El curso pasado presentamos un proyecto para participar en la convocatoria de Agrupaciones de centros educativos 2025, junto a 5 centros más del territorio nacional. Juntos desarrollamos un proyecto llamado: «Redes que cuidan STEAM, Salud e Inclusión», centrado en el desarrollo de hábitos saludables, la educación STEAM y la inclusión. El objetivo de este proyecto colaborativo es intercambiar experiencias y difundir prácticas educativas de éxito en estos tres ámbitos, para poder crecer profesionalmente y ofrecer una educación de calidad a nuestro alumnado.
Los centros participantes son:
- CEIP VIALFÀS (Mallorca)
- CPEIBas Isabel Bellvis (Murcia)
- CEIP Lluís Guarner (Valencia) ¡Nosotros estamos aquí!
- CEIP Catras Caecilia (Cáceres)
- CEIP Villaquilambre (León)
- CEIP El Humilladero (Ciudad Real)
Este proyecto nace de un análisis de nuestra realidad compartida y de la firme convicción de que la colaboración en red es la respuesta más eficaz a los desafíos educativos actuales. Nuestros centros, a pesar de su diversidad geográfica, se enfrentan a retos comunes. El análisis DAFO realizado de manera conjunta revela una preocupante situación respecto a los hábitos saludables del alumnado, así como de su inclusión de manera rápida y sostenida, sobre todo del alumnado más desfavorecido. Estas debilidades se ven agravadas por amenazas externas como el excesivo consumo de productos ultraprocesados que son más económicos, el poder adquisitivo de las familias y la diversidad cultural referida a la dieta sana y equilibrada. Nuestro análisis también desvela una fortaleza extraordinaria y compartida: contamos con claustros comprometidos con la salud, y la inclusión y mostramos un liderazgo pedagógico claro así como una sólida conciencia sobre el valor de los hábitos saludables que pueden iniciarse en el centro escolar y trascender a la vida personal del alumnado. Es aquí donde el agrupamiento se convierte en una herramienta estratégica. Esta red nos permitirá establecer sinergias para optimizar los recursos existentes, compartir buenas prácticas usando metodologías de colaboración entre iguales, metodología DUA dada la gran diversidad de alumnado y nos permitirá, diseñar conjuntamente actividades y establecer protocolos comunes que nos enriquezcan los unos a los otros. En definitiva, este agrupamiento no es un fin en sí mismo, sino un medio para construir una comunidad de aprendizaje en la salud de carácter interautonómico, resiliente e innovador.
