Pàgines – CEFIRE

I Jornada Fisioteràpia en l’àmbit escolar

I JORNADA DE FISIOTERÀPIA EN L'ÀMBIT ESCOLAR

El pròxim 30 de juny de 2025, la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació organitzarà la I Jornada de Fisioteràpia en l’àmbit educatiu, una iniciativa pionera que reunirà professionals de l’educació i la fisioteràpia amb l’objectiu de fomentar la inclusió i millorar la qualitat de vida de l’alumnat amb discapacitat motriu.

Aquesta jornada pretén oferir formació especialitzada i eines pràctiques per afavorir la participació activa de tot l’alumnat en les activitats escolars, promovent-ne el desenvolupament físic, emocional i social. També s’hi abordaran estratègies d’intervenció funcional inclusives, la col·laboració entre fisioteràpia i educació física, i la importància de la comunicació amb les famílies.

Entre les ponents destaca M.ª Carmen Matey Rodríguez (Universitat Europea Miguel de Cervantes), que obrirà la jornada amb una ponència sobre intervenció fisioterapèutica funcional. A més, es comptarà amb professionals de diversos centres educatius de la Comunitat Valenciana, que compartiran experiències inspiradores i bones pràctiques d’inclusió educativa, com la boccia, la dansa inclusiva o tallers de comunicació i moviment.

La jornada inclourà també tallers pràctics i ponències sobre eines d’avaluació funcional i comunicació amb les famílies, amb la participació activa de docents i fisioterapeutes.

Aquesta trobada es configura com un espai de reflexió, formació i intercanvi d’experiències entre professionals amb un objectiu comú: garantir una educació inclusiva i de qualitat per a tot l’alumnat.

📍 Formació presencial

👉 No deixes passar l’oportunitat de participar en aquesta jornada única! Junts i juntes construïm una escola més inclusiva i compromesa amb la diversitat.

Informació general

▷ Data: 30 de juny del 2025

▷ Horari: 9:00 a 20:00

▷ Espai: Saló d'Actes de la Conselleria de Educació, Cultura, Universitats i Ocupació

Programa

9:00 h Recepció i acreditacions

9:30 h Inauguració

9:45 h Intervenció fisioterapèutica funcional: estratègies inclusives a l’escola

M.ª Carmen Matey Rodríguez, Universidad Europea Miguel de Cervantes (Valladolid)

11:15 h Descans

11:45 h La fisioteràpia i l’educació física. Com ho fem?

Cristina de la Casa Lizandra i Elena Raussel Palamós, CEIP Tomás de Villarroya (València)

Pedro Sánchez Sagrado, CEE Púb. Castell Vell (Castelló de la Plana)

Margarita Ferrer Teruel i Andrés Carqués Valera, Comenius Centre educatiu (València)

13:15 h Participació del fisioterapeuta en l’avaluació sociopsicopedagògica i en el PAP

Caling Cheung Nio, Àmbit motriu de la UEO d’Alacant

Patricia Narganes Miñana, Àmbit motriu de la UEO de València

14:00 h Descans

16:00 h Experiències inspiradores

- - - - Boccia: un esport inclusiu en l’educació física escolar

Margarita Ferrer Teruel i Andrés Carqués Valera

Comenius Centre educatiu (València)

- - - - Dansa inclusiva al context escolar

Mireia Fuster Espí, CEIP Miquel Adlhert (València)

- - - - Taller inclusiu: comunicació i moviment

Ana Berbel Romero i Alba Lázaro Ibáñez, CEIP Novenes de Calatrava (Borriana)

- - - - El viatge d’un fisioterapeuta escolar cap a una intervenció inclusiva

Juan Manuel Fernández Llorens, CEIP Bec de l’Àguila (Sant Vicent del Raspeig)

18:00 h Descans

18:15 h Eines de comunicació amb les famílies: més enllà de les paraules

Mónica Alonso Martín, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (València)

19.15 h Tancament

Intercanvi d’experiències sobre la participació i aprenentatge de l’alumnat escolaritzat en centres ordinaris amb unitats específiques

2025-06_Intercanvi d’experiències sobre la participació i aprenentatge de l’alumnat escolaritzat en centres ordinaris amb unitats específiques (UECO)

Programa

Centres Participants

Jornades UECO: Intercanvi d’experiències per a una escola més inclusiva

Els dies 3 i 4 de juny de 2025 tindran lloc les Jornades UECO, una trobada formativa i inspiradora centrada en la participació i aprenentatge de l’alumnat escolaritzat en unitats específiques dins de centres ordinaris. Aquesta formació, organitzada al CEFIRE, esdevé una oportunitat única per a compartir bones pràctiques, reflexionar col·lectivament i continuar avançant cap a un sistema educatiu més inclusiu i equitatiu.

Les jornades comptaran amb la participació de professionals de diferents àmbits educatius que compartiran experiències reals i estratègies pràctiques sobre temes com:

La participació de l’alumnat de les unitats específiques en la vida del centre.
L’ús de programacions multinivell i l’accessibilitat cognitiva per a garantir l’aprenentatge de tot l’alumnat.
L’adaptació de materials i l’organització de les aules ordinàries per a fomentar la inclusió.
El paper del Suport Conductual Positiu (SCP) en la millora de la convivència escolar.
La UECO com a espai d’oportunitats educatives compartides, així com l’orientació acadèmica i professional en el context inclusiu.

A més, s’abordarà la codocència en aules obertes i la transformació de la UECO en una aula de recursos al servei de tot el centre.

Aquestes jornades no només representen una formació tècnica, sinó també una font d’inspiració i motivació per a tota la comunitat educativa compromesa amb la inclusió. Gràcies a les veus d’inspectores, orientadores, docents i equips d’orientació, es podran conéixer experiències reals que funcionen, reflexionar sobre els reptes actuals i construir, col·lectivament, un model educatiu més just i participatiu.

Informació específica de les jornades

EDUCACIÓ INCLUSIVA I ALUMNAT GITANO

2025-05_ EDUCACIÓ INCLUSIVA I ALUMNAT GITANO (1)

Ponents

// Jordi Boch López de Andújar // Pablo Alcón Sáez// José Ignacio Madalena Calvo // Amparo García // Fundació Secretariat Gitano

Amb motiu del Dia del Poble Gitano i dels 600 anys de la seua arribada a la Península Ibèrica, el CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, en col·laboració amb la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa, organitza aquesta jornada formativa adreçada al personal docent i no docent dels centres educatius de la Comunitat Valenciana.

La jornada busca promoure la reflexió, el diàleg i l’intercanvi de bones pràctiques per afavorir la inclusió i l’èxit acadèmic de l’alumnat gitano, amb una mirada comunitària i de gènere.

S’hi abordaran temes com:

La situació educativa de l’alumnat gitano.
El paper dels centres i del professorat.
La mediació i les entitats gitanes.
L’enfocament comunitari i de gènere.
La incorporació de la cultura gitana al currículum.

Participaran centres i entitats de la Comunitat Valenciana i d’altres territoris, compartint experiències inspiradores.

T’esperem per seguir avançant cap a una escola més inclusiva i equitativa!

Materials

Unitats didàctiques de la història i la cultura del poble gitano

Programa

Informació específica del curs

Programa específic de formacions d’audició i llenguatge

Imatge Programa formacions específiques audició i llenguatge

La Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, a través de la coordinació entre la Subdirecció General de Formació del Professorat i la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa, ha desenvolupat una iniciativa per a respondre a les necessitats formatives del professorat especialitzat.

Davant els desafiaments que planteja la normativa actual en matèria d'inclusió educativa i el currículum dels ensenyaments no universitaris, es fa imprescindible dotar al personal docent de competències actualitzades que els permetin abordar aquests reptes amb eficàcia i des d'una perspectiva inclusiva.

Des del CEFIRE d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, s'han dissenyat accions formatives específiques dirigides als equips i departaments d'orientació educativa. L'objectiu és oferir eines i estratègies pràctiques que facilitin la posada en marxa de diferents nivells de suport a la inclusió en els centres educatius.

En aquesta línia, el primer Programa de Formació Específica està dirigit al professorat de l'especialitat d'Audició i Llenguatge i consta de quatre cursos independents, organitzats en format síncron i en línia per a garantir la participació de docents de tota la Comunitat Valenciana:

Detecció i avaluació de l'alumnat amb trastorns de la parla, llenguatge i la comunicació. Resposta educativa a través de programes personalitzats des d'una perspectiva inclusiva.
- Dates: Del 29 de gener al 19 de març de 2025.

Detecció, avaluació i implementació de Sistemes Augmentatius i Alternatius de la Comunicació.
- Dates: Del 27 de març al 30 d'abril de 2025.
- Estat: Inscripció oberta.

Estimulació del llenguatge oral en infantil i prevenció de dificultats de lectoescriptura.
- Estat: Inscripció disponible pròximament.

Metodologies actives facilitadores de la participació en la resposta educativa del personal docent d'audició i llenguatge a les aules d'educació infantil i primària.
- Estat: Inscripció disponible pròximament.

Aquestes formacions, dissenyades per a complementar-se entre si, s'han planificat en diferents períodes per a facilitar la participació. Encara que completar el programa complet és recomanable, no és obligatori inscriure's en tots els cursos. Cada docent pot seleccionar els cursos que millor s'adaptin als seus interessos o necessitats formatives. Totes les formacions compten amb ponents especialitzats i materials que es comparteixen a través de la plataforma AULES.

Amb aquest programa, la Conselleria d'Educació reforça el seu compromís amb la formació contínua del professorat, promovent el desenvolupament de pràctiques innovadores i inclusives que millorin la qualitat educativa i l'equitat a les aules de la Comunitat Valenciana.
té menú contextual

Portada_Detecció i avaluació de l'alumnat amb transtorns de la parla, el llenguatge i la comunicació

25 hores - a distància
Realització: del 29 de gener al 19 de març del 2025

Més informació

El CEFIRE d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental ofereix el curs "Detecció i avaluació de l'alumnat amb trastorns del llenguatge, parla i comunicació. Resposta educativa a través de programes personalitzats des d'una perspectiva inclusiva".

Dirigit a professionals d’Audició i Llenguatge, aquest curs proporciona eines i coneixements clau per a la identificació i intervenció en trastorns del llenguatge, parla i comunicació en l'entorn educatiu. A partir d’una perspectiva inclusiva, els participants adquiriran habilitats per a dissenyar i aplicar programes personalitzats adaptats a les necessitats de cada alumne.

Aquesta acció, forma part d’un itinerari formatiu més ampli, que inclou altres tres formacions complementàries. Junts, conformen un procés integral que va des de la comprensió teòrica fins a l’aplicació pràctica, garantint una formació completa i efectiva.

Portada_ Detecció, avaluació i implementació de Sistemes augmentatives i alternatius de la comunicació

25 hores - a distància
Realització: del 27 de març de 2025 al 30 d'abril de 2025
Inscripció : del 16 de gener de 2025 al 12 de març de 2025

Inscripció

El CEFIRE d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental vos convida a participar en el curs Detecció, avaluació i implementació de Sistemes augmentatius i alternatius de la comunicació (SAAC).

Aquest curs està dissenyat per a ajudar-vos a comprendre i aplicar sistemes avançats per a la comunicació en l'alumnat amb necessitats complexes de comunicació.

Aquesta acció formativa vos proporcionarà les eines i coneixements necessaris per a la detecció, avaluació i implementació adequada de Sistemes Augmentatius i Alternatius de Comunicació (SAAC) en l'alumnat amb necessitats complexes de comunicació.

Aprendre sobre la CAA i l'ús de SAAC permet ajudar a millorar les habilitats comunicatives d'aquest alumnat i per tant afavorir la seua inclusió.

Portada_ Estimulació del llenguatge oral en infantil

25 hores - a distància
Realització: del 5 de maig al 6 de juny del 2025
Inscripció : del 10 de febrer al 14 d'abril de 2025

Inscripció

El CEFIRE d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Menta vos convida a participar en el curs Estimulació del llenguatge oral en infantil i prevenció de dificultats de lectoescriptura.

Aquest curs ofereix un enfocament integral per a fomentar el desenvolupament del llenguatge oral en la primera etapa de l'educació i prevenir possibles dificultats en lectoescriptura.

Aquesta acció formativa vos dotarà de les eines i coneixements necessaris per a desenvolupar programes d'estimulació del llenguatge oral en l'educació infantil i primària, centrats en la prevenció de possibles dificultats de lectoescriptura. Aprendràs a treballar de forma inclusiva, adaptant les estratègies a les necessitats individuals de l'alumnat.

Portada_Metodologíes Actives facilitadores de la participació en la proposta educativa del personal docent d'audició i llenguatge

25 hores - a distància
Realització: del 20 de maig al 25 de juny del 2025
Inscripció : del 1 de març al 4 de maig del 2025

El CEFIRE d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, vos convida a participar en el curs pràctic "Metodologies Actives Facilitadores de la Participació en la Resposta Educativa del Professorat d'Audició i Llenguatge a les aules d’educació infantil i primària”.

Aquest curs pràctic està enfocat a desenvolupar estratègies per potenciar la participació i la col·laboració a l'aula, especialment amb alumnat d'educació infantil i primària.

Aquesta acció formativa està centrada a proporcionar als professionals d'audició i llenguatge, eines i tècniques per implementar metodologies actives i col·laboratives a l'aula. Aprendràs a fomentar la participació de l'alumnat i la cooperació entre el professorat per respondre de manera efectiva a les necessitats individuals en un context inclusiu.

Jornada Orientant des de les línies estratègiques

Imatge entrada_ Orientant desde les línies estratègiques_VL (1)

Les Jornades "Orientant desde les línies estratègiques: reflexions, actuacions i programes " es planifiquen partint de la necessitat de visibilitzar experiències, plans i programes que es desenvolupen en els centres educatius per a donar resposta a actuacions de les línies estratègiques establertes en l'ORDRE 10/2023, de 22 de maig, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen i es concreten determinats aspectes de l'organització i el funcionament de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià.

Iniciem les jornades amb una ponència marc, que analitza el rol de l'orientació com a agent dinamitzador i impulsor de les actuacions que es poden dur a terme tenint en compte les línies estratègiques de l'orientació educativa i professional.

Posteriorment i al llarg de les tres sessions, s'aborden les 4 línies estratègiques seguint el següent esquema:

Intervenció que centra el marc conceptual d'aquesta línia estratègica.
Experiència de centre 1.
Experiència de centre 2.
Experiència en centre 3

Informació general

▷ Data: 27 de gener del 2025 // 3 de febrer del 2025 // 10 de febrer del 2025

▷ Horari: 16:30 a 19:30

▷ Espai: A distància amb sessions síncrones