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Lanzada la actualización de julio de LliureX con importantes novedades

En el último Boletín CvTIC informamos, a través de este artículo, de importantes novedades que incorpora la distribución educativa Lliurex 19 del Servicio de Informática para los Centros Educativos (SICE). Hoy queremos informar que ya está lanzada la actualización por parte del equipo Lliurex, con todas las mejoras que comentamos y alguna sorpresa más. El portal de Lliurex ha acompañado el lanzamiento … Llegir més…

23. Butlletí CvTIC 2019-2020. Julio

23 23 BUTLLETÍ #CvTIC núm. 23 Navegad por las diferentes secciones: Noticias Formación LliureX Aules Portal.EDU Necesitas saber… Os proponemos… Sobre el Butlletí #CvTIC Portada butlletí 23 [es] Hemos llegado a finales de un curso diferente. Un curso en el cual nos hemos visto sorprendidos por un virus y que por los motivos que todos conocemos, nos ha obligado a hacer un … Llegir més…

OVICE: detección de necesidades de dispositivos con conexión a Internet para el alumnado

Abierto trámite a través de OVICE de detección de necesidades para reducir la brecha digital del alumnado en cuanto a herramientas y conectividad y poder ir atendiéndolas, haciendo llegar los dispositivos a disposición del alumnado durante el periodo académico del próximo curso.

  • Trámite abierto desde el lunes 6 de julio hasta el viernes 17 de julio de 2020
  • Alumnado destinatario: 5º y 6º de primaria, ESO, Bachillerato, FP Básica, CFGM, CFGS y FPA

Más información en la carta enviada a los centros firmada digitalmente en esta URL de validación: https://www.tramita.gva.es/csv-front/index.faces?cadena=GKUMJ85S-FXMHXPF5-G81FYZKR

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Portada butlletí 23 [es]

Hemos llegado a finales de un curso diferente. Un curso en el cual nos hemos visto sorprendidos por un virus y que por los motivos que todos conocemos, nos ha obligado a hacer un ejercicio de adaptación acelerado en nuestra tarea y a comenzar nuevos caminos para dar la mejor respuesta posible. También, nos ha hecho replantear algunas estrategias y dinámicas de … Llegir més…

Verano Digital: nos iniciamos en Aules

El 6 de julio se inició el curso Verano Digital: nos iniciamos en Aules, una propuesta de la SDG de Formación del Profesorado para el Ámbito TIC y que cuenta con la colaboración y apoyo del SICE – DGTIC a través del jefe del proyecto Aules y del equipo de Coordinación TIC.

El curso nace de una necesidad manifiesta y no es otra que dar respuesta y formar al mayor número posible de docentes en todos aquellos aspectos esenciales de la plataforma corporativa Aules para que puedan hacer un buen uso de esta como entorno virtual de aprendizaje.

El curso es una adaptación del curso de catálogo de 30 h, rediseñándolo para que tenga cabida en 20 h a lo largo de 4 semanas y consta de 5 temas que tratan estos contenidos:

  • Características de los entornos virtuales de aprendizaje
  • Navegación por la interfaz de Moodle
  • Edición de un curso
  • Creación de recursos
  • Creación de actividades
  • Calificación en Moodle

Vale la pena remarcar la buena acogida que ha tenido a pesar de ser una convocatoria a las postrimerías del curso académico, con un corto periodo de inscripción y con una dedicación que se alarga hasta el 2 de agosto, puesto que las inscripciones han superado todas las expectativas con más de 5.000 solicitudes.

En cuanto al número de participantes, el curso ha acogido una cifra realmente considerable: 2.025 docentes distribuidos entre 45 ponentes, coordinados entre asesores de formación del ámbito TIC y el SICE.

El alto interés manifiesto por el colectivo docente al recibir este tipo de formación, invita y abre la puerta para que esta formación pueda ser replicada en una segunda edición a comienzos del próximo curso académico 2020-21.

 

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¿Podré trabajar con Mestreacasa este verano?

Mestreacasa no tiene prevista ninguna actuación durante este verano. Los y las docentes pueden continuar editando los webs de centro y los blogs. Solo hay que tener en cuenta que está prevista, tal como hemos anunciado, la eliminación del sistema de correo electrónico @mestreacasa.es para todos los usuarios de la plataforma a partir del 31 de agosto de 2020.

De todos modos, hay que tener en cuenta algunos cambios que afectarán el desarrollo del curso próximo.

Cómo sabéis, durante el periodo de contingencia, a causa de la sobrecarga producida por la afluencia masiva de usuarios en la plataforma, hubo que restringir algunas funcionalidades del portal para intentar garantizar la estabilidad y priorizar los webs de los centros y los blogs docentes. Fundamentalmente, se inhabilitó la sincronización de alumnado de los centros dado que no era posible asumir el impacto de la incorporación de todos los usuarios de los centros solicitantes.

Así, en previsión de las necesidades durante el curso 20/21 y valorando el resto de herramientas que ofrecemos al profesorado, hemos decidido discontinuar indefinidamente el servicio de sincronización de grupos y alumnado por las siguientes razones añadidas:

  • Aules es la herramienta adecuada para la enseñanza en línea y sustituye la funcionalidad de los grupos de clase de Mestreacasa.
  • Mestreacasa utiliza tecnología flash, que finaliza su servicio y no funciona en la mayoría de dispositivos móviles.
  • Estamos preparando, sin fecha de inicio prevista, un plan de cierre de la plataforma por obsolescencia. Este plan incluirá, para los webs y los blogs, una migración hacia la nueva plataforma Portal.EDU. Este cierre no es inminente y se hará de manera escalonada y con el apoyo del SICE.

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Novedades en Aules para el verano y previsiones para el curso 20/21

Con el curso acabado, los cursos en Aules no se borrarán inmediatamente. Los cursos permanecerán hasta la fecha prevista en su ciclo de vida según el tipo de curso (tal como tenemos explicado en este otro artículo del Butlletí CvTIC y en la Wiki de Aules). Pero hay que tener en cuenta que julio y agosto son dos meses no lectivos para la gran mayoría de enseñanzas y, por lo tanto, es un periodo que se necesita para hacer tareas de mantenimiento en la plataforma.

Aun así, en las aulas virtuales correspondientes al curso 19/20, hay que tener en cuenta el siguiente:

  • El alumnado se desmatricularà de todos los cursos a partir de una fecha (la cual está todavía para determinar, en todo caso, siempre será antes del inicio del curso 20/21), por lo tanto, el alumnado ya no podrá acceder en las aulas virtuales correspondientes al curso 19/20.
  • El curso quedará almacenado como justificante de la evaluación durante los plazos previstos en su ciclo de vida.
  • No es conveniente continuar trabajando sobre las aulas virtuales del curso 19/20, puesto que las únicas finalidades de estas aulas tendrían que ser la consulta (como recordatorio de que se ha hecho o para hacer frente a posibles reclamaciones) y la realización de copias de seguridad para usar los contenidos en otras aulas virtuales.

¿Podré trabajar con Aules este verano?

Si queréis trabajar con la plataforma para preparar el próximo curso, la mejor forma es hacerlo mediante cursos de prácticas o de organización del claustro. Este tipo de cursos se podrán continuar utilizando con normalidad a pesar de que, como explicamos más adelante, la plataforma está en periodo de mantenimiento. Cuando empiece el curso nuevo, los cursos de prácticas se podrán aprovechar de alguna manera para tenerlos disponibles con alumnado, ya sea mediante la restauración de copias de seguridad, ya sea de otras maneras, por ejemplo, con un asistente que harà una copia del curso incluyendo al alumnado correspondiente (sin tener que descargar ni volver a subir ningún archivo). Esta última posibilidad es una de las cosas que están previstas para el curso que viene.

Previsiones para el curso 20/21

Durante el confinamiento y por las exigencias del contexto vivido, se tuvieron que implementar una serie de mejoras urgentes en la plataforma para ofrecer el mejor servicio posible y, en este momento, Aules se distribuye en Aules, Aules2, Aules3 y Aules4, distribución que ha permitido dar una respuesta a las necesidades actuales pero que se modificará y continuará mejorando para el siguiente curso.

Así, y a lo largo del verano, todos los cursos se moverán desde los servidores actuales a otros nuevos servidores. En este sentido, cada servidor llevará una especie de apellido que lo identificará. Por ejemplo, una persona docente que imparta docencia en ESO y FP, podrá encontrar sus cursos de la ESO en aules.edu.gva.es/eso y sus cursos d’FP en aules.edu.gva.es/fp.

En el caso de los cursos de organización de centro y de prácticas, estos tendrán su propio servidor. Está previsto empezar esta tarea de movimientos de cursos en agosto y el usuario no podrá acceder temporalmente a sus cursos mientras se muevan. Por supuesto, se publicará un calendario de migraciones una vez esté definido el tiempo necesario para mover cada curso.

Igualmente, está previsto actualizar, dentro de poco tiempo, a la versión 3.9 de Moodle, las razones son obvias, además de las mejoras en la seguridad, también resultará mucho más eficiente y funcional.

Paralelamente y en la investigación de nuevas mejoras, se está trabajando en la integración de un nuevo tablero para el docente (dashboard) de tal manera que pueda hacer una mejor gestión de todos sus cursos independientemente de cómo se han distribuido en los diferentes servidores. Pero esta funcionalidad no estará todavía disponible en septiembre.

Tampoco será posible en septiembre matricular alumnos en los cursos de prácticas y en los cursos de organización de centro. Pero, como hemos dicho, estos cursos se podrán aprovechar para la docencia de alguna manera. Evidentemente, sí que se podrá matricular alumnado en los cursos de la categoría dedicada a la docencia.

No obstante y aunque parezca que se pueda reducir sensiblemente la flexibilidad de la primera versión de Aules, iremos añadiendo todas las mejoras que estén a nuestro alcance, algunas de ellas fruto de la misma experiencia docente y que nos hacéis llegar por los canales oportunos, para recuperar la mejor experiencia posible de usuario.

Informaros que, por normativa, los contenidos de Aules están alojados en servidores de la Generalitat Valenciana y que, actualmente, la capacidad de los discos disponibles no es tan grande como nos gustaría. La DGTIC está trabajando en la investigación de soluciones a este problema pero, desgraciadamente, es posible que la solución se retrase un poco más de lo que querríamos. Cómo sabéis, a menudo pasa que la tecnología avanza mucho más rápido que la normativa y, en muchas ocasiones, afrontar cambios necesarios implica tener que pasar, obligatoriamente (y como no puede ser de otra manera), por trámites legales, los cuales suelen tener largos plazos.

Es por eso que os pedimos que hagáis un uso razonable de los recursos que subáis, por ejemplo, no subáis vídeos o archivos grandes si no son necesarios, si hacéis copias de seguridad de vuestros cursos, descargadlas en discos duros locales y después borradlas del servidor de Aules, etc.

En esta línea, está planificado el desarrollo de una herramienta para que podáis conocer el espacio que estáis ocupando y que se pueda estructurar un sistema de cuota de discos para poder planificar las ampliaciones necesarias y corregir el uso excesivo.

Por último, decir que a lo largo del proceso de implementación, mantenimiento y de cambios previstos en la plataforma, es posible que puedan haber algunas paradas. En todo caso, siempre con el mínimo tiempo imprescindible para realizar las tareas. Podrán ser de duración corta como por ejemplo unos minutos, hasta llegar a tareas que requieren un proceso temporal mayor como una noche entera, pero en ningún caso tendrían que ser superiores a 24 h. En todo caso, esperamos que no generen graves incidentes. Si así fuera, normalmente se detectarán rápidamente y se solucionarán tan pronto como se pueda. Agradeceros vuestra comprensión y os iremos informando al respeto.

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Novedades de LLiurex para el curso 20/21

El 30 de abril de 2020 se realizó la VII jornada sobre la innovación educativa con la utilización de las TIC “UJIlliurex 2020” con un programa muy variado que es conveniente que reviséis y miréis con tranquilidad, en el que los y las ponentes mediante videoconferencia expusieron diferentes proyectos en los que han estado trabajando. Os hacemos un resumen de los aspectos tratados que hacen referencia a LLiurex en los diferentes videos:

En este vídeo se publican las novedades más importantes que se desarrollarán en la nueva versión de LLiurex; entre ellas PRINTA una herramienta  para la gestión de las impresoras donde puedes configurar muchísimas opciones para maximizar la utilización de estas, CLOUDBOOK una herramienta muy potente para la creación de actividades interactivas que combina ficheros de todo tipos generando páginas que se pueden utilizar e integrar a varios sitio web, KMIXTEST un generador de preguntas tipos maceta que facilita la creación de pruebas escritas o LLIUWIN que te permite arrancar lliurex desde dentro de un S.O. de windows. Si eras docente, hace falta que le des un vistazo al vídeo porque las posibilidades que se ofrecen van a facilitarte en gran medida tu tarea.

 

Eduardo Millan, profesor de informática del IES Bocairent nos explica con detalle como implementar un modelo de centro basado en el software LLiurex; desde las conexiones de un servidor de centro hasta la red Wi-Fi pasando por los servicios de impresión utilizando las herramientas que nos ofrece este SO. Aprovecha también para hacer un pequeño recorrido por las diferentes versiones que han ido saliendo. Conocerás herramientas como FREERADIUS, SHUTDOWNER, LLIUREXBACKUP… Toda una experiencia si tienes tiempo y el apoyo desinteresado de toda una comunidad LLiurex detrás.

Enrique Medina, desarrollador de LLiurex nos explica diferentes entornos de escritorio, como han ido evolucionando y cuáles son sus características fundamentales:

KDE, GNOME como fundamentales y sus derivados; una buena manera de elegir el que más nos facilita el trabajo

Video de Baltasar Ortega (@baltolkien) en el que se muestran los miles de secretos de configuración que se esconden detrás del escritorio Plasma, lo que te permite personalizar hasta el milímetro lo que quieres ver en tu pantalla inicial de LLiurex. Muy recomendable para usuarios de cualquier nivel.

 

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Soberanía Tecnológica

Sabéis que desde CvTIC nos gusta hacer propuestas diversas para que vayáis ampliando vuestra red personal de aprendizaje (PLE). Y ya habréis descubierto que somos “bastante” fans de los grupos y canales de Telegram para esto. En la línea de continuar ampliando vuestro PLE, os enlazamos un canal con contenido sobre software libre y GNU Linux. Su nombre es Soberanía Tecnológica, y según nos cuentan en su mensaje fijado, seleccionan las mejores fuentes de información para que el canal sea de la máxima utilidad cualquiera que sea el nivel de conocimiento de sus seguidoras y seguidores. Su deseo es contribuir al hecho que todo el mundo tenga cada vez una mayor libertad y soberanía tecnológica.

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Formas de insertar un video de Youtube en una entrada de Portal.edu

Si queremos insertar un video, hay varias formas para hacerlo:

1. Pegando el enlace

Tan sencillo como copiar la URL del video desde la barra de direcciones del navegador (o desde el botón de “compartir” que muestra YouTube) y pegarla en la parte de la entrada que queremos que aparezca. Portal.EDU detectará que es un video de YouTube y mostrará el reproductor con el video incrustado en la entrada. Esta opción mostrará el video pero no podemos controlar ningún parámetro como por ejemplo la medida del marco dentro del cual se mostrará el video.

2. Con código de inserción

Las plataformas de video más usadas nos suelen ofrecer un código HTML con el hashtag <iframe> con diferentes parámetros pero este hashtag no funciona en Portal.EDU. Hay que transformar el código que nos proporciona la plataforma de video en un shortcode de WordPress. Como?

  1. Visitamos el video en la misma plataforma YouTube y pulsamos en el botón “Comparte”.
  2. Hacemos clic en el botón “Inserta” y copiamos el código proporcionado
  3. Sustituimos los caracteres menor y mayor del hashtag iframe (<>) por los caracteres abrir y cerrar corchetes([]), a continuación borramos el cierre del hashtag </iframe>.

Un ejemplo: imaginad que queremos insertar este video sobre como hacer una entrada en Portal.edu. Tendremos que hacer clic “Comparte” y después “inserta”; allí, copiar el código que aparece haciendo clic en copia:

Después, lo pegamos en nuestra entrada del portal y lo modificamos hasta que quede de la siguiente manera:

Podemos modificar el valor de los parámetros width y height para variar el tamaño del marco donde aparecerá el video

3. Con el editor Visual

Si utilizamos el editor visual (Beaver Builder), existe un módulo concreto para insertar un video. Lo añadimos y en “Tipo de video” seleccionamos “Incrusta” (en lugar de “Mediateca”). Entonces solo tendremos que enganchar la URL del video. En la pestaña “avanzado” Podremos configurar, igual como en el resto de módulos, parámetros de espaciado, visibilidad, animación, etc.

 

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