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Como parte del curso de formación "Huerto Escolar" que se viene realizando durante todo el año por parte del profesorado, se propuso relalizar una compostera bajo la supervisión de Manuel Castelló Bañuls, nuestro asesor y formador del proyecto.

Estamos avanzando en la puesta en marcha de nuestro Plan de sostenibilidad, en el que damos especial relevancia al compostaje de residuos para el abono del huerto escolar. Asimismo, conectamos este plan con la importancia de un almuerzo saludable (orgánico) y el proyecto “Todos en bici al colegio”.   

Siguiendo a Zavalloni (2015) pensamos que lo importante no es sólo la meta sino el recorrido, que el objetivo de nuestro viaje no es sólo “llegar” sino caminar. No ponemos en duda que el producto del proceso de enseñanza-aprendizaje sea importante, pero también lo son los procesos mediante los que avanzamos en el conocimiento. En … Leer más

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   En nuestro centro adoptamos diferentes medidas que permiten ajustar nuestra respuesta educativa, a las posibilidades de aprendizaje de cada uno de nuestros alumnos: Seguimos apostando por los desdobles como herramienta para atender a las necesidades diversas de nuestro alumnado. De esta forma podemos garantizar la personalización de la enseñanza sin apartar a ningún alumno … Leer más

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Uno de nuestros principales objetivos, es el de conseguir una escuela y unas aulas inclusivas para configurar una sociedad sin exclusiones (Pujolàs, 2008). Unas aulas donde aprenden juntos alumnos diferentes, estudiantes con distintas posibilidades de aprendizaje pero que pasan el máximo tiempo posible en su aula, participando tanto como sea posible en actividades comunes. Alumnos … Leer más

  A partir del curso 2018/19 comenzaremos a introducir chromebooks en segundo ciclo de primaria, para, progresivamente ir generalizando su uso. Esta herramienta permite una experiencia similar a la de un portátil y, al disponer de teclado, favorece un uso más sencillo y cómodo que el de una tablet. Es la mejor opción cuando se … Leer más

En cada curso de la etapa infantil, se realiza un proyecto por trimestre tomando como punto de partida los intereses y el nivel de desarrollo del alumnado.