El IES situado en un entorno cercano a las universidades, ha experimentado en los últimos años un aumento de la diversidad entre su alumnado gracias a la llegada de nuevas familias procedentes de otros países.
Este cambio ha impulsado al centro a reforzar las acciones de acogida mediante un grupo específico y actividades tutorizadas que permiten visibilizar la cultura de origen del alumnado migrante, con la creación de murales y el trabajo de autores representativos de sus países. En este contexto diverso y culturalmente rico, la biblioteca emerge como el verdadero corazón del centro: un espacio amplio, renovado y profundamente transformador que articula la vida educativa y la convierte en una experiencia totalmente inmersiva.
La necesidad detectada a lo largo del tiempo ha sido la de ofrecer al alumnado un entorno cultural activo que, más allá de promover la lectura, contribuyera a desarrollar sensibilidades artísticas, científicas, humanitarias y sociales.
Con la voluntad de renovar las dinámicas lectoras e impulsar nuevos enfoques culturales, el equipo de coordinación de la biblioteca —formado por docentes de ESO y de ciclos formativos— ha asumido el reto de convertir el centro en un auténtico «museo vivo», donde la cultura se hace presente en pasillos y espacios.
El proyecto se ha desarrollado mediante una metodología interdisciplinaria y global que parte de la biblioteca como núcleo dinamizador. Las primeras acciones han sido la mejora del espacio: renovación del mobiliario, creación de zonas diferenciadas para trabajar, disfrutar y exponer, incorporación de sofás y puntos de ordenadores, e instalación de exposiciones itinerantes que dan vida al entorno.
La biblioteca se ha expandido más allá de sus muros, ocupando rincones de lectura en diferentes espacios del centro. Durante la hora del patio, el alumnado puede jugar a ajedrez en la biblioteca, mientras que el club de lectura se realiza en varias aulas, fomentando momentos de lectura espontánea y compartida.
La dinamización cultural es constante y diversa. En ella se realizan cuentacuentos, actividades de matemagia en diversas lenguas, talleres de ética publicitaria, educación emocional en clave feminista, elaboración de sintonías para los cambios de clase, y concursos que abarcan todas las áreas: punto de lectura, microrrelatos, esculturas poéticas, booktrailers, bookfaces, cortometrajes, portadas en 3D, aforismos, cómic —con la participación de autores como Jorge Castro—, entre muchos otros. Este trabajo interdisciplinario se acompaña de charlas, conciertos, exposiciones y recitales que refuerzan valores como la igualdad, la sostenibilidad, el pensamiento crítico, el respeto a la diversidad y la conciencia social.
La vertiente humanitaria es igualmente relevante. El centro colabora con Cruz Roja, Amnistía Internacional y otras ONG y organiza mercadillos solidarios que recogen fondos para diversos proyectos. Al mismo tiempo, los departamentos de plástica y los ciclos formativos aportan su propio sello con talleres de moda sostenible, elaboración de jabones y perfumes, espacios expositivos e iniciativas creativas que conectan el aprendizaje con competencias reales y tangibles. El arte mural también forma parte de esta identidad: desde la intervención del artista La Barbie en la biblioteca hasta murales vinculados a proyectos de la UPV, las paredes del centro hablan, educan e inspiran.
Este ecosistema cultural ha tenido un impacto profundo en la vida del centro. El alumnado, inmerso en un ambiente donde el arte, la literatura, la ciencia y la música conviven, ha desarrollado un gran potencial creativo. Muestra de ello son los más de treinta premios obtenidos en concursos literarios y fotográficos externos, así como las numerosas publicaciones y reconocimientos conseguidos gracias al trabajo sostenido del equipo coordinador de biblioteca. El club de lectura, compartido entre varios departamentos, refuerza aún más esta pulsión lectora colectiva.
La perdurabilidad del proyecto está garantizada por una estructura organizativa sólida: un coordinador y un grupo estable de profesorado voluntario que recibe apoyo en forma de reducción de guardias, y un compromiso creciente de acción tutorial que integra las actividades culturales en el día a día del alumnado. Las colaboraciones con los CEIP de referencia, editoriales, escritores y artistas consolidan una red que refuerza la continuidad y expansión del proyecto. Además, la revisión del plan lector reafirma la voluntad de mejora continua.
La experiencia de la biblioteca de este centro ejemplifica un modelo de transformación educativa basado en la cultura, la creatividad y la participación. El espacio, las actividades y las relaciones generadas han convertido la biblioteca en un motor pedagógico que supera los límites físicos y curriculares, siendo un ejemplo de dinamización lectora, artística y humana dentro del programa Biblioinnova’t.
