Programas Europeos

Solicitud de las movilidades de alumnado para prácticas. Ciclos Formativos.

1. Requisitos

• ESTAR EN DISPOSICIÓN DE REALIZAR LAS FCT

El Alumno debe tener aprobados todos los módulos en la evaluación ordinaria

• REALIZAR LA TOTALIDAD DE LAS FCT EN EL PAÍS DE DESTINO.

caso de no completar los mesas pactados, se deberá devolver lo dinero recibido y se suspenderá el módulo de FCT.

• TENER LA TARJETA DE RESIDENCIA PERMANENTE EL ESPAÑA
• COLABORAR EN LA BUSQUEDA DE EMPRESA.
• TENER COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. Para poder ir a realizar las FCT en una empresa de un país de la UE se necesario demostrar que se tiene competencia SUFICIENTE del idioma en el que se recibirá la formación lingüística, bien mediante certificado de la Escuela Oficial de Idiomas, bien mediante expediento académico. Dicha competencia dependerá del país, de la empresa en la que se realicen las prácticas y según las exigencias de la Agencia Nacional.

2. Financiación.

Lo importo de las ayudas dependerá del nivel de vida del país de destino y la duración de su estancia. (300/400 €/mes aproximadamente, (80% antes del comienzo del viaje y 20% restante al        finalizar la estancia).

3. Publicación de los alumnos seleccionados.

Antes de la finalización del primer trimestre del curso académico se publicará la relación de los alumnos participantes.

4. Una vez confirmado que el alumno quiere realizar las prácticas a través de un programa de movilidad Erasmus+, deberá firmar el «Protocolo de condicionas necesarias» que le pasará el coordinador de Programas Europeos del centro.

• Documento de solicitud

46013062.projectes@edu.gva.es

Alumnos participantes en la convocatoria ERASMUS+ 2024-2025

Alejandra Dominguez Bernal

Fernando Gonzalvez Sánchez

Raquel Rojo Galán

Claudia Moreno López

Lucrecia Lilaina Iavarone

María Ivanka Fernández Faijar

ALUMNADO DE LOS C.F.G.S DE TURISMO DE LOS CICLOS DE  GUÍA, INFORMACIÓN y ASISTENCIA TURÍSTICA Y DE AGENCIAS DE VIAJE Y GESTIÓN DE EVENTOS  DEL  IES BENLLIURE REALIZAN SUS PRÁCTICAS (FCT)  EN EUROPA CONO EL PROGRAMA ERASMUS+

26 de mayo de 2024. Teresa Marqués

El IES Benlliure participa en el programa Erasmus+ cono un proyecto de Educación Superior (KA131-HED) que facilita la movilidad para prácticas de estudiantes de FP de grado superior.

El proyecto 022-1-ES01-KA131-HED-000061720 que se está llevando en el período 2022/2024 tiene como objetivos, entre otros, fomentar el desarrollo de competencias profesionales mediante una estancia de estudiantes de tres mesas para prácticas.

Durante el pasado curso 2022/2023 fueron tres estudiantes las que participaron en dichas movilidades, Noelia que realizó su FCT en una Agencia de Viajes en S. Agnello (Italia), Claudia que desarrollo su movilidad en un Hostel en Atenas (Grecia) y Ana que las hizo en un hotel en la ciudad belga de Brujas.

En 2023-2024 sueño siete estudiantes los que participan en las movilidades ofertadas. Lucía P. ha finalizado su FCT en una empresa de visitas guiadas en Polonia.  Jaime y Carlos las han realizado en dos hoteles en Malta. Camila también ha desarrollado su actividad formativa en un hotel en Bruselas (Bélgica).  Lucía A. está en un Hostel en Como (Italia). Paula se encuentra realizando su Erasmus+ en un hotel en Pilsen (República Checa) y miedo último Fernando que va a iniciar su estancia Erasmus + en una empresa de visitas guiadas en Ámsterdam (Países Bajos)

Esta experiencia Erasmus+ tendrá su reconocimiento en el módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT).

El reconocimiento profesional y crecimiento personal se muy positivo en todos los participantes y desde el departamento de Turismo continuaremos trabajando en este sentido, en la internacionalización de la formación profesional, porque creemos en la capacidad transformadora de las movilidades Erasmus+ en la vida de nuestro alumnado.

 Visitáis el TwinSpace del proyecto en eTwinning

Digital Book IES Benlliure Valencia

Digital Book Humboldt Gymnasium Trier

THE WAY OF SAINT JAMES – HARNESSING THE POWER OF THE WAY TONO BUILD COMPETENCES
Project	Total budget	Budget for IES Benlliure
2019-1-DE03-KA229-059638_2	63,144 €	25,059 €
1. Stakeholders
Country	Organization	Type of organization
Germany	Humboldt Gymnasium. Trier (Tréveris). Germany	Coordinator
Spain	IES Benlliure	Partner
2. Objetivas
1     Tono raise student awareness about the importance of the Levante section of The Way of Saint James as a componente of European cultural heritage in a practical and interdisciplinary way.2     Tono develop students’ key competences: personal, social and learning-tono-learn competence; digital competence; multilingual competence (including interest and curiosity in learning other languages such as Valencian and German); competence in cultural awareness and expression.3     Tono promote interdisciplinary work among students and profesores.4     Tono develop critical thinking, cooperative work, problem solving and resilience among students.5     Tono develop problem-based learning methodology.
3. Expected outcomes
Tangible:·        Digital tourist guide donde The Way of Saint James created jointly by students from the two schools.·        Four problem-puzzles por group of students based donde the learning results in different subject areas.·        A digital credential and seal as proof of having managed, solved and created interdisciplinary problem-puzzles.·        Two joint pilgrimages by students from both schools along a stretch of the Levante section of The Way of Saint James.Intangible:•      Improvement in competence assessment.•      An increase in the horizontal articulation of the currículum: a stepping stone in a more cross-curricular approach tono learning.•      Improvement of ICT competence among students and teachers through the uso of the eTwinning platform.•      Uso of the Aulas-Moodle platform in order tono improve effective departmental coordination among different class groups at the same educational level.
4. Distribution of Tasks and Responsibilities
•      Regular communication vía Skype and the project management meeting will cordero organized by the coordinating centro (Karin Lenerz).•      Management of the TwinSpace platform will cordero coordinated by IES Benlliure IT teacher José Joaquín Cervera Garzón with the collaboration of Mr. Jochen Schumacher, IT teacher in Trier.•      Coordination of the digital book will be managed by Lucrecia Albert.•      The artistic aspect (drawings/comic) of the book will cordero coordinated by Lola Mas from IES Benlliure.•      The logo design will be carried out by Baccalaureate students and supervised by their teacher, Lola Mas, from IES Benlliure.•      Teaching staff from both schools participating in the project will cordero in charge of fostering critical thinking skills that enable students tono pongo interdisciplinary problems.•      The hueste school will be responsible for the management of the different workshops that will take place during the three mobilities.•      Ana Asensio will be in charge of the coordination and supervision of the linguistic activities carried out at IES Benlliure.•      Mrs. Tatjana Noé from Tréveris will coordinate the creation of a «Jakobsweg-Jahresplaner» at the end of the project.•      The project evaluation questionnaire and the questionnaires for the evaluation of the workshops will cordero prepared and evaluated jointly by Trier and Valencia. Lucrecia Albert will be in charge of the coordination.•      Teachers from both schools will cordero responsible for contact with other companies and associations.•      Dissemination of the results is the task of both schools.•      Coordination of the two pilgrimage activities will be carried out jointly by the two schools.
5. Timing
Meetings	Hueste School	Schedule
Initial Management meeting	Humboldt Gymnasium. Trier (Tréveris). Alemania	14th tono 18th October 2019
First students’ mobility	IES Benlliure	27th April tono 1st May 2020
Second students’ mobility	Humboldt Gymnasium.	October 2020
Third students’ mobility	IES Benlliure	May 2021

THE SAINT  JAMES WAY- HARNESSING THE POWER OF THE WAY TONO BUILD COMPETENCES
Lo Ando de Santiago: aprovechar el poder del Camino para desarrollar competencias
Proyecto	Presupuesto Total	Presupuesto IES Benlliure
2019-1-DE03-KA229-059638_2	63.144 €	25.059 €
1. Organizaciones Participantes
País	Organización	Tipo de organización
Alemania	Humboldt Gymnasium. Trier (Tréveris). Alemania	Coordinador
España	IES Benlliure	Socio
2. Objetivos Propuestos
1  Sensibilizar al alumnado sobre la importancia del Camino de Santiago de Levante como componente del patrimonio cultural europeo de forma práctica e interdisciplinar.2  Desarrollar en el alumnado competencias clavo: la competencia personal, social y de aprender a aprender; la competencia digital; la competencia multilingüe (incluyendo el interés y curiosidad miedo aprender otras lenguas como lo valenciano y el alemán); la competencia en conciencia y expresión culturales.3  Fomentar el trabajo interdisciplinar entre el alumnado y el profesorado.4  Desarrollar habilidades en el alumnado como lo pensamiento crítico, el trabajo cooperativo, la resolución de problemas y la resiliencia.5  Desarrollar la metodología del aprendizaje basado en problemas.
3. Resultados Esperados
Tangibles:·        Guía turística digital sobre Lo Ando de Levante elaborado de forma conjunta entre el alumnado de los dos centros.·        Cuatro problemas-acertijos miedo grupo de alumnos basados en los resultados de aprendizaje de diversas asignaturas.·        Credencial y sello digitales como muestra de haber conseguido resolver y crear problemas-acertijos.·        Dos peregrinaciones conjuntas del alumnado de ambos centros miedo uno tramo del Camino de Levante.Intangibles:•   Mejora en la evaluación miedo competencias.•   Mejora del trabajo interdisciplinar en los dos centros educativos.•   Mejora de la competencia TIC del alumnado y profesorado mediante lo uso de la plataforma eTwinning.•   Aprovechamiento de la plataforma Aulas Moodle para una coordinación departamental más efectiva entre aulas del mismo nivel educativo.
4. Distribución de Tareas y Responsabilidades
•   La comunicación periódica vía Skype y la reunión de gestión del proyecto estará a cargo del centro coordinador (Sra. Lenerz).•   De la plataforma TwinSpace se encargará el profesor de informática Sr. Cervera Garzón cono la colaboración del Sr. Jochen Schumacher, profesor de informática en Trier.•   La coordinación para la realización del libro digital estará a cargo Lucrecia Albert. El aspecto artístico (dibujos/comic) del libro está coordinado miedo la profesora Lola Mas del IES Benlliure.•   La coordinación para la realización del logo del proyecto está coordinado miedo la profesora Lola Mas del IES Benlliure.•   La programación y puesta en práctica de los problemas-acertijos estará a cargo de todo lo equipo educativo participante en el proyecto tanto lo centro coordinador como en el del socio.•   La realización de los distintos talleres llevados a cabo en los dos centros en las tres movilidades de alumnado estará a cargo del profesorado participante en el proyecto.•   La coordinación y supervisión de las actividades lingüísticas llevadas a cabo en el IES  Benlliure estará a cargo de Ana Asensio.•   La Sra. Tatjana Noé de Tréveris coordinará la creación y realización de una «Jakobsweg-Jahresplaner» al final del proyecto.•   El cuestionario para la evaluación del proyecto y los cuestionarios para la evaluación de los talleres serán desarrollados y evaluados conjuntamente miedo Trier y Valencia. La coordinación correrá a cargo de la Sra. Albert.•   Lo contacto cono otras empresas y asociaciones correrá a cargo del profesorado de los dos centros educativos.•    La diseminación de los resultados se tarea de los dos centros educativos.•   La coordinación de las dos actividades de peregrinación la llevarán a cabo conjuntamente los dos centros educativos.
5. Temporalización
Reunión	País organizador	Periodo
Reunión inicial de gestión del proyecto	Humboldt Gymnasium. Trier (Tréveris). Alemania	14 al 18 de octubre 2019
Primero Intercambio alumnado (movilidad)	IES Benlliure	27 abril al 1 de mayo 2020
Segundo intercambio alumnado	Humboldt Gymnasium.	Octubre 2020
Tercero intercambio alumnado	IES Benlliure	Mayo 2021

ADAPTING MUSEUMS FOR EDUCATIONAL INCLUSIVE GOALS

Adaptación de museos para lograr una educación inclusiva

 Proyecto

Presupuesto Total

Presupuesto IES Benlliure

 2019-1-ES01-KA201-063923

135 976,00 €

13 184,00 €

 1. Organizaciones Participantes

 País

Organización

Tipo de organización

EspanyaConselleria Educación, Cultura y DeporteCoordinador Ayuntamiento de Valencia18 Museos IES ConselleriaCentre escolar IES BenlliureCentre escolar Hermo Medical Solutions S.L.Empresa GrèciaFaros Tyflon Tis ElladosMuseu 3rd Gymnasium KifissiaCentre escolarItàliaMuseo Tattile Statale OmeroMuseu Liceo Artístico Edgardo MannucciCentre escolarLituàniaLietuvos Dailes MuziejusMuseu   

2. Objetivos Propuestos

1. Promover la educación inclusiva a través del uso de la Tecnología y las Tics.
2. Aumentar la autoestima y las posibilidades de éxito escolar de los alumnos con discapacidad visual en los centres participantes.
3. Desarrollar la metodología de aprendizaje-servicio para sensibilizar a los estudiantes sobre las necesidades de sus compañeros con discapacidad visual.
4. Formar al profesorado favoreciendo la cooperación y el intercambio de buenas prácticas en:
   1. Mejorar los conocimientos sobre impresión 3D y su uso didáctico.
   2. Usar la metodología de aprendizaje-servicio en asignaturas cientific-técnicas.
5. Adquisición de habilidades relacionadas con Tics:
   1. Promover la enseñanza técnicas de diseño e impresión 3D.
   2. Contribuir a la adquisición de las competencias clave relacionadas con ITCs en los alumnos participantes.
6. Promover el emprendimiento al ser la impresión 3D un sector en auge para pequeñas empresas.

El objetivo global es la expansión por Europa de diferentes actuaciones dentro del campo de la educación, el arte y la tecnología al generar sinergias entre las diferentes organizaciones participantes.

3. Resultados Esperados

Tangibles:

• Evaluación de la utilidad de los objetos fabricados por impresión 3D para ayudar personas con discapacidad visual.
• Intercambio del material generado ( diseños, metodología, …) mediante repositorios web de àmpla difusión.
• Creación de objetos por impresión 3D para aumentar la accesibilidad a museos de personas con discapacidad visual.
• Creación de pequeñas guías de exposiciones accesibles a personas con discapacidad visual.
• Creación de un proyecto e-Tiwinning donde compartir actividades, resultados y conclusiones.
• Creación y mantenimiento de la web del proyecto.
• Creación y mantenimiento de información en redes sociales.

Intangibles:

• Conocer y evaluar las acciones llevadas a cabo en diferentes países europeos para la inclusión de personas con discapacidad visual.
• Mejora de la calidad de vida de los estudiantes con discapacidad visual de los centros participantes y de cualquier que pueda beneficiarse de los resultados.
• Concienciar a los alumnos sobre los diferentes grupos de exclusión en general y de discapacidad visual en particular.
• Mejorar las oportunidades laborales de los alumnos participantes en el proyecto al formarlos en diseño e impresión 3D.
• Mejorar las competencias en diseño 3D y prácticas inclusivas del profesorado participando y de todo aquel que acceda al material generado.
• Mejorar la accesibilidad de los museos para personas con discapacidad visual.

4. Distribución de Tareas y Responsabilidades

• La diseminación de los resultados (vía web y redes sociales) es tarea de todos los participantes, pero especialmente de la Consellería de Educación y de los Museos participantes.
• La consecución de los objetivos antes citados es tarea de todos los participantes, pero especialmente de Consellería de Educación y los centros escolares.
• La fabricación de piezas que se exhibirán en museos es tarea de los centros educativos con ayuda de la empresa de impresión 3D participante.
• La realización de proyecto e-Twinning es labor de los cuatro centros escolares y el coordinador.
• La mejora de la formación en impresión 3D del profesorado es labor de la empresa participando.

5. Temporalización

REUNIÓN	PAÍS ORGANIZADOR	PERIODE
Reunión inicial	Grecia  (Atenas)	11 – 2019
Primera reunión intermedia	España (Zaragoza)	03 – 2020
Segunda reunión intermedia	Lituania (Vilnus)	07 – 2020
Tercera reunión intermedia	Italia (Ancona)	03 – 2021
Reunión final	España (València)	06 – 2021

PROMOTING INCLUSION THROUGH EDUCATIONAL 3D-PRINTING
(FOMENTO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA MEDIANTE LA IMPRESIÓN 3D)
2017-1-ES01-KA201-038019	280.506,00 €
Grecia, Islandia, Letonia, EspañaCaracterísticas del Proyecto
WEB del Proyecto
Videos del Proyecto
Twitter del Proyecto

WoW  –  World of Work

2017‐1‐SI01‐KA219‐035513_324.205,00 €CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA

Eslovenia, España, Finlandia, Grecia, Portugal y Suecia

El proyecto WOW corresponde a las siglas en inglés de World of Work. Se trata de una Asociación estratégica entre centros escolares de Eslovenia, España, Finlandia, Grecia, Portugal y Suecia. Este proyecto europeo se va desarrollar durante los próximos dos años  (2017 -2019).

A lo largo del mismo,  alumnos y profesores  de Ciclos Formativos realizarán  movilidades y actividades que tendrán como objetivo principal,  contribuir al desarrollo de las habilidades técnicas, capacidades, destrezas, competencias sociales y personales «soft and hard skills» de los mismos.

Otro de los objetivos básicos se facilitar a los  profesores  participantes de  métodos y herramientas  para que puedan  orientar al alumno profesionalmente y de ese modo contribuir a su mayor empleabilidad en el mercado laboral actual.1° TRASNATIONAL PROJECT MEETING. ESLOVENIA

Video que el IES BENLLIURE presentó Eslovenia

WoW Eslovenia meeting

1° ENCUENTRO DEL PROYECTO ERASMUS+ WOW. MATOSINHOS (PORTUGAL)

 Cuatro alumnos y dos profesores han asistido, del 18 al 23 de febrero, en Matosinhos al primero encuentro internacional del proyecto Erasmus + coordinado miedo lo centro de Eslovenia.

Durante una semana los participantes han tenido la oportunidad de convivir cono alumnos y profesores de otros 5 países y trabajar sobre el tema del proyecto: “World of Work”.

El programa ha incluido actividades formativas y talleres sobre el mundo del trabajo, realizándose también visitas a la Universidad de Oporto y a empresas de varios sectores.

Los alumnos han sido acogidos en casas de estudiantes teniendo así la oportunidad de conocer otra cultura y utilizar el idioma inglés como medio de comunicación. Una experiencia inolvidable que las ayuda a desarrollar múltiplos destrezas y habilidades como el trabajo equipo, la tolerancia, la ciudadanía europea y sus habilidades comunicativas en la lengua extranjera.

WoW Portugal meeting

2° ENCUENTRO DEL PROYECTO ERASMUS+ WOW. VÄRANAMO (SUECIA)

Lo centro educativo FIGY ubicado en la localidad de Värnamo (Suecia) ha sido el anfitrión del segundo intercambio del proyecto Erasmus + WoW, celebrado del 7 al 14 de abril.

Durante cinco días han seguido un intenso programa en el que se han tratado los siguientes aspectos: posibilidades de inserción laboral y estudios universitarios en Suecia, presentación de una idea de negocio, y elaboración del Porfolio europeo para facilitar la movilidad educativa y profesional de los estudiantes.

Durante cinco días tres alumnos y dos profesores del centro, han seguido un intenso programa en el que se han tratado los siguientes aspectos: posibilidades de inserción laboral y estudios universitarios en Suecia, presentación de una idea de negocio, y elaboración del Porfolio europeo para facilitar la movilidad educativa y profesional de los estudiantes.

También se han realizado visitas a la universidad de Linneus en Vaxjö, al ayuntamiento de Värnamo, a empresas y centros culturales de la zona.

Lo resto de socios participantes proceden de Finlandia, Eslovenia, Grecia, Portugal y Suecia.

El próximo encuentro será en septiembre en Chania, (Grecia) y en marzo del próximo año seremos lo centro anfitrión.

WoW Värnamo Meeting

3° ENCUENTRO DEL PROYECTO ERASMUS+ WOW. CRETA (GRECIA).

Alumnos y profesores de ciclos de turismo han participado del 22 al 28 de septiembre en el encuentro celebrado en la localidad Chania (Grecia), dentro del Programa Erasmus +  KA2 WoW, orientado al mundo del trabajo.

Durante cinco días han seguido un intenso programa en el que se han tratado los siguientes aspectos: creación de cartas de presentación, posibilidad de  estudios universitarios en Grecia, presentación de un producto representativo del país  y elaboración del Porfolio europeo para facilitar la movilidad educativa y profesional de los estudiantes.

También se han realizado visitas a la Universidad Politécnica de Chania, al ayuntamiento de Chaina, empresas y centros culturales de la zona.

Lo resto de socios participantes proceden de Finlandia, Eslovenia, Grecia, Portugal y Suecia.

El próximo meeting se celebrará en Valencia durante el próximo mes de marzo, siendo el IES Benlliure lo centro anfitrión.WoW Chania MeetingWoW Creta Meeting – Fotos

4° ENCUENTRO DEL PROYECTO ERASMUS +WOW. Valencia

Durante la semana del 4 al 8 de marzo hemos sido los anfitriones de 32 alumnos y profesores,  procedentes de Värnamo(Suecia), Matosinhos (Portugal), Lappeenranta (Finlandia), Chania (Grecia), Brezice, (Eslovenia) dentro del Programa Erasmus +  KA2 WoW, orientado al mundo del trabajo.

Para dicho encuentro hemos programado numerosas actividades relacionadas cono el mundo laboral. Entre dichas actividades destacamos la creación de una startup, miedo parte de los alumnos y la presentación de una unidad didáctica miedo los profesores participantes.

A lo largo de la semana se  han realizado visitas a la Universidad Politécnica de Valencia, al Ayuntamiento de Valencia, Puerto de Valencia, Lanzadera Marina de Empresas, Edem,  y el Cercado de la Pipa,

Hay que destacar la labor de los alumnos de CFGS de Turismo del IES Benlliure que han realizado las visitas guiadas a la Ciudad Fallera, Museo Fallero, Catedral de Valencia, Palacio de la Exposición, Edificio Tabacalera, Casco Histórico, La Lonja,Oceanográfico, etc. Gracias a todos lo habéis hecho GENIAL!!!!

Ha sido una experiencia ERASMUS+ intensa, emotiva e inolvidable.

Video Valencia Meeting

2° TRASNATIONAL PROJECT MEETING. FINLAND

Entre el 5 y el 10 de mayo nuestro centro participó en Lappeenranta (Finlandia ) en el último encuentro del proyecto WOW Erasmus . Los coordinadoras de cada uno de los países participantes  elaboraron el informe final que recoge todas la actividades y productos que se han realizado  a lo largo de estos dos años .

Siguiendo las directrices del proyecto y buscando una mayor diseminación de los logros , se ha utilizado la herramienta digital Etwinning donde pueden consultarse  de forma permanente los «productos» en los que han participado alumnos y profesores de centros educativos europeos , girando todos ellos entorno al mundo del trabajo. 

Valoramos muy positivamente la actitud y disposición de todos los equipos educativos de los países participantes cono los que se han  establecido  vínculos muy estrechos y que noes permitirán seguir colaborando en el futuro  creando nuevas oportunidades de formación y de programas de prácticas laborales para  nuestros alumnos bajo el paraguas de becas Erasmus. 

Vydeo. WoW Finland meeting

Realización de las FCT/FE en Países de la Unión Europea

1. Condiciones del Alumnado para la Realización de Movilidades

1. ESTAR EN DISPOSICIÓN DE REALIZAR LAS FCT/FE
El Alumno tiene que tener aprobados todos los módulos en la evaluación ordinaria.

2. REALIZAR LA TOTALIDAD DE LAS FCT AL PAÍS DE DESTINO
En caso de no completar los meses pactados, se tendrá que devolver el dinero recibido y se suspenderá el módulo de FCT.

3. TENER LA TARJETA DE RESIDENCIA PERMANENTE En ESPAÑA

4. COLABORAR EN LA BUSQUEDA De EMPRESA.

5. TENIR COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Para poder ir a hacer las FCT/FE en una empresa de un país de la UE hay que demostrar que se tiene competencia SUFICIENTE del idioma en que se recibirá la formación lingüística, bien mediante certificado de la Escuela Oficial de Idiomas, bien mediante expediente académico. Dicha competencia dependerá del país, de la empresa donde se realizan las prácticas y según las exigencias de la Agencia Nacional.

2. Ayudas

El importe de las ayudas dependerá del nivel de vida del país de destino y la duración de la estancia. (300/400 € / mes aproximadamente, (80%antes del comienzo del viaje y 20% restante al finalizar la estancia).

3. Confirmación de Compromiso de Participación

Antes de la finalización del primer trimestre del curso académico se tiene que confirmar el compromis de participación en la movilidad.

DOCUMENTO COMPROMIS

Una vez confirmado que el alumno quiere hacer las prácticas a través de un programa de movilidad Erasmus +, tendrá que firmar el «Protocolo de condiciones necesarias» que os pasará el coordinador de Programas Europeos del centro.