Proyectos artísticos a través del volumen

Este curso propone un enfoque renovado para la enseñanza de la Educación Plástica, Visual y Audiovisual (EPVA), situando el volumen y la tercera dimensión como ejes centrales de la expresión artística. El objetivo principal es actualizar la mirada pedagógica del docente, transformando el aula en un espacio de trabajo colaborativo donde la expresión física y artística se conviertan en auténticas generadoras de conocimiento. A través del pensamiento divergente, se busca que los adolescentes no solo adquieran destrezas técnicas, sino que utilicen el arte como un canal universal de reflexión y sensibilización ante su entorno.

La formación profundiza en el diseño de situaciones de aprendizaje competenciales, alineadas con las metodologías proactivas y el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Los participantes explorarán cómo estructurar secuencias didácticas desde una perspectiva inclusiva, garantizando que el proceso creativo sea accesible para todo el alumnado. Se proporcionarán herramientas prácticas para la planificación docente, permitiendo aterrizar los currículos actuales en proyectos tangibles que fomenten un aprendizaje significativo y conectado con la realidad del estudiante.

Finalmente, el curso apuesta por una metodología inmersiva de «aprender haciendo», donde la teoría se entrelaza con la práctica directa. Además de analizar el volumen a lo largo de la historia, se abordarán estrategias y sugerencias clave para la evaluación competencial de proyectos artísticos, superando la calificación tradicional para centrarse en el proceso de desarrollo. Al finalizar, el profesorado contará con un repertorio de recursos inspiradores para dinamizar sus clases, potenciando la creatividad y la capacidad crítica de los jóvenes mediante el lenguaje tridimensional.