y 13.728 núcleos con un rendimiento total máximo de 920 Teraflops. El sistema de almacenamiento en disco tiene una capacidad de 1.020 Terabytes.
La visita física al centro de datos resultó especialmente interesante, ya que pudimos ver de primera mano los diferentes elementos de un centro de computación de alto rendimiento: nodos de computación, red de comunicaciones, sistemas de refrigeración, sistemas de seguridad, etc.
Por la tarde visitamos el Museo de las Ciencias, el cual ofrece una amplia variedad de exposiciones permanentes y temporales sobre diferentes áreas científicas como: biología, física, química, tecnología y astronomía. La visita resultó fascinante puesto que es un museo interactivo, que fomenta el aprendizaje mediante la participación de sus visitantes.
Dentro del museo asistimos al espectáculo “ALTO VOLTAJE” donde pudimos observar el funcionamiento de diferentes instrumentos relacionados con la electricidad. Uno de ellos era un generador de Van de Graaf que puso literalmente los pelos de punta a una de nuestras alumnas.
El alumnado quedó muy satisfecho con la jornada, que fue lúdica, motivadora y a la vez enriquecedora para ampliar conocimientos en ciencia y tecnología.
El IES Hermanos Amorós de Villena (Alicante) se embarca en el ambicioso proyecto Erasmus+ “LINGUIFUN”, que pretende integrar la Inteligencia Artificial en la enseñanza del inglés.
El proyecto, financiado por la Unión Europea, se enmarca dentro de las acciones clave KA2 de cooperación entre organizaciones e instituciones y tiene como propósito llegar y formar en la materia a más de 580 profesores de lenguas extranjeras y a al menos 2000 estudiantes de varios países.
Para ello, las profesoras del Departamento de inglés Carolina Belda y María Carmen Torres han viajado a la ciudad turca de Bursa los días 9 y 10 de enero, donde se ha celebrado el primer encuentro organizativo del proyecto y se han planificado las movilidades que se llevarán a cabo en Turquía, Austria y República Checa próximamente. En las mismas participarán otros centros de Portugal, Polonia, República Checa, Turquía y Austria, que junto con el IES Hermanos Amorós, serán los responsables de elaborar una guía didáctica que permitirá la formación en el uso de Inteligencia Artificial de otros profesores de lenguas en cada uno de sus países de origen.
El IES Hermanos Amorós pretende con estos proyectos ofrecer a su alumnado una experiencia única y enriquecedora y la ocasión de intercambiar vivencias con alumnos de otros países en su mismo rango de edad, por lo que se viajará con ellos a Viena en el transcurso del proyecto. Asimismo, la formación del profesorado en las últimas y novedosas metodologías didácticas permite mejorar la práctica docente e incorporar la tecnología educativa en el aula, manteniendo la calidad de la enseñanza y abogando por la excelencia educativa.
Somos IES Hermanos Amorós.
El viernes 10 de enero el departamento de Informática organizó una visita a Ibi, donde alumnado de 4º ESO y del ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes visitaron el museo del juguete y el museo del videojuego arcade.
En el museo del juguete el alumnado conoció cómo una pequeña empresa de utensilios metálicos de cocina acabó convirtiéndose e una de las empresas jugueteras más potentes del país, creando una industria inexistente hasta ese momento y haciendo de su población una referencia nacional. El museo explica la historia y la evolución de los juguetes en España desde el cartón y la hojalata al plástico y la electrónica. Los chicos y las chicas pudieron ver una enorme colección de juguetes, muchos de los cuales han tenido en sus manos ellos, sus padres y sus abuelos.
En el museo del videojuego arcade conocieron las historia de los videojuegos y pudieron probar los videojuegos con los que jugaban sus padres y algunos de sus abuelos. El contraste entre simplicidad y la calidad gráfica de los juegos de antaño llamó la atención de nuestros jóvenes, pero pudieron comprobar que no por ello dejan de ser entretenidos.
En este segundo programa podéis escuchar las noticias y actividades realizadas a lo largo del mes de Diciembre y las que están realizándose o realizaremos esta semana antes de navidad, también podéis escuchar una entrevista a nuestro compañero Samuel Tortosa que noes permitirá conocer un poquito más sobre él y noes presenta su último libro, también podéis escuchar un reportaje sobre las actividades realizadas en nuestro centro o a Villena para celebrar el día de la música y ya para finalizar una sección cono la música que noes acompaña en el cambio de sesiones en nuestro día a día.
A continuación, tienes los enlaces para compartir y escuchar en Ivoox o Spotify.
El pasado miércoles, el alumnado de 1° del CFGSIS junto a sus compañers del centro de día APADIS, realizaron una serio de actividades, disfrutando de un rato de convivencia, y acercando el IES a la entidad.
Entre las actividades realizadas, cabe destacar que, se confeccionaron una serio de árboles, cono el propósito de formar un bosque. También se hizo una técnica de dinámica grupal. Acto seguido, se obsequió los compañer/as de APADIS, cono un carné, para que puedan hacer uso de las instalaciones del instituto.
Tras las vacaciones de Navidad, será el alumnado de integración social quien se desplace a la asociación, para hacer entrega del bosque que se ha construido.
La valoración de tod@s l@s participantes ha sido muy positiva. Estamos deseando volver a vernos…
Virtu Arqués y Claudia Esteve de 2° de Integración Social, han participado en el I Hackathon Intercentros, organizado por el IES Navarro Santafé y el IES El Vinalopó.
Las empresas Atlántica Agrícola e Integrados de Villena han planteado 5 retos al alumnado participante. En una tarde trepidante de interacción, trabajo equipo y creatividad intensa el alumnado por equipos y de manera cooperativa ha tratado de aportar solucionas a los retos planteados.
El resultado de la actividad ha sido estupendo. Muy agradecidos a los IES organizadores por permitirnos sumarnos a esta fantástica iniciativa.
