El que plantàrem abans de vacances comença a ser més gran. Lletugues, faves, bròcoli… A més, Robert ens ha explicat quan necessiten aigua totes les plantes.
CRÒNICA III CURSA SOLIDÀRIA.
Estimades famílies,
El dimarts 21 de desembre va ser un dia especial 
, vam celebrar la 
III Sant Silvestre
i, gràcies a la vostra solidaritat, tots els seus beneficis aniran destinats a La Palma.
Volem agrair a tots els que heu col.laborat en aquesta iniciativa, així com a tota la Comunitat Educativa que ha fet possible que aquesta cursa fora un èxit.
El total 
recaudat ascendix a 1412€ i, en els pròxims dies, el farem arribar al “Colectivo de Escuelas Rurales Valle de Aridane”. Des d’allí ens han fet arribar el seu agraïment els xiquets del CEIP LAS MANCHAS.
No obstant, del que més orgullosos estem, és del sentiment d’empatia i solidaritat que hem reforçat en el nostre alumnat, uns valors fonamentals en l’educació dels nostres xiquets i xiquetes que els ajudaran a ser adults més humans i responsables en un futur no molt llunyà.
PROYECTO «PATIO-ACTIVO Y COEDUCATIVO»
Desde hace unos cursos, el centro está poniendo en marcha un proyecto de «PATIO-ACTIVO» para intentar dinamizar el tiempo de esparcimiento. Este proyecto nació con la intención de mejorar nuestra zona de patio y las relaciones interpersonales y se llevará a cabo a lo largo de este curso y de los próximos cursos.
Con el objetivo de hacer un tiempo de esparcimiento más coeducativo y cooperativo, hemos organizado nuestro patio en varias zonas con diferentes actividades lúdicas y juegos coeducativos, de una forma original y práctica, fomentando la inclusión y la mediación como herramienta para la resolución dialogada de los conflictos, al mismo tiempo que trabajamos hábitos saludables de almuerzo, adecuamos las diferentes zonas del patio y habilitamos nuevos espacios de juego.
El proyecto esperamos que tenga un impacto alto y positivo en toda la comunidad educativa, con una reducción muy significativa de los conflictos y la mejora de la coeducación y la convivencia a nivel general de centro.
En el curso 21-22, según marcan las instrucciones de inicio de curso de la Consellería de Educación, el patio de Primaria estará dividido en 6 zonas. Cada zona estará ocupada por alumnado de dos grupos del mismo nivel. El alumnado irá cambiando de zona diariamente en un orden establecido (en el sentido de las agujas del reloj).
Todos los días en el patio el alumnado participa en diferentes juegos inclusivos y coeducativos por rotación.
El patio de Ed. Infantil estará dividido en 3 zonas. Cada zona estará ocupada por alumnado de dos grupos del mismo nivel. El alumnado irá cambiando de zona diariamente en un orden establecido.
Todos los días el alumnado tiene en el patio juegos inclusivos y coeducativos por rincones, libras y con diferentes materiales.
RUGBY EN LA ESCUELA
Nuestro centro participa este curso 21-22 en el programa «DEPORTE EN LA ESCUELA», dirigido al alumnado de 5.º y 6.º En este programa, pueden participar los centros *CEPAFE (centros promotores de la actividad física y el deporte), desarrollando las federaciones deportivas colaboradoras, unidades didácticas de 6 sesiones. Empezamos con *RUGBY En La ESCUELA!!!
CELEBRACION 9 DE OCTUBRE
Hoy hemos celebrado en el centro la festividad del 9 de octubre con música, bailes y mascletá
Proyecto de Investigación e Innovación Educativa
La Consellería ha seleccionado nuestro Proyecto VIVIMOS LA MÚSICA: El UKELELE Al ESQUERDO, y no podemos estar más contentos y contentas!!!
Con este Proyecto queremos introducir el ukelele en la escuela y hacer que la música esté más presente que nunca en nuestras aulas con la planificación y realización de actividades relacionadas con la educación musical. Este es el video de presentaciò que enviamos a Consellería.
La práctica instrumental de la ukelele tiene numerosos beneficios para nuestro alumnado:
– Ayuda a desarrollar la motricidad de nuestros alumnos (pulsando las cuerdas).
– Aumenta su capacidad de concentración ante una tarea.
– Los hace esforzarse para conseguir un objetivo y ser conscientes de este esfuerzo como parte importante en el aprendizaje.
– Trabajan en equipo; todos y todas son parte del producto final, el que repercute en su motivación y el aumento de su autoestima.
– Aprenden contenidos de lenguaje musical de forma lúdica.
– Son cada vez más responsables (tienen que cuidar y responsabilizarse de su instrumento).
No nos olvidamos de dar las Gracias a la AMPA del CEIP Dr. Àlvaro Esquerdo por su apoyo y colaboración con la compra de 14 ukeleles soprano para poder iniciar el proyecto en los cursos de 5.º y 6.º